高中英语语法训练

高中英语语法训练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:外语教研
作者:李俊和 编
出品人:
页数:84
译者:
出版时间:2010-5
价格:12.00元
装帧:
isbn号码:9787560092638
丛书系列:
图书标签:
  • 高中英语
  • 英语语法
  • 语法训练
  • 英语学习
  • 高中学习
  • 教材
  • 练习题
  • 应试
  • 基础语法
  • 词法
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具体描述

《新标准·高中英语语法训练(必修2)(供高中1年级上学期使用)》依据国家《普通高中英语课程标准》的教学要求和理念编写,是新课标高中英语教材的同步语法训练材料。本套书共5册,配合外语教学与研究出版社出版的《英讲》(新标准)的高中必修1-5使用;鉴于语法的规律是普遍适用的,同时也适合使用其他教材的学生。

本套书具有以下几个特点:

一、强调在使用英语中学习语法,为使用英语而学习语法。把准确并有实际意义的交际放在第一位,努力使学生在“学中用”,在“用中学”。本套书侧重基础语法知识的理解和掌握,涉及范围和难度均与高考《考试说明》一致,不搞偏、难和怪的东西。

二、与教材同步,按照《英语课程标准》的语法分项要求设置内容。本套书语法训练的内容与教材各单元的话题、语音和词汇同步,按照学生学习教材的进度设计,语言材料由易到难,由浅入深。除一至五册未在目录中列出的虚拟语气和倒装外,本套书包括了高中英语语法的各个主要项目。内容除个别模块作了调整外,每个模块的语法基本与课本教授的顺序一致,同时适当联系初中学过的语法知识。

三、注意从学生的实际需要出发。根据高中学生学习英语的具体困难,本套书采用新课标英语高考的各种新形式,改变学生学习语法难的闲境,让学生能自主地体验语法在特定语境中灵活得体的运用。

四、各单元练习先做简明扼要的知识概述,而后没计练习。本套书语言地道,用词准确并符合特定情景。练习后附答案和详细的解析,帮助学生自主学习。

好的,以下是一份不涉及《高中英语语法训练》内容的、详细的图书简介。 --- 书名:跨越思维的边界:现代哲学思潮导论 内容简介 导论:思想的罗盘与时代的映照 在人类文明的演进中,哲学始终扮演着指引方向的罗盘角色。它不仅是知识体系的根基,更是我们理解世界、反思自我、构建价值的根本工具。《跨越思维的边界:现代哲学思潮导论》旨在为读者提供一张清晰、富有洞察力的地图,带领我们深入探索自启蒙运动晚期至今,影响人类社会结构、科学认知乃至日常伦理的多元哲学思潮。本书并非枯燥的哲学史梳理,而是一场关于“我们如何思考”的深度对话。 本书的结构设计旨在实现理论的深度与阅读的流畅性之间的完美平衡。我们将从基础的认识论转向对语言、存在、政治和美学的深刻剖析,确保读者能够系统地把握现代哲学的核心议题及其演变脉络。 第一部分:理性之光与怀疑的种子——现象学与存在主义的兴起 本部分聚焦于十九世纪末至二十世纪上半叶,哲学如何从宏大的形而上学体系转向对“个体经验”和“意识结构”的关注。 第一章:胡塞尔的回归——现象学的方法论革命 我们将细致解析埃德蒙德·胡塞尔如何通过“悬置”(Epoché)的方法,力图将哲学建立在无可置疑的“在场性”之上。重点探讨“意向性”理论,即意识总是指向某个对象的本质特征。我们将分析现象学如何重塑了我们对经验、知觉和本质的理解,并追溯其对后续心理学与社会学研究的深远影响。读者将了解,为何现象学被誉为通往事物本身的桥梁。 第二章:海德格尔的追问——从“此在”到存在的意义 马丁·海德格尔的《存在与时间》是理解现代人存在困境的关键文本。本章将深入解读“此在”(Dasein)的概念,探讨“向死而在”的状态如何定义了人性的根本面向。我们不仅会讨论“工具性存在”(Zuhandenheit)与“纯粹存在”(Vorhandenheit)的区别,还会剖析海德格尔对传统形而上学的批判,揭示语言在遮蔽与显现存在真理中的双重角色。 第三章:萨特的自由与责任——存在先于本质 让-保罗·萨特的激进主张——“存在先于本质”——是存在主义哲学的核心宣言。本章将详细阐述自由的沉重性,探讨“坏的信仰”(Bad Faith)的各种表现形式,以及在“他人之眼”的凝视下,个体如何构建自身的价值和意义。通过分析萨特对焦虑、疏离和承诺的论述,读者将直面人类生存境遇的根本挑战。 第二部分:语言的迷宫与符号的权力——分析哲学与后结构主义 进入二十世纪中叶,哲学的焦点转向语言、逻辑和权力结构。本部分将呈现两大看似对立,实则互为映照的思潮。 第四章:逻辑的严谨与语言的游戏——维特根斯坦的转向 我们将追溯路德维希·维特根斯坦的哲学轨迹,从《逻辑哲学论》中追求的清晰的图像理论,到《哲学研究》中对“语言游戏”和“生活形式”的开创性论述。重点阐释语言的意义如何植根于具体的社会实践之中,以及为何哲学问题往往源于对语言使用的误解。 第五章:权力、知识与主体建构——福柯的谱系学 米歇尔·福柯对权力的分析颠覆了传统认知。本章将详细解读他的“权力/知识”一体化模型,探讨规训权力(Disciplinary Power)如何渗透到监狱、医院、学校等机构中,塑造了合乎规范的主体。我们将研究福柯对“疯癫”、“性”和“历史性”的谱系学考察,理解主体并非永恒不变的实体,而是历史权力运作的结果。 第六章:意义的消解与能指的狂欢——德里达的解构 雅克·德里达的解构主义挑战了西方哲学中根深蒂固的“在场形而上学”。本章将解析“延异”(Différance)的概念,揭示文本意义的无限延迟与多义性。我们将通过分析二元对立(如言/文、逻各斯/他者)的内在不稳定性,展示如何通过细致的阅读,暴露文本自身的内在矛盾和边缘声音。 第三部分:社会与伦理的重塑——批判理论与政治哲学 本部分关注哲学如何介入社会现实,批判不公,并探讨民主社会中的正义问题。 第七章:法兰克福学派的文化批判 霍克海默、阿多诺和马尔库塞等思想家如何将马克思主义与弗洛伊德的精神分析相结合,构筑了对“启蒙辩证法”和“文化工业”的深刻批判。本章将着重分析“异化”在消费社会中的新形式,以及技术理性如何成为压迫的工具。 第八章:对正义的再思考——罗尔斯与社群主义的回应 约翰·罗尔斯的《正义论》是当代政治哲学的里程碑。我们将清晰阐述“无知之幕”和“原初状态”下的两大正义原则。随后,我们将引入麦金太尔、桑德尔等社群主义者对罗尔斯普遍主义倾向的质疑,探讨个体权利与共同体价值之间的张力。 结语:面向未来的开放性对话 《跨越思维的边界》的终极目标并非提供一套固定的答案,而是训练读者提出更深刻的问题。现代哲学的遗产是丰富的、充满冲突的,但正是这种内在的辩证运动,确保了思想不会停滞。本书鼓励读者将所学的分析工具应用于当下的科技伦理、全球化挑战和身份政治等议题,真正做到用哲学的眼光,重新审视我们所处的这个复杂时代。本书适合所有渴望超越表层信息,深入探究人类知识与存在根基的求知者。 ---

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