中国少儿语言表演分级培训教程？初级

出版者:河北教育出版社

作者:陈丹辉

页数:105

出版时间:2011-8

价格:38.00元

isbn号码:9787543483668

具体描述

《中国少儿语言表演分级培训教程》依托全语言教育理论，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，体现以儿童为主体、以素质教育为核心的新教育思想，符合少儿语言发展规律，是将游戏、朗诵、演讲、讲故事、播音、主持、表演、诵说曲艺、脱口秀、 快乐作文、领导力和执行力培训等融为一体的综合性活动课程。

本套教程按少儿的身心特点和学习节奏进行内容编排，共分三级：初级（3—6岁），力求系统体现《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神；中级（6—9岁）和高级（9—12岁），力求系统体现小学语文新课标的精神。本套教程采用传神示范、创意模仿、快乐上台、亲子互动等多种教学方法，强调多种感官齐动学习，以听、说、演为主，融读、写（画）、视、唱、动、奏等为一体，力求建立一种以注重能力、培养素质、关注发展、培训辅导为特点的课程体系。

作者简介

陈丹辉，少儿语言教育专家。首创丹辉语言表演教法，将听、说、读、写全语言教育理论运用于教学当中，教育效果显著。曾主持多项省级以上教育科研重点课题；在省级以上刊物发表二十多篇论文；出版专著《幼儿教师语言训练》、《幼儿园语言教育活动指导》和《丹辉语言表演幼儿星级教程》。

用户评价

这本《中国少儿语言表演分级培训教程？初级》的封面设计得活泼有趣，色彩明快，一下子就能吸引住小读者的目光。光是看着封面上的插画，就能感受到那种充满童趣和活力的氛围，让人忍不住想翻开看看里面到底有什么宝贝。我本来以为这种教程会比较枯燥，充满了各种理论和规矩，但实际上，这本书的排版和设计都非常用心，充满了引导性和趣味性，这一点做得相当到位。它不像教科书那样刻板，更像是一本可以边玩边学的练习册，这一点对于激发孩子学习的热情非常重要。比如，书中一些环节的设计，巧妙地融入了游戏元素，让孩子们在不知不觉中就掌握了基础的发声技巧和吐字归音的方法。这比单纯地要求孩子“大声读”或者“清楚说”有效得多，因为孩子天生爱玩，把学习变成一场游戏，他们自然就会投入更多精力。从我一个成年人的角度来看，这种将专业知识融入趣味活动的设计理念，简直是太棒了，它为孩子们搭建了一个轻松愉快的学习起点，让人感觉非常亲切和友好。

从实际操作的角度来看，这本《初级教程》的练习设计极具实用性和可操作性。它没有设定过高的门槛，而是专注于打牢最核心的基础，比如清晰的发音、连贯的语流以及最基础的舞台站姿和目光交流。我注意到，书中对于一些常见的问题——比如“打岔”、“吞音”——都有专门的纠错环节，而且纠错方法非常巧妙，不带有批评性，而是用更正向的引导方式来帮助孩子自我修正。例如，当孩子发音不清晰时，教程可能会引导他们去做一个“舌头绕口令”的小游戏，而不是直接指出“你这里错了”。这种正向反馈机制对于建立孩子的学习自信心至关重要。再者，教程的长度和难度设置也让人感到舒适，每一课时都设计得紧凑而精炼，不会让孩子感到疲劳，学完一课，孩子会有一种“我做到了”的成就感，这种及时的满足感是保持长期学习动力的关键。它真正做到了“滴水穿石”，让进步变得可见且可衡量。

这本书在图文配合上的处理也达到了一个很高的水准，可以说是视觉和文字的完美结合。每一个练习环节，都配有清晰、生动的插图，这些插画不仅仅是装饰，更是对文字内容的有效补充和解释。例如，在示范如何正确地打开口腔和舌位时，插图清晰地展示了口腔内部的结构变化，这比单纯看文字描述要直观得多，尤其对于低龄儿童来说，这种视觉辅助是至关重要的学习工具。而且，插画的风格统一、可爱，与教程的主题非常契合，没有丝毫的突兀感，阅读体验极佳。此外，书中还穿插了许多“小贴士”或者“小剧场”的设计，这些部分往往用不同的字体或者颜色区块标出，非常抢眼。它们可能是关于如何克服紧张心理的建议，也可能是简短的表演小故事，这些“花絮”极大地丰富了教程的内涵，让它不至于沦为一本单纯的技巧手册，而是变成了一本充满启发性的表演启蒙读物。这种细致入微的版式设计，充分体现了编者对少儿读者的尊重和理解。

翻开内页，我立刻被书中精心编排的课程内容所吸引，它不是那种上来就讲深奥理论的教材，而是循序渐进，非常贴合初学者的认知规律。比如，关于气息控制的练习部分，书中并没有直接使用“腹式呼吸”这类专业术语，而是通过“吹气球”、“小火车进站”等形象的比喻，让孩子们很容易理解和模仿。这种“游戏化教学法”是这本书的一大亮点，它成功地将枯燥的技巧训练转化成了有趣的日常活动。更让我欣赏的是，教程中对“情感表达”的引入方式。它没有急于求成地要求孩子去模仿复杂的角色情绪，而是从认识自己的面部表情开始，比如“开心”、“难过”、“惊讶”这些最基本的情绪符号，然后引导孩子通过声音去表达这些感受。这种由表及里、从简单到复杂的过渡设计，显得非常科学和人性化。很多市面上的教程往往忽略了这一点，直接堆砌大量绕口令和诗歌，结果孩子学得一头雾水，信心受挫，而这本书则真正做到了“以人为本”，关注孩子的接受能力和学习兴趣的培养。

总的来说，这本《中国少儿语言表演分级培训教程？初级》带给我的感觉是“专业而不失童趣，严谨却充满活力”。它成功地架起了一座连接专业语言表演艺术与广大少年儿童之间的桥梁。它不仅仅是在教孩子“怎么说话”，更是在引导他们如何“用声音去表达生活和情感”，这种教育的深度是值得称赞的。从教材的结构逻辑到具体的练习细节，都体现了编者对少儿教育规律的深刻洞察。我特别欣赏它在培养孩子“表演意识”方面的努力，它教导孩子要学会倾听，学会观察周围的世界，并将这些融入到自己的声音和表演中去。这本书的出现，无疑为初阶的语言表演培训市场带来了一股清新的空气，它不急于求成，而是脚踏实地地为孩子未来的学习打下坚实的基础。它是一本让人愿意推荐给所有关注孩子表达能力和艺术潜能的家长和教育工作者的优秀入门教材。