高等职业教育理论构建

作者:张新民

页数:310

出版时间:2010-3

价格:40.00元

isbn号码:9787543864948

具体描述

《高等职业教育理论构建》是省教育科学规划重点课题《高等职业教育的理论构建》的研究成果，该课题2003年立项2007年结题现在出书，时间的跨度较长。这个时期正是高等教育特别是高等职业教育大发展的时期，2006年以前各地的高等职业技术学院大量增加，招生规模迅速扩大；2006年以后根据教育部的要求，高职教育重点转向内涵建设上了。

这个时期高职教育实践内容不断丰富，大家在实践中很需要理论的指导与帮助，但实际上理论在匆忙中远落后于实践，无法满足实践的需要。作者在这个时候提出《高等职业教育的理论构建》这样一个课题，的确是基于现实的需要，可能也是他自己在高职教育的教学与管理过程中感到了许多问题需要从理论上找到答案。但对一个正处于发展初期的教育形式，要进行系统的理论研究其难度是可想而知的，这种选择需既需要勇气和胆略，还要承担可能事倍功半抑或费力不讨好的风险，这大概是该成果迟迟不能面世的缘由之一吧！

用户评价

阅读这本书的动机，更多源于一种职业的本能。作为一名长期处于一线教学或管理岗位的人员，我深切体会到，我们所做的一切，都应该有其理论的支撑。然而，在实际工作中，我们常常忙于应对层出不穷的教学难题、学生管理问题、以及各种评估指标，似乎很少有时间去静下心来思考“我们为何这样做”以及“我们这样做是否最有效”。《高等职业教育理论构建》这个书名，恰好触及到了我内心深处的这种“痛点”。我希望这本书能为我提供一个思考的框架，帮助我梳理那些散落在实践中的经验，将其升华为更具普遍性和指导意义的理论。我想了解，当前的高等职业教育，有哪些公认的理论基础？这些理论是如何被应用到课程设计、教学方法、师资队伍建设等方面的？它是否能够帮助我更好地理解不同教育模式的优劣，从而在自己的工作中做出更明智的选择，推动我们学校或专业的发展。

我并不是教育学专业出身，甚至连“理论”这个词，在我的日常生活中也常常只停留在一些模模糊糊的概念上。然而，当我看到《高等职业教育理论构建》这本书名时，内心却涌起一股莫名的好奇。它让我联想到，我们身边有那么多从事技术技能工作的年轻人，他们的学习路径，他们的职业发展，他们所接受的教育，究竟是如何被“构建”出来的？这本书似乎在探讨一个看不见的“骨架”，支撑起这个庞大的教育体系。我想知道，这个“骨架”是如何形成的？它是否考虑到了不同地区、不同行业的独特需求？它是否能够灵活地适应快速变化的科技和产业？更重要的是，这个“骨架”是否能够赋予学生不仅仅是技术，还有一种可持续的学习能力和职业素养，让他们在未来的职业生涯中能够不断成长，而不是被动地接受安排。我期待这本书能用一种相对易懂的方式，为我这样一个“门外汉”揭示出高等职业教育背后那些深刻的逻辑和运作机制。

作为一个长期关注教育市场动态的旁观者，我常常觉得高等职业教育的发展，像是在一片广袤而复杂的地形图上摸索前行。地图上标注着各种各样的“职业”，但如何在这之间搭建起一条条清晰、稳固、且能将学生高效输送到位的“教育之路”，却是一个巨大的挑战。这本书的书名——“高等职业教育理论构建”——让我联想到了在这片地形图上绘制地图的人，他们是那些试图理解这片土地的规律，并尝试为后来者规划路线的智者。我希望这本书能揭示出这些“绘制者”是如何思考的。他们是否会从宏观的社会需求出发，分析劳动力市场的变迁？他们会如何将抽象的“理论”转化为具体的“教学大纲”、“课程设置”乃至“评价体系”？我特别好奇，在“理论构建”的过程中，实践经验扮演着怎样的角色？是否是“理论指导实践”，还是“实践反哺理论”？抑或是两者之间一种更为复杂、辩证的互动关系？我期待能从中窥见一些关于如何让高等职业教育更加“接地气”、更具前瞻性的答案。

这本书的出现，仿佛在我的阅读视野里点亮了一盏不曾预见的灯，虽说我并不是直接从事高等职业教育理论构建的专家，但作为一名对教育发展保持着浓厚兴趣的普通读者，我始终认为，理解教育体系的深层逻辑，对于我们每个人都至关重要。这本书的书名本身就带有一种学术的严谨性，暗示着它将深入探讨高等职业教育之所以成为现在的样子，以及它未来可能走向何方的那些支撑性的思想框架。我尤其好奇的是，作者是如何看待“理论构建”这一过程的？它是一个静止的学术产物，还是一个动态的、与实践互动、不断演进的生命体？在现实中，我们常常看到各种教育改革的呼声，但很多时候，这些改革似乎缺乏坚实的理论基础，容易陷入“头痛医头，脚痛医脚”的困境。我期待这本书能提供一种更宏观、更具穿透力的视角，帮助我们理解高等职业教育在整个国民教育体系中的定位，以及它如何回应社会经济发展的需求，培养出真正适应时代需求的技能型人才。或许，这本书会解构一些我们习以为常的教育模式，挑战一些陈旧的观念，从而激发我们对高等职业教育发展道路进行更深层次的思考。

对于“高等职业教育理论构建”这个主题，我的理解是，它像是在为一栋复杂的建筑绘制蓝图。这栋建筑，就是我们现在所看到的高等职业教育体系，它服务于社会经济发展，培养着各行各业急需的技术人才。而“理论构建”，就是那些建筑师、工程师们，在动工之前，需要进行的深入研究、反复论证、以及对未来可能出现的问题进行预判和设计的过程。我非常好奇，在绘制这张蓝图时，他们是如何考虑“承重”的？比如，如何确保课程内容的时效性，不至于学生毕业时所学知识已经过时？如何设计“空间布局”，让学生能够灵活地在不同专业领域之间切换？更关键的是，这张蓝图是否能够预见到“装修”的风格，即如何培养学生的创新能力、解决问题的能力，以及适应未来不确定性的能力。这本书，或许就是那个关于如何设计和建造这栋“教育建筑”的详细说明书，为我们理解和改进现有的高等职业教育提供了重要的启示。