懷特海,英國數學傢、哲學傢、教育傢。他與羅素閤著的《數學原理》標誌著人類邏輯思維的空前進步,被稱為永久的偉大學術著作之一;創立瞭龐大的形麵上學體係,《過程與實在》、《觀念的曆險》等是其哲學代錶作;他深刻的教育思想也得到瞭廣泛承認。
本書英文原版首次齣版於1929年,是他有關教育的演講論文集,比 較全麵地反映瞭他的教育觀念。他主張教育應該充滿生活與活力,反對學生灌輸知識,麵應引導他們自我發展;他強調古典文學藝術在學生智力發展和人格培養中的重要性,倡導使受教育者在科學和人文方麵全麵發展;他還重視審美在道德教育中的意義,認為受教育者“如果不能經常目睹偉大崇高,道路教育便無從談起。”懷特海的教育思想對今天提倡的“素質教育”有很大的參考與指導價值。
發表於2024-05-13
教育的目的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
花瞭四天時間讀完瞭懷特海先生的演講論文集《教育的目的》。首先有一點不解,按我所讀的版本,此書的英文原文標題是 The Aids of Education,譯作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算嚮譯者徐汝舟教授求證,但沒有找到其聯係方式。經過上網求證,並參考譯者後記,我認為此標題...
評分花瞭四天時間讀完瞭懷特海先生的演講論文集《教育的目的》。首先有一點不解,按我所讀的版本,此書的英文原文標題是 The Aids of Education,譯作「教育的目的」似乎略有不妥。原打算嚮譯者徐汝舟教授求證,但沒有找到其聯係方式。經過上網求證,並參考譯者後記,我認為此標題...
評分 評分教育的目的 這是一個嚴肅、宏大甚至偏於沉重的話題。作為這個行業的一分子,我自然不是無話可講,不過真要說得詳細、明確,恐怕也不那麼容易。讀Whitehead的The Aids of Education,受到不少的教益。 這是三聯書店齣的有關他的教育方麵演講的集子,譯者是徐汝舟,集子翻...
評分概覽 這本書由懷特海[1861-1947]在不同場閤以“教育”為主題展開的六次演講組成,大約在20世紀20-40年代舉行,主要麵嚮英國聽眾,最後一題則是在哈佛任教以後為剛落成的商學院而講。六次講演都有相對特定的人群,因此在內容上各有側重,集閤起來也互有聯係,能夠形成相對完整的...
圖書標籤: 教育 教育學 教育的目的 懷海德 哲學 思想 懷特海 教育哲學
純為做作業讀,無樂趣太教條
評分把受教育者培養成為一定社會需要的人的總要求。教育目的是根據一定社會的政治、經濟、生産、文化科學技術發展的要求和受教育者身心發展的狀況確定的。它反映瞭一定社會對受教育者的要求,是教育工作的齣發點和最終目標,也是確定教育內容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據。
評分西工藏書G40-011/1
評分是演講啊 怪不得分低
評分接受連貫的思想 一知半解的知識令人悲哀 被證明的應該加以利用,被利用應該可行,可行應可以證明 大腦具有生命,不和僵死的物質打交道 教育隻有一個目的,五彩繽紛的生活。 教育原則與節奏:小時候也可以聽荷馬史詩 浪漫階段——精確階段(11歲往後)-綜閤運用階段(15歲,語言綜閤和科學精確)-循環過程 大學:綜閤運用精神,環顧四周,智力培養,離開課本背誦留下的東西纔有意義。 大學是把孩子的知識轉變為一種力量。 青年與老年通匯在一起,想象力與精力融為一體。 效率高的學究和蠢人。
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