具體描述
《童年》迴憶瞭主人公阿廖沙在外祖父傢度過的苦難童年。《在人間》描述瞭少年阿廖沙被外祖父逐齣傢門後到 “人間”去自謀生路的坎坷經曆。《我的大學》敘述的是：剛剛步入青年時代的阿廖沙懷著上大學的願望來到喀山，卻在“社會大學”裏學到瞭有圍牆的大學所學不到的知識，開拓瞭視野，提高瞭覺悟，經過痛苦的思想探索，終於成長為一個革命知識分子。三部麯展示瞭19世紀末俄國社會生活的風貌，是一部既有深刻的教育意義，又有巨大的藝術魅力的優秀作品。
作者簡介
馬剋西姆·高爾基 (1868-1936)，蘇聯文學的奠基人,也是20世紀俄羅斯文學的傑齣代錶。高爾基原名阿列剋謝·馬剋西莫維奇·彼什科夫,齣生於伏爾加河畔的一個木匠傢中,幼年父母雙亡,寄居在開小染坊的外祖父傢裏。後來外祖父破産,十歲的阿列剋謝就在社會上流浪,當過各種雜工。雖然他隻上過兩年小學,卻一直堅持勤奮自學,讀瞭許多書。加上他本人曾廣泛地接觸過社會生活,積纍瞭豐富的素材,終於使他成為世界知名的大作傢。
高爾基的處女作是發錶於1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》。《福馬·高爾傑耶夫》(1899)是高爾基的第一部長篇小說。
目錄資訊
讀後感
童年在我身上隻留下瞭泛黃色的底片。讀到作者的在人間時，悵然若失的感覺湧上心頭。分享童年中，一點一滴。不讓時光匆匆流失，不讓傷感抹殺心靈。挺起脊梁，拿起前進的大旗，迎風而上。任歲月無情，你依然在一顰一笑中飽含你不屈的靈魂，堅強的人格。
評分這本書也是很早以前讀的，說來可笑，不是自己買的， 不是誰送我的， 是我自己去親戚傢裏拿來看的。。當年我纔16歲吧， 一轉眼的時間 過去那麼些年瞭。。很多時候想到現在的生活，我還是會用他給的名字來描述《我的大學》，《在人間》、 即將開始的是《在人間》部分。。 ...
評分鞦天，在那些陰沉的日子裏，在那不僅看不見太陽，甚至也找不到太陽，忘記瞭太陽的時候，在鞦天這樣的日子裏，我在樹林裏不止一次地迷過路。我離開瞭大路，卻又找不見所有的小路。到最後，找得纍瞭，我就咬緊牙關走過密林，踏著腐爛的枯樹，走過沼澤。最後終於走到瞭大路上。
評分一個禮拜多的時間，斷斷續續的把從傢帶過來的高爾基三部麯看完瞭，說是三部麯，其實也就是一本書的厚度。《童年》，《在人間》，《我的大學》這三部作品更像是三個章節，前後是有關聯的，還是一次讀完較好。 首先不得不說，高爾基的記憶力確實驚人，因為他能把小時候發生的...
評分也許是我太小，還是似懂非懂的看瞭高爾基這部《童年》。雖然如此，但是，我仍然感受到瞭當時下層社會人民的坎坷和艱辛。 我就仿佛穿梭時光隧道，進入瞭那時高爾基童年時的生活場景，的的確確的迴到瞭高爾基的童年時代生活……真真切切的看到瞭高爾基傢庭的一是一幕，...
用戶評價
從文學技法的角度來看，這本書的敘事結構是相當大膽且成功的。作者巧妙地運用瞭意識流的手法，尤其在迴憶童年片段時，常常會從一個微小的感官刺激（比如某種氣味、一段鏇律）為引子，瞬間將讀者拽入更深層的記憶迷宮。這種非綫性的敘述，反而更貼閤人類記憶本身的運作方式——破碎而又充滿聯想。更值得稱道的是作者對“失落感”的捕捉。這種失落不是外在的失敗，而是內在的、關於“失去成為某種可能”的遺憾。在大學時期，麵對未來諸多岔路口的選擇，那種必須捨棄一部分自我的痛苦，被作者提煉齣來，賦予瞭文學上的美感。我個人認為，這本書的魅力在於其“真誠的疏離感”，它讓你感受到作者與你分享瞭非常私密的內心世界，但同時又保持著一種藝術傢的距離感，使得這份分享升華為一種普遍的人類經驗。它不是日記，而是對經曆的提純與升華。那些對社會現象的側麵觀察，也恰到好處地鑲嵌在個人成長的主綫中，使之避免瞭純粹的個人迴憶錄的局限性，更具時代意義。
评分《童年 在人間 我的大學》這本書的標題本身就充滿瞭畫麵感和一種時間的跨度，讀完之後，我最大的感受是作者如何將記憶的碎片，那些最純粹、最本真的“童年”時光，與“在人間”的現實體驗，乃至“我的大學”這個特定的人生階段，進行瞭如此細膩而又富有哲理的編織。初讀時，我以為會是三部獨立成篇的散文集，但隨著情節的推進，我發現它們之間存在著一種潛移默化的呼應。比如，書中對童年時一次在鄉間小路上追逐蝴蝶的描寫，那種無憂無慮的自由感，在大學時代麵對專業選擇的迷茫與掙紮中，以一種近乎“救贖”的方式重新浮現。作者對環境的描摹極其到位，他似乎有一種魔力，能讓那些早已褪色的老物件、老場景重新散發齣光澤。那張泛黃的課桌，那棵老槐樹的年輪，都不僅僅是背景闆，它們是參與瞭成長的角色。這種對細節的執著，讓讀者仿佛不是在閱讀文字，而是在重溫自己的生命曆程。這種跨越時空的對話，構建瞭一個非常堅實的情感內核，使得即便是描述日常瑣事，也充滿瞭力量。我尤其欣賞作者在敘事節奏上的把控，時而悠長舒緩，如夏日午後的蟬鳴，時而又陡然緊湊，仿佛青春期荷爾濛的突然爆發，這種張弛有度，讓人欲罷不能。
评分閱讀體驗上，這無疑是一次寜靜而又充滿思辨的旅程。我發現自己常常在夜深人靜時閱讀，因為隻有在那種特定的氛圍下，書中的那些低語纔能清晰地被接收到。這本書沒有提供明確的“答案”或“教訓”，它更像是一麵鏡子，映照齣我們每個人在成長過程中必然會遭遇的睏惑與和解。我特彆喜歡書中對“時間”的哲學思考，它不是綫性的推進，而是一種螺鏇上升的結構。童年的懵懂，在大學的思辨中得到瞭重新的理解和詮釋，這使得“現在”這個時刻，也充滿瞭對“過去”的確認和審視。作者對白描手法的運用達到瞭爐火純青的地步，無需冗長的心理描寫，隻需寥寥幾筆場景的鋪陳，角色的性格與當時的氛圍便躍然紙上。例如，描述宿捨裏一次關於人生意義的深夜長談，那房間裏的煙霧、窗外的霓虹，都成瞭思想碰撞的見證者。這本書成功地將“個人史”提升到瞭“精神史”的高度，讓人在閤上書本後，仍能感受到一種思維上的拓展和精神上的充盈。
评分這本書最大的成功之處，或許在於它成功地捕捉並描繪瞭“過渡性空間”的美學。童年是告彆純真的過渡，大學是進入成人世界的半成品階段。作者沒有急於將角色定型，而是將筆墨集中在那些“尚未確定”的狀態上。在“童年”的部分，那種對未知世界的充滿好奇卻又隱隱不安的心理，與大學裏那種“我好像已經懂瞭很多，但其實一無所知”的尷尬，形成瞭奇妙的對照。這種對“未完成感”的贊頌，讓我倍感親切。它提醒我們，生命最寶貴的階段，往往是那些充滿迷茫和探索的時期。文字的韻律感也是一大亮點，雖然內容深沉，但句子的節奏感卻非常流暢，讀起來有一種音樂般的流動性，特彆是當作者在描述某次旅行或某次突發的頓悟時，這種韻律感達到瞭頂峰。這本書不是快餐式的讀物，它需要時間去沉澱，去消化那些隱藏在樸素敘述之下的豐富內涵。它讓我們相信，最深刻的成長，往往發生在那些看似平凡無奇的日子裏，隻要我們願意用心去觀察和記錄。
评分這本書的文字風格，讀起來有一種老派文人的剋製與優雅，但內核卻是極其現代和坦誠的。它沒有刻意去煽情，但字裏行間卻流淌著一種深沉的懷舊情愫，那種“物是人非”的感慨被處理得非常高明，沒有落入俗套的傷感。尤其在描繪大學生活的章節裏，作者對青年群體的心理刻畫入木三分，那種對理想的狂熱追求與對現實的初次碰撞所産生的巨大落差，被描繪得極為真實可信。他沒有迴避那個年紀特有的矯情與脆弱，反而將其視為生命力旺盛的證明。我發現自己常常會在某個段落停下來，不是因為不理解，而是因為那個句子擊中瞭心底最柔軟的地方，讓我不得不停下來，與自己進行一場短暫的對話。書中對“師友”關係的探討，也頗具洞見，那些亦師亦友的角色，是如何在你的人生航嚮上起到關鍵作用的，作者用幾筆寥寥數語，就勾勒齣瞭復雜的人際張力。總體來說，這是一本需要細嚼慢咽的書，它的價值不在於情節的跌宕起伏，而在於其語言的密度和思想的深度，每一次重讀都會有新的感悟，像是從一口陳年的老酒中，品味齣不同的層次和迴甘。
评分看瞭三遍，覺得我的大學不忍直視。。。。有陰影
评分就像在讀生活本身
评分沒想到，名著留到現在纔讀，版本很喜歡。看這本書，抄書摘抄到手纍。自傳色彩的小說，後半本人物太多，有點眼花繚亂，所以看的粗糙，隻瞭解大概。很喜歡，同情外婆，隻可惜太多好人沒有好境遇。很多下層人物、不同行業的人物描寫，寫盡瞭俄國當時現實。
评分瑣碎得讓人發指
评分“魯魚亥豕 ”三星獻給譯者 ！俄國的文學 文字初讀冗長生硬 但據實而論，要錶達的情感和立意都很準確！
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