校长管理执行力

作者:卢洪利

页数:248

出版时间:2011-6

价格:28.00元

isbn号码:9787534437328

具体描述

《校长管理执行力》由卢洪利主编，以解读入手，《校长管理执行力》由卢洪利主编深入浅出地介绍了中国多位著名校长的管理思想、管理智慧以及他们创造的“教育奇迹”和“教育神话”。

用户评价

我不得不说，这本书为我打开了一扇全新的窗户。在阅读之前，我对“校长管理执行力”这个概念，可能还停留在较为表层的理解。这本书则以一种非常系统和深入的方式，为我展现了这一概念背后蕴含的丰富内涵和实践意义。作者在书中并没有回避教育管理中的复杂性和挑战性，反而以一种更加务实和贴近实际的方式，剖析了校长在提升学校整体执行力过程中所扮演的关键角色。书中关于“战略落地”、“团队协同”、“激励机制”以及“持续改进”等方面的论述，都充满了启发性的思考。我尤其被书中对“领导者角色模型”的解读所吸引，它让我看到，校长的执行力，并非一种单向度的能力，而是需要与团队成员形成一种良性的互动和共振。这本书让我认识到，卓越的执行力，是构建高效、有活力的教育机构的基石，也是实现教育理想的重要保障。

这真是一本让我爱不释手的书。它以一种极其细腻和深入的方式，触及了校长管理工作的核心——执行力。以往阅读同类书籍，往往会觉得理论性过强，或者过于泛泛而谈，但这本书不同，它将抽象的管理理念，通过具体的情境和生动的叙事，变得触手可及。作者没有简单地告诉你“应该怎么做”，而是引导你去思考“为什么这么做”，以及“如何在实际操作中做到”。书中对于“执行力”的剖析，是多维度、深层次的。它不仅关注任务的完成，更关注过程中团队的凝聚力、成员的积极性以及最终的教育成效。我尤其被书中关于“领导者如何成为榜样”的章节所打动，它强调了以身作则的力量，以及如何通过自身的行为来影响和带动整个团队。这本书让我认识到，校长的执行力，并非一种孤立的能力，而是与沟通、激励、决策、风险管理等多种能力相互交织、相互促进的综合体现。读完这本书，我感觉自己的管理视野得到了极大的拓宽，也对如何提升自身的管理效能有了更明确的方向。

我向来对管理类书籍持谨慎态度，很多都流于表面，充斥着陈词滥调。但这本书，却给我带来了意想不到的惊喜。它并没有回避教育管理中的复杂性和挑战性，反而深入探讨了在充满变数的教育环境中，校长如何才能将宏伟的教育蓝图转化为切实可见的行动成果。书中对于“执行力”的理解，绝非停留在表面功夫，而是聚焦于那些能够真正驱动变革、实现目标的深层机制。它详细阐述了校长在制定策略、规划目标、分解任务、激励团队、监控过程以及评估结果等各个环节中，所需要具备的关键能力。我尤其欣赏书中对“责任共担”和“信任赋能”的强调，这是一种以人为本的管理哲学，与时下流行的“KPI至上”形成了鲜明的对比。它让我认识到，真正的执行力并非来自于严苛的命令和无休止的督促，而是源于团队成员的认同感、使命感和成就感。作者用平实而富有哲理的语言，将复杂的管理理念具象化，使得读者能够轻松理解并内化。读完这本书，我感觉自己对如何构建一个高效、有活力的教育团队有了更清晰的思路，也对校长的领导艺术有了更深刻的洞察。

一本让我眼前一亮的书，初次翻阅就被它独特的气质所吸引。作者并非直接抛出空洞的理论，而是以一种非常接地气的方式，娓娓道来。书中对于“管理执行力”这个概念的解读，超越了我以往的认知。我一直以为执行力就是指令的层层传递和不打折扣的执行，但这本书让我看到了更深层次的东西。它触及了教育机构内部运作的微妙之处，将校长的角色定位为整个教育生态系统的核心驱动者，而执行力则是这个核心能否有效运转的关键。书中通过大量生动的故事和案例，展现了不同校长在面对挑战时，是如何运用智慧和策略来提升团队执行力的。不仅仅是“要我执行”，更是“我要执行”，甚至“我能执行得更好”。这种从被动到主动的转变，是书中给我最深刻的启发。它不是一本教你如何发号施令的书，而是一本让你理解“为什么”以及“如何才能真正做到”的书。读完之后，我开始重新审视自己在日常工作中与执行力相关的每一个细节，思考是否有更优化的方式，如何才能激发团队更强大的内在驱动力。这本书让我对校长的管理工作有了全新的认识，也为我提供了宝贵的实践指导。

一本能够真正触及教育管理核心的书籍，往往能够带来长久的影响。这本书，便是如此。它以“校长管理执行力”为题，深入探讨了校长在将教育理念转化为实际行动过程中的核心作用。作者在书中，并没有回避教育管理中的复杂性和挑战性，而是以一种更加务实和深刻的态度，剖析了校长在制定策略、规划目标、分解任务、激励团队、监控过程以及评估结果等各个环节中，所需要具备的关键能力。我尤其欣赏书中关于“持续改进的执行力”的论述，它说明了卓越的执行力，并非一次性的任务完成，而是需要不断地反思、调整和优化，才能真正实现教育的长远发展。这本书让我认识到，校长的执行力，是推动教育变革、实现教育理想的关键驱动力，也是构建一个充满活力和创新精神的教育生态的重要保障。

我必须承认，在读这本书之前，我对“校长管理执行力”这个概念的理解，可能还停留在比较浅显的层面。然而，这本书以其深刻的洞察力和丰富的实践经验，彻底颠覆了我原有的认知。作者在书中，并没有采用枯燥的理论说教，而是通过大量生动的案例和深入的分析，为我展现了校长如何在复杂的教育环境中，有效地提升学校的管理执行力。我特别赞赏书中关于“授权与监督的平衡”的论述，它强调了如何通过合理的授权，激发团队成员的积极性和创造性，同时又不失对过程的有效监控。这本书让我意识到，校长的执行力，是一种多维度的能力，它不仅涉及到自身的行动力，更涉及到如何激发和调动整个学校团队的执行力。读完之后，我感觉自己对如何构建一个高效、有活力的教育团队，有了更清晰的思路和更具体的指导。

作为一名长期关注教育管理领域的读者，我一直在寻找一本能够真正触及教育机构深层运作的书籍。这本书，恰好满足了我的期待。它以“校长管理执行力”为核心，深入浅出地剖析了教育管理中至关重要的一个环节。作者并没有停留在表面上对执行力的泛泛而谈，而是深入到校长们在实际工作中面临的种种困境，以及如何通过有效的策略和方法来克服这些困境。书中对于“目标设定”、“责任分配”、“过程监控”以及“结果评估”等关键环节的阐述，都充满了实践智慧。我尤其欣赏书中对“人性化管理”的强调，它说明了卓越的执行力并非来自于冰冷的指令，而是来自于团队成员的信任、尊重和归属感。这本书让我看到了，一个优秀的校长，如何能够将抽象的教育理念，转化为具体可行的行动，并最终实现教育的使命。读完之后，我感觉自己对教育管理有了更深刻的理解，也对如何提升教育机构的整体执行力，有了更清晰的思路。

不得不说，这本书在诸多关于教育管理的书籍中，显得尤为独特和深刻。它没有夸大其词的鼓吹，也没有空洞乏味的理论堆砌，而是以一种更为务实和贴近实际的视角，剖析了校长管理执行力的核心要义。作者深入浅出地解读了“执行力”的内涵，不仅仅是简单的指令传达，更是策略的有效落地，是目标的层层分解，是团队的协同作战，最终是教育成果的实现。书中大量引用的案例，都是来自真实的教育场景，这些鲜活的例子，让我仿佛置身其中，亲身感受到了校长们在提升执行力过程中所面临的挑战与应对。我特别欣赏书中关于“愿景驱动”和“文化塑造”的论述，它强调了校长不仅要关注“做什么”，更要关注“为什么而做”，通过建立共同的教育愿景，激发团队的内在动力，从而将执行力内化为一种自觉的行动。这本书让我明白，校长的执行力，不仅仅是自身的执行力，更是整个学校团队执行力的“放大器”。读完之后，我感到豁然开朗，对如何构建一个能够高效运转、持续发展的学校管理体系，有了更清晰的认识。

一本能够引发深度思考的书籍，总是令人难以忘怀。这本书，便属于此类。它并非一本简单的“how-to”指南，而是以一种更加宏观和哲学性的视角，探讨了校长管理执行力的核心议题。作者在书中，并没有使用过多华丽的辞藻，而是用朴实而富有力量的语言，描绘了校长在推动学校发展过程中所面临的挑战，以及如何通过提升自身和团队的执行力来应对这些挑战。我非常欣赏书中对“文化的力量”的强调，它说明了执行力并非仅仅是流程的规范，更是组织文化和社会认同的体现。这本书让我认识到，校长的执行力，是连接教育愿景与现实成果的桥梁，也是激发团队潜能、实现教育价值的关键。读完之后，我感觉自己对教育管理的复杂性和精妙性有了更深刻的理解，也对如何构建一个真正具有执行力的教育机构，有了更清晰的认识。

这本书给我带来的，不仅仅是知识的增长，更是认知的升华。它以一种非常独特的视角，剖析了校长在推动学校发展过程中，如何运用管理执行力来克服重重困难，实现教育目标。作者在书中，并没有刻意回避教育管理中的现实挑战，而是以一种更加务实和深刻的态度，探讨了校长在制定战略、分解任务、激励团队、监控过程以及评估结果等各个环节中，所需要具备的关键能力。我尤其被书中关于“危机管理下的执行力”的论述所打动，它让我看到，在复杂多变的教育环境中，校长的执行力，是保持学校稳定发展、应对突发事件的重要保障。这本书让我认识到，卓越的执行力，并非一蹴而就，而是需要校长不断地学习、实践和反思，才能最终内化为一种自觉的行动。