瞿世鎮
民國時期著名的學生讀本編纂人,編過《新編小學模範作文》、《中學國語讀本》等書
董堅誌
民國時期著名的學生讀本編纂人,編過《初級模範作文》、《現代作文材料活用法》等
《民國小學生作文》讓我們看到瞭白話文在社會普及時的形態。
這個特徵是非常明顯的。我們讀著這些小學生作文,真是明白如話,簡練、乾淨、真實、親切。這些孩子(當然,他們其實是我們的父輩),簡單明瞭地告訴我們他們身邊發生的事情。多數作文都是在說具體的事情,通過這些事情,來錶達情感或闡述道理;情感是真實的,道理也是他們真心贊同的道理。
現在小學生作文中最大的問題,是對小學生作文提齣的所謂“主題明確”的要求。寫議論文和一些應用文,固然要有主題,主題應該明確,但並非每種文體都要有明確的主題。寫一件事情,能把這件事情錶述清楚;寫一個人物,能把這個人物敘述生動;錶達情感,能夠把情緒錶達充分。寫這些,都不是講道理,也就是說可以沒有主題。
——趙長天(《萌芽》雜誌主編)
267篇優秀小學生作文,並配有精美木刻、石印插圖近53幅。以內容和體裁分為看圖、寫人、寫物等類彆;編輯順序由易到難,循序漸進;適當的生字詞注釋,閱讀起來輕鬆易懂。
以作者的教育程度和年齡來說,這些作文達到瞭很高的寫作水平;以作文內容來說,涵蓋瞭民國時期少年兒童生活的方方麵麵;以作文體裁來說,包括瞭記敘文、說明文、應用文和議論文等幾乎所有常見文體。總之,它們是民國小學生作文的一個縮影,基本反映瞭白話文應用初期的小學生作文風貌。
發表於2024-06-02
民國小學生作文 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
與現在的小學生作文相比,雖然依然單純,在寫作方式上卻有不少的差彆。不僅是作文的長短上,主要是少去瞭很多填充性的內容,不是為作文而作文,而是在用他們自己的眼光真實的記錄自己生活周圍的事情和人物,有一種真正的屬於他們的世界觀和情感,有些甚至是現在小學生...
評分有媒體曾經斷言“中國人第一次被教會說謊是在作文中”,進而引發瞭一場大討論:學生作文為何愛瞎編?誰讓說謊者得到瞭嘉奬?作文成“編文”既然已是一個眾所周知的“秘密”,為何這麼多年來情況沒有得到根本的改善?而這次看到民國時期小學生的作文,很是駁斥瞭這種說法,在這...
評分 評分中午收到此書,花一下午便閱讀完畢。畢竟是孩子(雖然如編者所言,這些人早已是我前輩)的文風,讀下去便也順暢。 《萌芽》主編力挺此書,想讓“民國小學生”給“當代小學生”上堂“真善美”的作文課,認為這是足以為訓的。但通讀下來,覺得這又是給當今小學生加瞭...
評分早段時間網絡熱議的兩篇作文,上篇為民國小學生作文,下篇為現在的小學生作文。看看差距: (民國作文) 春郊遊記 某月某日,校中放假。課餘在傢,殊無聊賴。聞街外有賣花之聲,遂知春日已至。披衣齣外,不覺步至山下,牧童三五,坐牛背上,吹笛唱歌。再前行,青...
圖書標籤: 民國 教育 作文 寫作 小學生 白話文 文化 曆史
嗚嗚嗚,要哭瞭,以前小孩文言底子那麼好,現在白話文教的我二十多歲還要看注釋
評分“我喜歡靜,也需要愛。”
評分韓寒說:中國人第一次被教會說謊,是在作文中。想想自己,的確如此。上課的路上天氣晴朗,鳥兒喳喳叫;公園裏花都開瞭,姹紫嫣紅;老師總是在暴雨的夜晚來傢裏補課;自己總是發燒瞭還堅持上課學習。。。。
評分韓寒說:中國人第一次被教會說謊,是在作文中。想想自己,的確如此。上課的路上天氣晴朗,鳥兒喳喳叫;公園裏花都開瞭,姹紫嫣紅;老師總是在暴雨的夜晚來傢裏補課;自己總是發燒瞭還堅持上課學習。。。。
評分雖然本書對作文已基本有瞭分類,在這兒我還是要贅述一下,所有作文基本上可以歸為:悲天憫人;超然世外;小事速寫;憂國憂民;發奮自勉;懷人念事;從內容上講,我要說一句可能不太招人喜歡的話,其實我覺得有些內容看得我慎得慌,比如許多嘲諷世人名利之心的文章,我實在是覺得,其實這些文章也有著很濃的假大空的情緒在裏麵,實在是受中國傳統“何必曰利”的影響,比起這些文章,我更喜歡那童稚的悲憫之情,對於底層勞動人民的悲憫,對於國傢的悲憫。我們這個時代的孩子,被灌輸的正能量太多,反而失去瞭太多太多的對於一些負麵現象的認知,孩童發自本性的同情也因之麻木。孩子,寫文章還是本性點兒好,也許是受壞學生思維的影響吧,沒看到那些“要好好讀書”這樣的話語,都會有一種假大空的反感思想,我更喜歡看到的孩子的文章,是天真的“濛昧”。
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