作者:(美国)约翰·杜威(John Dewey) 译者:伍中友
约翰·杜威(John Dewey),20世纪最重要的哲学家、教育学家之一,实用主义哲学的创始人之一。他的思想涵盖逻辑学、认识论、心理学、教育学、社会哲学、美术和宗教。他的学术著作甚丰,仅目录就达125页,主要代表作有《民主与教育》《哲学的改造》《人类本性及行为》《经验与自然》《确定性的追求》《艺术即经验》《逻辑:探求的理论》《公众及其问题》《人的问题》等等。
1919年5月至1921年7月,杜威到中国讲学,在北京、上海、山东、山西、江苏、浙江等13个省市演讲数十次,对中国现代思想、文化,尤其是教育产生了重大的影响。胡适曾说“自从中国与西洋文化接触以来,没有一个外国学者在中国思想界的影响有杜威这样大。”
发表于2024-12-23
思维与教学 2024 pdf epub mobi 电子书
哎呀, 不小心拜读了杜威的书, 之前的哲学的改造没看出个所以然来. 但是这本如何思维还是很贴近现实, 于是就看了下去. 不懂教育学, 但是我在看的过程中,杜威践行了自己实用主义的原则, 有短评说这是一本自己做笔记的书, 这的就是这种感觉. 为了阐述思维这个问题, 杜威其实是用了...
评分 评分我想这本书应该是帮助很大的 《西潮》中选段是这样说的:“但是,理解力也不能凭空生存。想得太多结果除失望外一事无成,这样是犯了孔子所说的学而不思的毛病。当然导向正确思想的途径还是从思想本身开始,然后从经验中学习如何思想。你不可能教导一个根本不用脑筋的人去如何思...
评分一个很欣赏的女教授力荐,虽然翻译得着实令人心梗。看完才发现,原来是美国实用主义代表人约翰•杜威写的。以后看这些大牛的书,还是要努力看原版,不然不仅费神,而且趣味索然。回顾几个要点: •应具备的正确思维素养: 1、遇到困惑,问题的出现(新异事物) 2、观察,调...
评分杜威的这本书的中译本有两种,两位译者分别是伍中友和姜文闵,他们的译笔一样的平庸,甚至可以说拙劣,我不知道他们翻译这本书出于何种目的,是欣赏这本书,还是败坏这种书,他们事实上不配做这样的事情。 发现姜文闵的译本后,我就果断抛弃了伍中友的那本。因为,...
图书标签: 教育 杜威 学习 書中書 思维 思想 學術 原文譯著對比
《孟宪承文集·卷8:思维与教学》内容简介:孟宪承是中国当代著名的教育家,是华东师范大学首任校长。他在大学任教超过半个世纪,担任大学教育专业的教授也近50年,在教育领域涉猎很广。其一生出版著、编、译二十多种,发表各种论文及通信约170篇,涉及文、史、哲、教育等学科领域。2006年入选由中国高等教育学会认定、教育报党组同意的“共和国老一辈教育家”名单。
《孟宪承文集·卷8:思维与教学》包括三大部分,主要探讨了思维训练的内外条件,提出要把训练“反省思维”作为教育目的,详尽地阐明了教学的思维训练意义。
杜威思维理论的社会局限性~以及具有时代风格的翻译
评分虽然初读时如再读,再读时仍觉得如初读。别致的译笔,应该是最好的译本了。因为译者是真懂得实用主义。知识态度和形式方法可以兼得;目的≠结果,在于转化为融合明晰确定的情境;变异中的统一,抽象具体的平衡,游戏和严正态度的背离,习熟与新鲜的律动。 不过,钱钟书评老子“这种出位的异想、旁通的歧径,在写作上叫作寓言,在逻辑上叫作类比,可以晓喻,不能证实,更不能作为思辨的依据。”,拿到哲学上,可以归之为粗鄙的实用主义。杜威自然比粗鄙的实用主义不知高到哪里去了,只是容易流于粗鄙。 失败所引入的烦恼和沮丧,对于有训练的思想者倒是一种刺激和指导。读罢觉得教师真是太阳底下最光鲜的职业!奈何这承担了不能承受之重,写的是心中的激情和理想,而不是科学的方法。 心理学哲学手法,这本书的译本是个不错的尝试~
评分杜威思维理论的社会局限性~以及具有时代风格的翻译
评分杜威思维理论的社会局限性~以及具有时代风格的翻译
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