方剛,學者,作傢,社會學博士,應用心理學副教授,北京林業大學性與性彆研究所所長,男性解放學術沙龍召集人。在國內外齣版著作50餘部,在颱灣齣版有8捲本文集。著有《中國多性夥伴個案考察》《轉型期中國的性與性彆》《社會學傢的兩性辭典》等。近年來關注子女教育問題,倡導“寵愛教育”,著有《寵愛孩子》等。
媒體報道,過去20 多年間的“高考狀元”,工作後都成績平平,而那些昔日的“中等生”,許多人卻成為社會的精英人纔。方剛博士新作《我的孩子是“中等生”》,記錄自己的孩子從齣生到小學畢業,12 年間走過的路。作為心理學教授、社會學博士的父親,是如何教育孩子,如何同孩子一起成長的?全書通過一個個成長中的小故事,引導我們一起思考關於快樂、規訓、成長、親情、愛的話題。
寵愛不是溺愛·要天使不要天纔,今天的“中等生”,就是明天的社會精英。
孩子其實從來不會犯錯誤,犯錯誤的總是成人。如果孩子不接受一種規則,則一定是這規則本身有問題……
孩子從來不會說謊,說謊往往是上進心的錶現,而成人誤讀瞭他們……
世界上沒有“問題孩子”,認為孩子有“問題”本身便說明有問題的恰是這些成人……
孩子不會“淘氣”,也不會“搗亂”,成人斥之為“淘氣”與“搗亂”的行為,都是因為沒有真正讀懂孩子的心……
要鼓勵孩子的虛榮心,虛榮心同樣是成長的動力之……·
我堅信對幼小的心靈應該格外嗬護,盡可能滿足他的欲求,我還斷章取義地找齣阿德勒的一句話逢人便講:“三歲之前怎樣嬌慣也不會慣壞一個孩子的。”
一個缺點太多的孩子不是被寵壞的,而是父母自身有很多缺陷,上行下效的結果。我不相信愛心可以使人變壞。
發表於2024-12-22
我的孩子是“中等生” 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育 方剛 教育學 中等生 個人成長 傢庭 父子 成長
作者是一位專業領域的學者,但是從這本書沒有學習到高明的教育經驗,也沒有看到深刻的教育感悟。
評分報紙連載。看教育書教育自己。
評分前麵看著還好,後麵一般
評分前麵看著還好,後麵一般
評分剛看瞭個頭,這個爸爸很自負,某些東西不太認同,但是還是有很多不錯的地方可以藉鑒。看完瞭之後比較可惜的不是此孩子還是成為一個比較正統的孩子,而是作者沒有太交代更多孩子在自我成長中的一些細節,閤上書倒是有點嘩眾取寵之嫌。但是不可否認,其中的“寵愛”成分,每個父母老師應該好好自我拿捏。
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