第一部分 网络成瘾的现象及其危害第一章 大学生网络成瘾的概况 1．1 网络成瘾的定义 1．2 网络成瘾的发生率 1．3 网络成瘾的诊断和评估 1．3．1 量表诊断 1．3．2 临床诊断 1．4 网络成瘾的理论模型 1．5 网络成瘾的危害 1．5．1 对成瘾者生理的危害 1．5．2 对成瘾者学习工作、社会关系的不良影响 1．5．3 对成瘾者人格、道德等的不良影响第二章 大学生网络成瘾的不同亚型 2．1 大学生网络游戏成瘾 2．1．1 网络游戏的定义 2．1．2 网络游戏的历史 2．1．3 网络游戏的分类 2．1．4 网络游戏的特点 2．1．5 网络游戏的使用现状 2．1．6 网络游戏成瘾的定义 2．1．7 网络游戏成瘾的诊断和评估 2．1．8 网络游戏成瘾的流行性 2．1．9 大学生网络游戏成瘾现象调查 2．2 大学生网络社交成瘾 2．2．1 网络社交的定义 2．2．2 网络社交成瘾的定义和评估 2．2．3 大学生网络社交成瘾的调查结果第二部分 大学生网络成瘾的心理社会因素第三章 压力与网络成瘾的关系 3．1 压力、应对方式、人格与网络成瘾 3．2 大学生网络社交成瘾一应激模型建构 3．3 大学生网络游戏成瘾一应激模型建构第四章 自我概念失衡与网络游戏成瘾的关系 4．1 个体在网络游戏中涉及的心理过程和心理现象 4．1．1 网络游戏动机：心理需求补偿 4．1．2 自我决定论 4．1．3 自我实现动机与网络游戏的心理需求补偿 4．1．4 心流体验：网络游戏中的自我实现 4．1．5 和谐的自我概念：网络游戏成瘾的保护性因素 4．2 大学生网络游戏成瘾的失补偿机制第五章 认知偏差与网络游戏成瘾的关系 5．1 认知偏差的定义 5．2 认知偏差与网络成瘾第六章 情绪、情绪智力与网络社交成瘾的关系 6．1 情绪与人格的关系 6．2 情绪智力与人格的关系 6．3 负性情绪、情绪智力、情绪调节方式与网络成瘾的关系第三部分 大学生网络成瘾的干预第七章 网络成瘾的干预模式 7．1 网络成瘾的药物治疗 7．2 网络成瘾的心理行为干预 7．2．1 Young的节制式干预 7．2．2 Davis的认知行为疗法 7．2．3 Hall的认知疗法 7．3 国内学者对网络成瘾心理干预的探索第八章 压力管理 8．1 压力管理的定义和应用 8．2 大学生网络成瘾的压力管理程序 8．3 压力管理的效果第九章 情绪管理 9．1 情绪管理的定义和应用 9．2 大学生网络成瘾的情绪管理程序 9．3 情绪管理的效果第十章 认知偏差干预 10．1 大学生网络成瘾的认知偏差干预程序 10．2 认知偏差干预的效果第十一章 自我概念失衡干预 11．1 自我概念干预程序 11．2 自我概念干预效果结语参考文献附录
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