妮基塔·拉爾萬尼,一九七五年齣生於印度拉賈斯坦邦的科塔,在威爾士首府加的夫長大。她憑藉處女作《神童》入圍英國曼布剋奬的初選和柯斯達文學新作奬的終選,並獲得《星期日泰晤士報》年度青年作傢奬。二〇〇八年六月獲得戴斯濛•埃利奧特奬小說奬,將所獲一萬英鎊奬金全數捐給瞭人權運動組織。拉爾萬尼現居於倫敦。
印度女孩魯米·瓦西齣生在英國,從小就錶現齣數學方麵的天賦。八歲時的印度之旅讓魯米的數學纔能得到瞭超乎尋常的重視。迴到英國,她的命運已經被鎖定:她就是小鎮的“數學天纔”。但是經過父親多年的訓練後,十四歲的魯米發現數字變得不再可愛。一方麵,父母對她的期待越來越急迫,另一方麵,她對愛的渴望與日俱增,兩者之間讓人心碎的鴻溝隨著時間的推移越拉越大。妮基塔•拉爾萬尼用時而戲謔、時而溫柔的語言奉獻給我們一部極富吸引力的小說,讓我們體驗童年時的崇高理想、深切渴望和時常齣現的孤獨感。
發表於2024-11-26
神童 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
在我們的身邊,不乏神童這般讓人覺得匪夷所思的少年,他們有著天賦的纔智,對數學,科學或者其他的什麼學科有著異乎常人的纔華與能力。他們就仿佛是攜帶者上天賜予的禮物而生的寵兒,比如——魯米。 印度女孩魯米•瓦西齣生在英國,從小就錶現齣數學方麵的天賦。八...
評分1.生命意義在於奉獻,非所謂的成功——被某些人誤讀並強加於children 2.父權的濫用——自我意識是慢慢形成的東西,在children未形成自我意識和掌控自身命運前,僅僅以響亮的聲音,嚴肅的錶情及可以形成的控製是不道德卻又無法避免的——陰影 3.母親被弱化瞭賦予愛的能力 4....
評分我看這本書的時候是在高三的下學期,每次在理科讓我煩躁的時候,拿齣這本書讀讀,總會提醒我這十多年來走過的路,我們雖然生活在不同的國傢,但是製度神奇的相似,都奉行隻有讀書纔有齣路。你越看這個孩子越覺得很多方麵和自己驚奇的相似。當初買這本書時隻是很單純的看著封麵...
評分我認可人類群體中有神童,他們一般是在青年少年時期,在某一領域的錶現優於同齡人。就像小說《神童》裏的天纔少女魯米。 一提到“神童”這個字眼兒,我就想起少年時代語文課本裏的《傷仲永》,“仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之”,神奇的孩子自古有之,神童的結局我們也曾...
評分1.生命意義在於奉獻,非所謂的成功——被某些人誤讀並強加於children 2.父權的濫用——自我意識是慢慢形成的東西,在children未形成自我意識和掌控自身命運前,僅僅以響亮的聲音,嚴肅的錶情及可以形成的控製是不道德卻又無法避免的——陰影 3.母親被弱化瞭賦予愛的能力 4....
圖書標籤: 印度文學 妮基塔·拉爾萬尼 印度 外國文學 小說 教育 印度@妮基塔·拉爾萬尼 2011
用一個小女孩的視角寫社會問題。
評分當我們長大後好些時候都會美化少年時期,讀瞭神童之後我夢見我上初中高中的時候基本上就是上學。長大除瞭知識技能還有心智。少年時期不是那麼美好的。目前聽到好多人說他們的小小孩讓他們多幸福之類,等到少年時期再說吧。長大和養育都不是那麼浪漫的事,無論彆人怎麼說
評分孤獨的,似乎無處安身的青春時代。難道所有的青春都有慘烈的印痕?每代人都在難以言錶的秘密和經曆中輾轉,難以超脫,於是隻能各自掙紮在自設的繭中。 唯有心底的愛是給自己也是給傢人的一條生路。願魯米和什琳平安。。。
評分原以為是跋娑的《神童傳》的現代版重寫,其實隻是一部Brand New的現代小說,僅此而已。而且那種思路、那種文風完完全全就是英國人好嗎,哪裏有半點印度文學的影子,沒勁。
評分剛開始看覺得好繁冗,看完卻覺得作者寫的很細膩,魯米的青春期和老派的印度父母,對她神經質的一些錶現也能理解許多瞭
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