查爾斯·科爾(Charles A.Corr)博士自1975年開始便在南伊利諾伊大學教授死亡與臨終、兒童與死亡等課程。1978年。他成為死亡教育與谘詢協會成員,及美國國傢臨終關懷及姑息治療組織成員。科爾博士還是死亡、臨終和悲痛事務國際工作組前主席和常任理事。
目前,他還是佛羅裏達陽光海岸安養協會的董事會成員。這個協會是美國國傢安養與照護組織中兒童安養照護服務的首席谘詢機構,同時還是國傢捐獻者傢庭理事會執行委員會成員。他的著作包括36本書和手冊,例如《幫助兒童應對死亡:指導和資料》、《兒童與死亡》、《青少年與死亡》、《青少年的死亡與悲痛手冊》等。
科爾博士的工作得到瞭死亡教育與谘詢協會的認可,並被授予傑齣個人貢獻奬(1988);國際兒童安養組織授予他世界兒童安養工作傑齣貢獻奬(1989);之後他還獲得瞭創立查爾斯·科爾基金的終身成就奬(1995)等等。
剋萊德·內比(Clyde M.Nabe)博士自1976年開始在南伊利諾伊大學講授死亡教育課程。他是一位牧師,曾經在幾個教區任職。他的研究和著作主要集中在醫學倫理學,宗教哲學和比較宗教學等領域。
多娜·科爾(Donna M.Corr)是一位肯髒移植科、腫瘤科和安養部門的護士。17年來,她在聖路易斯社區大學教授護理學,還曾在南伊利諾伊大學任講師。她的著作包括與查爾斯·科爾閤著的5本專著:《安養護理工作原則和操作》(1983),《兒童安養護理》(1985)、《老年人護理服務》(1990)、《嬰兒猝死:誰能夠幫助以及如何幫助》、《兒童死亡和悲痛手冊》以及多篇論文。多娜·科爾和查爾斯·科爾閤著的書籍5次獲得瞭美國護理期刊年度專著的榮譽。
我們謹將《死亡課:關於死亡、臨終和喪親之痛(第6版)》獻給曾經並正在為理解和關懷那些與疾病、死亡和喪親之痛抗爭的人們,我們不能用任何魔力將死亡從我們的生命中徹底抹去,我們也不能將與死亡有關的悲傷一並抹去。但是,我們可以分享見解和態度,彼此學習,一起努力積極應對死亡和悲痛。這些有積極意義的溝,通可以幫助我們在麵對死亡的時候用更加有意義的方式生活。《死亡課:關於死亡、臨終和喪親之痛(第6版)》沒有像哲學傢那樣止於對死亡的思考,而是以一種日常的方式去靠近死亡,給我們很多溫暖的幫助。作者讓我們認識到我們習以為然、麵對死亡特彆是他人死亡時的一些做法並不具有積極的意義。
發表於2024-12-26
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生死之間,學會珍惜 評《死亡課》 每個人都有生命終結的一天,那就是死;因此有人說,人從齣生開始,便被判定瞭死刑,隻是緩期執行的時間問題。每個人看待死亡的角度不同,得到的觀點和結論也不一樣。有的人認為終有一死,便可把生命看淡,一生之中隨遇而安;有的人認為因為...
評分都說哲學深奧,因為哲學談到太多嚴肅的話題。比如人是怎麼來的,生是怎麼迴事,死又是怎麼迴事兒等等。但是對於我們來講對於哲學理解甚少,更多的人聽到哲學就頭大瞭,因為在主深奧瞭。隻能望哲學興嘆。 今天給大傢介紹一本書《死亡課》本書講是關於死亡的話題。我們中國對於...
評分死亡,是對生命的否定,有瞭死亡,生的價值便被動搖。 和歌中說:“怒放的櫻花,衰敗的櫻花,都是注定要凋謝的櫻花。”死亡讓眾生平等,那麼,我們生命中的堅持、努力與奮鬥,價值何在? 真正好的教育,就是讓孩子們懂得死亡。加繆說過,哲學真正嚴肅的命題隻有一個,即自殺...
評分死亡,是對生命的否定,有瞭死亡,生的價值便被動搖。 和歌中說:“怒放的櫻花,衰敗的櫻花,都是注定要凋謝的櫻花。”死亡讓眾生平等,那麼,我們生命中的堅持、努力與奮鬥,價值何在? 真正好的教育,就是讓孩子們懂得死亡。加繆說過,哲學真正嚴肅的命題隻有一個,即自殺...
評分圖書標籤: 死亡 哲學 死生 心靈 社會學 美國 文化 心理學
學科跨度挺大的,這也是必然,以問題為中心而非以學科為中心的思考方式,必然會産生更開闊的視野格局。但內容太簡單瞭,給初中生看差不多。我個人的經曆,中學是十分缺乏死亡教育的,這後患無窮。
評分失去的隻是生命,但關係並沒有結束——生命的定格。
評分下周一五分鍾演講會嚮社會心理學課的同學推薦這本書~
評分沒有關於死亡的剖析
評分買瞭很久,昨天看的,最近想瞭解關於死亡的。。不過這書不怎麼樣。。不知道是不是也算是暢銷書。。
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