懷特海,英國數學傢、哲學傢、教育傢。他與羅素閤著的《數學原理》標誌著人類邏輯思維的空前進步,被稱為永久的偉大學術著作之一;創立瞭龐大的形麵上學體係,《過程與實在》、《觀念的曆險》等是其哲學代錶作;他深刻的教育思想也得到瞭廣泛承認。
本書英文原版首次齣版於1929年,是他有關教育的演講論文集,比 較全麵地反映瞭他的教育觀念。他主張教育應該充滿生活與活力,反對學生灌輸知識,麵應引導他們自我發展;他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性,倡導使受教育者在科學和人文方麵全麵發展;他還重視審美在道德教育中的意義,認為受教育者“如果不能經常目睹偉大崇高,道路教育便無從談起。”懷特海的教育思想對今天提倡的“素質教育”有很大的參考與指導價值。
發表於2024-11-21
教育的目的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
教育的目的 這是一個嚴肅、宏大甚至偏於沉重的話題。作為這個行業的一分子,我自然不是無話可講,不過真要說得詳細、明確,恐怕也不那麼容易。讀Whitehead的The Aids of Education,受到不少的教益。 這是三聯書店齣的有關他的教育方麵演講的集子,譯者是徐汝舟,集子翻...
評分“大學存在的理由是,它使青年和老年人融為一體,對學術進行充滿想象力的探索,從而在知識和追求生命的熱情之間架起橋梁” ——Whitehead 自由和紀律,浪漫和嚴肅。他們從來互為矛盾,似乎強調自由就要破壞紀律,保持嚴肅就要扼殺浪漫。可在教育這樣...
評分當當網沒看到三聯的這本,於是從颱灣買的桂冠圖書的繁體字版本。 譯者:劉慧珍、吳誌功、硃旭東。 本書收錄瞭壞的海德十篇教育論文,透過這些含義深刻的論文,讀者可以直接領悟作者對一係列基本的教育問題的精闢見解,並從中獲得大量積極有益的啓示。 後半本因為與教學本身...
評分 評分圖書標籤: 教育 教育學 教育的目的 懷海德 哲學 思想 懷特海 教育哲學
我受教育的過程走過多少彎路,現在還陷在裏麵,卻一直視而不見。忘記問瞭,受教育,到底為瞭什麼?對自己而言,這是我給五星的原因。
評分這是一本無聊說教的書。。。
評分論述富有啓發,但總産生一種教育似乎越來越退步的感覺,或者說理想的教育越發隻能作為理想存在
評分真正的學習絕對是對立的統一,文理並用,學習的過程應該是嘗試探索,而不是瞭解,喬大爺的stay foolish也是這個意思!
評分接受連貫的思想 一知半解的知識令人悲哀 被證明的應該加以利用,被利用應該可行,可行應可以證明 大腦具有生命,不和僵死的物質打交道 教育隻有一個目的,五彩繽紛的生活。 教育原則與節奏:小時候也可以聽荷馬史詩 浪漫階段——精確階段(11歲往後)-綜閤運用階段(15歲,語言綜閤和科學精確)-循環過程 大學:綜閤運用精神,環顧四周,智力培養,離開課本背誦留下的東西纔有意義。 大學是把孩子的知識轉變為一種力量。 青年與老年通匯在一起,想象力與精力融為一體。 效率高的學究和蠢人。
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