1940年生于天津市,满族。首都师范大学美术学院教授。1960年毕业于北京艺术师范学院美术系油画专业,师从卫天霖先生、吴冠中先生。现任国家教育部艺术教育委员会委员、中国少儿造型艺术学会副会长、中国美术家协会会员、国际艺术教育学会会员、《中国中小学美术》杂志副主编、首都师范大学中国儿童文学艺术研究发展中心副主任。从事艺术教育工作近五十年,发表大量文章,编撰儿童教育读物,通过撰写《基础素描教学》、《美术教育与人的发展》、《儿童绘画心理与教育》、《中国当代儿童绘画解析与教程》等著作,主编中小学、幼儿美术教材等,传播先进教育观点和实践经验。多次担任国际、国内重大儿童绘画竞赛评委、评委主任。研发“以人为本的美术学科教学体系”(简称高思教学体系),得到社会各界的广泛认同,对推动中国美术教育改革与发展起了积极作用。
1977年生于北京市,满族。北京服装学院造型艺术系副教授,中央美术学院造型艺术学院特聘教师,中国少儿造型艺术学会艺术培训中心副主任。获中央美术学院首届绘画造型类美术学博士学位、中国画硕士学位、中国画学士学位。作品多次在全国美术大展中参展并获奖,学术论文和作品发表于《美术研究》、《美术报》、《饰》、《艺术探索》、《江苏画刊》、《美术文献》、《荣宝斋》等国内重点美术期刊,出版著作《并非衰落的末世百年》、画册《黄欢人物写生集》《走近画家黄欢》《中国书画百杰黄欢作品》等。自2000年开始业余从事少儿美术教育研究,多次应邀为全国美术教师、教研员进行专题讲座。
发表于2024-11-23
从直觉到理性 2024 pdf epub mobi 电子书
图书标签: 儿童绘画 儿童画 艺术教育 现代美术教育对青少年的影响 待购 哲学
《从直觉到理性(青少年艺术发展中的转型教育)》作者杨景芝、黄欢
依据长期对青少年艺术发展的观察和进行的教学实验研究,从青少年的心
理结构、认知、个性、情感、创造力的发展特征,以及他们艺术创造的审
美取向方面,进行了全面具体的解析与论述。同时,对我国青少年转型教
育的现状作了概括总结,认为我国艺术教育理论中的问题和实践中的偏差
,是造成青少年艺术发展转型困惑的重要原因。作者指出,儿童和青少年
的艺术发展是一个连续发展的过程,如何将两个发展阶段有机结合,帮助
他们做好转型前的准备,使他们能沿着素质教育的方向健康发展,是教育
的关键问题。作者认为,儿童的艺术发展到青少年阶段,体现的是艺术创
造思维的转换,两个阶段既有联系又有所侧重。青少年艺术转型教育必须
遵循这一规律,而不应将提高他们的绘画写实技能作为唯一途径。本书以
大量教学案例具体体现所建构的教学思路,从发展学科建设的角度搭建知
识结构体系,并从全面贯彻素质教育方针,体现教材的经典性、多元性、
科学性、教育性原则出发,在对后现代艺术思潮进行客观分析中,指出它
对少年儿童身心发展的不利影响,从而进一步重申了艺术教育的价值取向
。
这本书写的辛辛苦苦的,那么厚一本。作者是很有教学经验的,书里列举了不少例子,内容翔实。 于是我把这本书放在目之所及处,作为一面镜子时刻提醒自己:别教成这本书的样子,太无趣了。这也是为什么我没有退掉它。
评分为什么没人写心得呢?
评分前面有写内容与美术教育与人的发展好想有些一样 后面的例子很多更适合培训教育 要是能更多的课题直指40分钟课堂 会更好。总之 是本非常有用的好书 对我非常有用
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