具体描述
布克奖提名作品
村上春树：近半世纪的书，我最喜欢的是《别让我走》。
石黑一雄：（希望这本书会是）一小口袋诚实、厚道和幸福。
1923年以来《时代》周刊百佳图书
2005年美国全国书评家协会奖提名
2005年《出版人周刊》十佳图书
2006年意大利塞罗诺文学奖
2005年美国《纽约时报》百部值得关注图书
……
英格兰乡村深处的黑尔舍姆寄宿学校，幽静，迷人，孤立。凯茜、露丝和汤米就在这里悠然成长。他们被监护人小心地呵护着，并接受着良好的诗歌和艺术教育。只是，他们的生活从不和外面世界有任何交集，哪怕周末也不曾回家。
成年后的凯茜渐渐发现记忆中无瑕的成长过程，处处都是无法追寻的惶惑与骇人的问号，恍然间洞悉了学校的全部真相……
作者简介
石黑一雄（1954— ），生于日本长崎，五岁随父定居英国。英国当代著名作家，与奈保尔、拉什迪并称“英国文坛移民三雄”。
著有六部长篇小说，获奖无数,其中包括一次布克奖（《长日留痕》），三次布克奖提名，并获大英帝国勋章及法国政府文学和艺术骑士勋章。
目录信息
读后感
a delicately woven story you never imagine the British japanese to be writing science fiction. But go on reading and u find he's still the writer of "remains of the day." He puts such emotions into his characters: futility, desperation, tender love leading ...
评分石黑一雄也是看以前恺蒂的介绍，说起来就是他文笔如何如何好，这次读这本小说其实才是第一次看他的一整部作品。果然文笔细腻，文字间有一种洁净感。有种说法叫做“精神上的洁癖”，我怀疑作者就是这类人。 看他写露丝就知道了。在整个故事所笼罩的黑色气氛中，揭示人性弱点和自...
评分I love this book. I just love it. In fact I watched the trailer of "Never let me go" on iTunes, and just couldn't wait for the movie. I searched internet for this novel immediately and bought in that same afternoon. It is very disturbing reading the story...
评分这只是一个故事，但我相信大多数人都感同身受。 被亲人、朋友、事业、爱好、理想... ...丢下。其实，再这样一个环境中，我早已被这样那样的东西丢下了，不去谈论有谁是故意的，还有谁是恋恋不舍的。同样，我也丢下了很多。 用不着郑重其事的承诺什么，这样在被丢下时会更加伤...
评分I love this book. I just love it. In fact I watched the trailer of "Never let me go" on iTunes, and just couldn't wait for the movie. I searched internet for this novel immediately and bought in that same afternoon. It is very disturbing reading the story...
用户评价
总而言之，《别让我走》是一部能够触及灵魂的作品。它并非直接的批判，而是通过一种温和却深刻的方式，让我们去审视生命的本质，去思考存在的意义，去感受那些被隐藏在平静生活下的悲剧。它让我重新审视了“爱”、“记忆”、“牺牲”这些词语，让我看到了，即使在最绝望的环境下，人性中依然存在着温暖和希望。我会被 Kathy、Ruth 和 Tommy 的命运所感染，也会在他们身上看到自己的影子，那些对于被理解的渴望，对于生命意义的追寻。这部作品，无疑会在我的脑海中留下深刻的印记，让我久久无法忘怀。
评分我无法忘记 Ruth 在故事中的形象。她起初的任性、爱面子，甚至是有些功利性的行为，让我在阅读的初期对她产生了一些不喜。然而，随着故事的深入，我逐渐看到了她内心的挣扎和渴望。她努力想要融入“正常人”的世界，想要拥有一份“正常”的爱情，想要摆脱自己身上被贴上的标签。她对于“轮廓”的追求，对于“正常”生活的模仿，都源于她内心深处对尊严和自我价值的认同。她在生命的最后时刻，那种对 Kathy 和 Tommy 的愧疚和关怀，更是将她推向了一个更加复杂和令人心疼的境地。她并非一个简单的反面角色，而是一个在绝望中努力寻找希望，在限制中试图绽放光彩的普通生命。
评分《别让我走》中，那些关于“灵魂”的探讨，也让我深思了很久。故事中，Hailsham 的孩子们被教育要“有灵魂”，要创作，要表达自己，甚至要参加“收集”活动，来证明自己的“独特性”和“真实性”。这种对于“灵魂”的定义，在他们有限的生命中，似乎成为了他们存在的唯一证明。然而，当他们逐渐意识到自己被“提供”的命运时，那种关于“灵魂”的追寻，又带上了一层更加沉重的悲剧色彩。他们努力创作，努力与“正常人”建立联系，试图从中寻找一丝希望，一丝改变命运的可能性。然而，最终他们所做的一切，似乎都无法动摇那个早已被写好的剧本。这种对“灵魂”的强调，与其说是对他们生命价值的肯定，不如说是对他们被剥夺生命权的一种反讽，一种对“生命”本身的拷问。
评分《别让我走》给我最深刻的感受，便是那种无处不在的、令人窒息的宿命感。它并非那种轰轰烈烈、声嘶力竭的悲剧，而是一种更为沉静、更为蚀骨的无奈。 Kathy、Ruth 和 Tommy 的成长历程，就像是在一个预设好的轨道上疾行，无论他们如何挣扎，如何试图偏离，最终都难以逃脱被安排好的终点。我无法不为他们感到心痛，他们拥有着人类最基本的情感——爱、恨、嫉妒、失落，他们渴望被理解，渴望拥有属于自己的选择，渴望像“正常人”一样去感受生活的美好与痛苦。然而，他们存在的意义，从一开始就被设定为“提供”。这种设定，并非通过赤裸裸的暴力或压迫来体现，而是通过一种更加隐蔽、更加“人性化”的包装，让他们自己也逐渐接受，甚至内化了这种命运。这种“被动接受”，恰恰是这部作品最令人毛骨悚然的地方，因为它揭示了，当个体被剥夺了选择权，却又被赋予了完整的情感和意识时，那种内心的煎熬与挣扎，是多么的悲哀。
评分这次读完《别让我走》，心中五味杂陈，久久不能平息。我并非第一次接触到探讨人性、探讨生命意义的作品，但 Ishiguro 的笔触总是那样不动声色，却又如同最锋利的冰锥，直刺人心最柔软的角落。故事的开篇，如同大多数青春期的回忆录一样，充满了童年的琐碎与美好，却又隐藏着一丝难以言喻的疏离感。Kathy H. 对自己童年和少女时代在Hailsham的描述，细致入微，仿佛我们也能一同置身于那片宁静却又被刻意保护的校园，感受着阳光透过树叶洒下的斑驳光影，听着孩子们嬉笑打闹的声音，闻着那特有的、混合着尘土与青草的清新气息。然而，随着故事的推进，那些看似寻常的日常，那些关于“轮廓”（outlines）的讨论，那些关于“收集”（collecting）的习惯，以及“提供”（donating）的概念，都如同一层层薄雾，慢慢被揭开，露出底下隐藏的，令人不寒而栗的真相。
评分Tommy 的形象，同样给我留下了深刻的印记。他的愤怒、他的迷茫、他的不解，都源于他对于自身命运的抗拒和无法理解。他试图通过绘画来表达内心的情感，试图通过“轮廓”来证明自己的存在。他的那种笨拙的、却又真挚的爱，对 Kathy 的守护，都让人动容。他对于“轮廓”的执着，是对“真实”的渴望，是对自己生命价值的追寻。他所做的努力，也许在旁人看来是徒劳的，但在他自己有限的生命中，却是他唯一能够抓住的稻草。他最终能够平静地接受自己的命运，并且在最后的时刻，仍然能够给予 Kathy 以安慰，这种成长和蜕变，是这部作品中最温暖也最令人心碎的部分。
评分《别让我走》中，对于“提供”这件事的描述，并非直接的血腥或暴力，而是以一种更为克制和隐晦的方式呈现。那种“提供”的过程，被包装成了一种“奉献”，一种“责任”，一种“生命的延续”。这种包装，使得整个过程显得更加冷酷和残忍。它剥夺了被“提供”者的主体性，将他们变成了实现他人生命延续的工具。我无法想象，当一个人意识到自己的生命，就是为了成全他人的存在而存在时，那种内心的崩溃和绝望。故事中，Kathy 对“提供”的描述，带着一种麻木，一种接受，但偶尔流露出的，却是那种深藏在心底的悲哀和抗议。她并非没有感受到痛苦，只是她学会了如何去压抑，如何去生存。
评分《别让我走》的结局，并非一个令人欣慰的“美好结局”。Kathy 最终能够相对平静地面对自己的命运，但这种平静，更多的是一种麻木和无奈。她继续回忆，继续寻找那些模糊的线索，试图在有限的生命中，找到一丝关于“意义”的慰藉。她对 Ruth 遗物的整理，对 Tommy 遗物的整理，都充满了对逝去生命的缅怀和对生命本身的感叹。她最后的那句“我一直都希望，也许能得到一个机会，让我有机会去跟她（Madame）谈谈，让她知道，我并不是那么不适合，我并不是那么坏”，更是将那种深深的孤独和渴望被理解的情感，推向了极致。这种带着淡淡悲伤的结尾，反而比任何激烈的控诉都更能打动人心。
评分这本小说最让我着迷的，是它对于“回忆”的呈现方式。Kathy 的叙述，并非完全线性的，而是充满了跳跃和回溯。那些零碎的记忆片段，如同散落的拼图，需要读者自己去一点点地拼接，去感受那些被隐藏在平静表象下的汹涌暗流。她对Hailsham的日子，对Madame、Miss Emily 等“监护人”的描摹，都带着一种复杂的情感，有怀念，有困惑，也有隐约的不满。她试图通过回忆，去理解过去，去寻找那些似是而非的线索，去拼凑出自己生命的意义。而这些回忆，又不仅仅是她个人的，也承载了 Ruth 和 Tommy 的生命轨迹。她们三人之间纠葛不清的情感，在一次次的重逢和离别中，显得尤为动人。那种青梅竹马的纯真，那种青春期的萌动，那种因为共同的秘密而产生的羁绊，都被描绘得淋漓尽致。
评分这部小说最让我感到不安的，是它对于“正常”的定义。故事中的“正常人”，似乎是生活在一个完全不同的维度，他们拥有自由，拥有选择，拥有完整的生命。而 Hailsham 的孩子们，则被隔离在这个“正常”之外，他们的存在，似乎是为了填补“正常人”生命中的某个空白。这种隔离，以及由此产生的对“正常”的追问，让我开始反思，我们所认为的“正常”，是否也隐藏着某种我们尚未察觉的边界和限制？我们所认为的“生命”，是否也包含了我们并未赋予其应有尊严的部分？《别让我走》并没有给出明确的答案，它只是抛出了这些问题，让读者自己在阅读的过程中去思考，去感受。
评分T-T
评分二流小说的一大特点就是能明显感觉到很多“方法”和“套路”的痕迹
评分装帧太好看，特别喜欢内封的质感，然而翻译。。。真的不太好，这么好的题材，译的索然无味，有点读不进去。
评分石黑老师寄生虫式的想象力让人惊叹，这个故事不错！！
评分可是克隆只是一种技术手段，即便克隆人存在伦理争议，但没有人会认为克隆人不享有人权，就像没有人会说试管婴儿没有人权一样。
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