中国大学校长演讲录·毕业篇

出版者:北京大学

作者:潘鸿雁

页数:186

出版时间:2011-8

价格:32.00元

isbn号码:9787301194164

具体描述

《中国大学校长演讲录·毕业篇》校长，作为一所大学的符号，对学生的发展有着举足轻重的意义；毕业致辞，寄托了校长的无限关怀与期许。近年来，大学校长的致辞刮起了一股变革之风，形式活泼、内容实在、语言新潮……其中的一些精彩致辞更是自发在大学生群体中流传。特别是今年，北大周其凤校长的毕业致辞感人肺腑，催人奋进；华中科技大学""根叔""的演讲深情款款，教诲谆谆……

目录信息

周其凤（北京大学校长）在2011年北京大学本科生毕业典礼上的演讲在2010年北京大学本科生毕业典礼上的演讲胡海岩（北京理工大学校长）愿大学精神永远伴随自豪的北理工人——在2011年北京理工大学本科生毕业典礼上的演讲知识报国、感恩于家、责任在天下林金桐（北京邮电大学前任校长）“诚者，天之道也”——在2004年北京邮电大学研究生毕业典礼上的演讲三个母亲——在1999年北京邮电大学研究生毕业典礼上的演讲林建华（重庆大学校长）在2011年重庆大学本科生毕业典礼上的演讲易红（东南大学校长）在2011年东南大学本科生毕业典礼上的演讲在2010年东南大学本科生毕业典礼上的演讲杨玉良（复旦大学校长）用复旦精神指引未来的人生道路——在2010年复旦大学研究生毕业典礼上的演讲做勇于担当责任、解决问题的创造者——在2010年复旦大学本专科学生毕业典礼上的演讲李培根（华中科技大学校长）未来——在2011年华中科技大学本科生毕业典礼上的演讲记忆——在2010年华中科技大学本科生毕业典礼上的演讲周绪红（兰州大学校长）在2010年兰州大学本科生毕业典礼上的演讲朱清时（南方科技大学校长、中国科技大学前任校长）人生最好的机遇在别人还未重视的地方——在2004年中国科技大学本科生毕业典礼上的演讲龚克（南开大学校长、天津大学前任校长）秉公尽能搏击人生——在2011年南开大学本科生毕业典礼上的演讲我们的人生观——在2010年天津大学本科生毕业典礼上的演讲胡军（暨南大学校长）青春：使命与希望——在2011年暨南大学本科生毕业典礼上的演讲谢和平（四川大学校长）川大学子更懂感恩——在2011年四川大学本科生毕业典礼上的演讲走向社会 成人成才——在2010年四川大学本科生毕业典礼上的演讲张杰（上海交通大学校长）坚守大学精神，思源致远——在2011年上海交通大学本科生毕业典礼上的演讲永远坚守出发时的理想——在2010年上海交通大学本科生毕业典礼上的演讲章必功（深圳大学校长）雕刻时光，相约未来——在2011年深圳大学本科生毕业典礼上的演讲怀抱诚信，冲浪人海——在2010年深圳大学本科生毕业典礼上的演讲李家俊（天津大学校长）勇于承担，做脚踏实地的天大人——在天津大学2011年本科生毕业典礼上的讲话顾海良（武汉大学前任校长）在2010年武汉大学本科生毕业典礼上的演讲李晓红（武汉大学校长、重庆大学前任校长）关爱 关注 期盼——在2011年武汉大学本科生毕业典礼上的演讲情如初时，我为你送行——在2010年重庆大学本科生毕业典礼上的演讲朱崇实（厦门大学校长）青春在感恩、责任、奉献中闪光——在2011年厦门大学本科生毕业典礼上的演讲以自信的人生态度面对人生挑战——在2010年厦门大学本科生毕业典礼上的演讲侯建国（中国科技大学校长）传承科大精神 承担历史使命——在2011年中国科技大学本科生毕业典礼上的演讲精彩尽在未来 成功源于梦想——在2010年中国科技大学本科生毕业典礼上的演讲潘云鹤（浙江大学前任校长）求是创新 追求卓越——在2006年浙江大学本科生毕业典礼上的演讲柯炳生（中国农业大学校长）亲爱的同学，请听我说——在2011年中国农业大学本科生毕业典礼上的演讲做人与做事——在2008年中国农业大学研究生毕业典礼上的演讲纪宝成（中国人民大学校长）在2011年中国人民大学本科生毕业典礼上的演讲在2010年中国人民大学本科生毕业典礼上的演讲黄达人（中山大学前任校长）我不断被同学们感动——在2010年中山大学本科生毕业典礼上的演讲徐立之（香港大学校长）在香港大学第一百八十六届学位颁奖典礼上的演讲在香港大学第一百八十三届学位颁奖典礼上的演讲赵伟（澳门大学校长）在2011年澳门大学毕业典礼上的演讲在2009年澳门大学毕业典礼上的演讲李嗣涔（台湾大学校长）在2006年台湾大学本科生毕业典礼上的演讲李嗣涔校长给毕业生的一封信（2011年）
· · · · · · (收起)

读后感

这几天来网上力挺一个大学校长的毕业季讲话，原想必是第N个根叔。今天（就在20分钟前）终于上网又看到了，于是翻开看了它。边看边啧啧，难怪网上不得不力挺。看了觉得这校长能说、敢说。我习于网惯，网惯就是上网解气，很痛快发泄的习惯；何况还是大学校长，激愤了还引经据...

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用户评价

这本书的结构安排得非常巧妙，它不像传统的散文集那样松散，而是呈现出一种内在的逻辑递进关系，仿佛一步步引导读者从对个人职业生涯的关注，提升到对国家和社会发展的关切。作者在论述大学在社会治理中的角色时，引经据典，视野开阔，同时又紧密结合了当下热点事件的分析。我尤其喜欢他处理复杂议题时所展现出的那种平衡感——既不盲目乐观，也不过度悲观，始终保持着一种建设性的批判姿态。书中的一些关于“创新文化构建”的论述，让我对如何激发团队活力有了新的理解。他强调的不是自上而下的指令，而是自下而上的探索氛围的营造。总而言之，这是一部需要反复品读的案头书，每一次重温，都会因为自身阅历的增长而发掘出新的意义，其思想的厚度和广度，远超一般读物所能企及的范围。

初翻此书，我原本以为会遇到冗长、晦涩的学术陈述，但出乎意料的是，作者的叙事节奏掌握得极好，充满了富有感染力的现场感。那些被精心记录下来的发言，即便脱离了当时的语境，依然能够感受到现场听众被激发出的那种求知欲和共鸣。其中对“终身学习的真正含义”的阐释，打破了我过去对“学习”的刻板印象。作者将其定义为一种持续的自我迭代和世界观的重塑过程，而非简单的技能获取。这种对教育本质的深刻挖掘，让人不禁反思自己过去几十年求学生涯的得失。书中对挫折教育和“犯错的权利”的探讨尤为精彩，它肯定了个体在不确定性中成长的价值，这对于当前社会普遍存在的“完美主义”压力来说，无疑是一剂强心针。整本书读下来，感觉心灵得到了极大的熨帖和重塑，充满了积极向上的力量。

我必须承认，这本书的阅读过程充满了惊喜与挑战。它的文字风格相当沉稳，但内涵却极为丰富和多维。不同于市面上许多浮于表面的励志读物，这里的每一篇“演讲”都像是一块打磨精细的璞玉，需要读者投入足够的时间和心力去细细品味其中的哲理。我最欣赏的是作者对“大学的社会功能”这一宏大命题的解构。他没有简单地将其归结为人才输送，而是将其视为文明传承、社会批判和未来探索的“思想熔炉”。书中对跨学科学习重要性的强调，以及如何构建适应未来工作形态的课程体系，提供了许多极具前瞻性的思考框架。这种将宏观战略与微观实践相结合的叙事方式，使得内容既有理论深度，又不失操作性。对于刚步入社会的新鲜人来说，这本书提供了一种超越日常琐事的更高视角的参照系，让人在迷茫时能找到锚点。

这本书的语言风格极其独特，它兼具了学者般的严谨和哲人般的洞察力。与其说它是一本“演讲录”，不如说它是一系列关于“如何成为一个对世界有用的人”的思想精炼。我特别关注了其中关于“知识的边界与开放性”的论述。作者坦诚地指出了当下教育体系中存在的僵化和功利化倾向，并提出了令人耳目一新的改革建议，比如鼓励“慢思考”和“非功利性探索”的空间。这种敢于直面痼疾的勇气，使得本书在众多同类作品中脱颖而出。阅读过程中，我常常停下来，反复思考那些关于道德选择、责任承担的段落。作者的笔触虽然克制，但字里行间流露出的那种对青年一代殷切的期望和深沉的忧虑，强烈地触动了我。这不仅仅是一本书，更像是一份沉甸甸的时代嘱托，激励着我们去思考如何让自己的专业技能与社会福祉更好地结合起来。

这本书简直是知识的宝库，阅读体验如同跟随一位经验丰富的人生导师进行了一次深度对话。作者对教育理念的探讨，尤其是在当前社会转型期背景下的思考，让我深受启发。他没有停留在空泛的口号上，而是深入剖析了当前高等教育面临的挑战与机遇，比如如何平衡学术自由与社会责任，如何培养真正具备创新精神和批判性思维的未来人才。特别是关于“大学精神”的重建与坚守那几章，作者的见解独到而深刻，他引用了大量的历史案例和现实数据来支撑自己的论点，使得整本书的论证过程逻辑严密，令人信服。我尤其欣赏作者在谈及学生发展时所展现出的那种人文关怀和对个体成长的尊重，这绝非是教科书式的说教，而是源自实践的真知灼见。读完后，我感觉自己对教育的理解上升到了一个新的层次，也更加明确了自己未来在学习和工作中所应秉持的价值取向。这本书无疑是所有关心教育未来、关注青年成长的人士的必读书目。