Instructors Manual with Test Item File pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Pearson Education Limited

作者:Christopher Lovelock

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-1-10

价格:0

装帧:Paperback

isbn号码:9780130419248

丛书系列:

图书标签:

Instructors Manual
Test Item File
Education
Teaching Resources
Assessment
Higher Education
Academic
Tests
Questions
Study Guide

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到本本书屋

onlinetoolsland.com

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

《现代教育评估与实践指南》本书旨在为当代教育工作者提供一套全面、深入且极具操作性的评估理论与实践框架。在快速演变的教育环境中，传统的评估模式正面临前所未有的挑战。本书深刻认识到，评估不再仅仅是期末考试的简单分数加总，而是贯穿整个教学过程、促进学生深度学习与教师专业发展的关键环节。我们摒弃了僵化的、侧重记忆的评估方法，转而强调真实性、可靠性与效度的统一，力求为教育者提供一套既符合严格学术标准，又能够灵活应用于不同学科、不同年龄段学生的评估工具箱。第一部分：评估的理论基石与哲学思辨本部分将带领读者深入探究现代教育评估的哲学基础与核心理论。我们认为，任何有效的评估体系都必须建立在清晰的教育理念之上。第一章：评估的演变与当代教育范式本章首先梳理了教育评估从早期“测量学派”到当代“绩效评估”的发展历程。重点探讨了建构主义、社会文化理论对评估方式的深刻影响。我们将分析在后现代教育思潮下，教育者应如何看待“知识的获取”与“能力的展现”之间的关系。同时，本章深入剖析了评估的伦理责任，强调评估过程的公平性、透明性与对学生心理健康的保护机制。我们探讨了诸如“文化负载（Cultural Load）”等敏感议题，旨在帮助教师构建一个真正包容性的评估环境。第二章：核心评估原则：可靠性、效度与实用性这是任何评估工具设计与实施的基石。本章对可靠性（Consistency）进行了细致的阐述，区分了重测信度、内部一致性信度等不同测量方法，并提供了在实际操作中提高信度的具体策略，例如标准化评分规程的制定。在效度（Validity）方面，本书采取了更为精细的分类。我们不仅关注内容效度（Content Validity）和结构效度（Construct Validity），更强调进用效度（Consequential Validity）——即评估结果对后续教学与学生发展的实际影响。通过大量的案例分析，展示了如何通过证据链（Evidence Chain）的构建来支持一项评估的效度主张。第三章：形成性评估与总结性评估的辩证统一本书坚信，评估的价值在于其对学习过程的促进作用。本章详细论述了形成性评估（Formative Assessment）的精髓，将其定义为“为了学习而评估”（Assessment for Learning）。我们将介绍一系列行之有效的形成性策略，如“即时反馈循环”、“退出票据（Exit Tickets）”、“同伴互评（Peer Assessment）”的有效实施技巧，并重点讨论教师如何将形成性数据转化为可操作的教学调整方案（Actionable Feedback）。同时，本章也并未忽视总结性评估（Summative Assessment）的必要性。在探讨传统终结性考试的局限性的同时，我们重点介绍了基于表现的评估（Performance-Based Assessment）和档案袋评估（Portfolio Assessment）等更高阶的总结性方法，论证它们如何提供更丰富的学习成果证据。第二部分：评估工具的设计、实施与分析本部分聚焦于评估实践的“如何做”，提供了从试题编写到数据分析的完整技术指南。第四章：项目式评估（Item Writing）的科学与艺术本章是关于传统选择题、是非题、匹配题等客观测验项目编写的权威指南。然而，我们更侧重于高阶思维的测量。本书详细阐述了如何避免“低效提问陷阱”，例如如何设计那些要求学生进行分析、综合或批判性思考的选项，而非仅仅测试事实记忆。内容包括：陈述题（Stem）的设计规范：确保歧义最小化。干扰项（Distractors）的有效性分析：如何设计出既有迷惑性又逻辑合理的错误选项。多重选择题的结构优化：从传统的A/B/C/D结构拓展到更复杂的组合型选择题。第五章：绩效评估（Performance Assessment）的构建与评分在强调能力导向的今天，绩效评估的重要性日益凸显。本章提供了设计复杂任务的详细步骤，例如研究报告、案例分析、口头报告和模拟操作等。核心内容是评分量规（Rubrics）的开发。我们详细介绍了描述性量规（Analytic Rubrics）与综合性量规（Holistic Rubrics）的适用情境，并提供了开发具有高操作性和高信度的量规的“三步法”：界定维度、确定层次、编写描述性锚点（Anchors）。我们强调量规不仅是评分工具，更是清晰的学习目标陈述。第六章：档案袋评估（Portfolio Assessment）与学习历程的记录档案袋评估被视为学生自我反思和长期成长的有力载体。本章指导教育者如何指导学生进行“有目的的收集”（Purposeful Collection），区分展示性档案袋（Showcase Portfolios）与成长性档案袋（Growth Portfolios）。关键在于如何设计有效的反思提示（Reflection Prompts），引导学生不仅仅展示作品，更要阐述其选择的原因、遇到的困难以及解决过程中的学习收获。第七章：统计基础：评估数据的解读与应用有效的评估需要扎实的统计基础。本章为非统计学背景的教育者提供了必要的工具。内容包括：描述性统计：平均数、中位数、众数及标准差的实际意义。测验等值化（Equating）与常模参照（Norm-Referencing）：理解百分位数、标准分数（Z-scores, T-scores）的含义及其在班级和群体间的比较应用。误差分析：如何辨识和减少测量误差，并理解测量标准误（Standard Error of Measurement）在报告分数时的重要性。第三部分：评估的未来方向与专业发展本书的最后一部分展望了评估领域的前沿趋势，并强调了持续的专业改进是评估实践的核心驱动力。第八章：技术赋能：数字化评估的机遇与挑战本章探讨了新兴技术对评估方式的革新。重点分析了自适应测试（Adaptive Testing）的原理及其如何实现“个体化测量”。我们详细讨论了学习分析（Learning Analytics）在实时诊断和预测学生风险方面的应用。同时，本章也对数据隐私、算法偏见等技术引入带来的伦理挑战进行了审慎的分析。第九章：教师的评估素养与专业成长评估素养是现代教师的核心竞争力之一。本章提供了一套自我评估框架，帮助教师审视自己的评估实践是否存在“评估偏差”（Assessment Bias）或“教学与评估脱节”的现象。我们倡导建立教师学习共同体（PLC），通过集体校准（Consensus Calibration）评分标准，实现评估实践的系统性提升与标准化。结语：评估即学习，学习即评估全书最终回归到核心理念：评估的终极目标是提升学习。本书期望每一位读者都能将评估视为一种赋权工具，而非仅仅是筛选手段，从而真正推动教育质量的持续改进与创新。本书内容全面覆盖了从宏观理论到微观操作的各个层面，是教育学、课程设计、教师培训领域专业人士不可或缺的案头参考书。