阿蘭•柯林斯(Allan Collins)是美國西北大學的教育和社會政策學榮譽退休教授,是美國教育科學院院士、美國人工智能學會會員、認知科學學會成員、美國教育研究學會會員、美國科學促進會會員。他是《認知科學》期刊的創始人之一,認知科學協會第一任主席。他研究教學和學習超過30年,在相關領域著述頗豐。他在心理學領域的成就包括人類如何迴答問題,在人工智能領域包括推理和智能導師係統,在教育方麵包括情境學習、探究教學、設計研究和認知學徒製。1991年至1994年曾任美國教育部教育技術中心閤作主任。最近,他被法國心理學界選為健在的對心理學領域産生過重大影響的37位學者之一。
理查德•哈爾弗森(Richard Halverson)獲西北大學博士學位,現為威斯康辛·麥迪遜大學的教育領導和政策分析專業的副教授。Halverson因為其在證實教學領導專長方麵的研究而全美著名,包括數據驅動的決策、城市學校領導和教師評價。Halverson曾經是一名高中教師、學校技術專傢、課程主任和學校管理者。他是威斯康辛-麥迪遜大學的“遊戲、學習和社會”這個國際知名的研究組的閤作創建者,該研究組主要研究前沿的學習技術如何能重塑學校內外的學習。
發表於2024-11-08
Rethinking Education in the Age of Technology 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
信息技術時代背景下,不是這個世界怎麼樣,而是這個世界已經這樣瞭。承認這個背景的基礎上,我們要主動迎接帶來的挑戰。一個事物的齣現與消亡必然會引起相關聯要素及其係統的變化。技術對我們最大的一個改變便是思維方式和思維能力的變化。 因為技術,我們已經習慣即時的學習,...
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評分“教育能給人提供道路以成為精英。”其實對於大部分的教育實在是難以實現這句話的神奇力量的,但一旦實踐瞭這句話就足以綻放齣巨大能量和美麗。 有時候真是該慶幸接受這種方式的洗腦或者思想,從開捲有益的角度而言,還是值得大傢多看看這些思想引領的東西。 ...
評分反思:柯林斯的建議十分閤理而且具有實操價值,但是這條路很難走,一方麵資本市場大部分看重短期效益,對這種玄而妙能力的培養不知道有沒有效果,又有多大效果,甚至懷疑花費大量時間去培養是否能得到所謂成功,所謂超越。另一方麵,政府是否願意花費這麼大能量去改製,培養大...
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好書,所有對教育創新感興趣的朋友都該讀一讀
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評分最能引起思考的還是技術悲觀的一麵,數字鴻溝,人際交往,都是今後必須解決的問題
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