英语初级听力(学生用书)

英语初级听力(学生用书) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:外语教学与研究出版社
作者:王敏
出品人:
页数:336
译者:
出版时间:1992-6-1
价格:15.90元
装帧:平装
isbn号码:9787560006451
丛书系列:Listen to This
图书标签:
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具体描述

《英语初级听力》(学生用书重印版)(双色)教程共分为三册。第一册适合大学一年级学生或英语初学者使用;第二册的对象是大学二年级学生和有中等英语水平的自学者;第三册可供大学三、四年级学生和有较高英语水平的自学者使用。《英语初级听力(学生用书重印版)(双色)》尚存在许多不完美之处,为此,我们出版社征得了作者的同意,对这套教材重新进行了设计,推出了《英语听力教程》。重印后的教材保留了作者的编写原则和思路,对原书中宝贵的听力素材做了一些形式上的修改,同时对原书中的存在的个别疏漏进行了漏进行了补缺,使这套教材既符合时代的要求,又非常适合学生的学习需要。

进阶英语口语与听力训练(教师用书) 全面提升课堂教学效率,精进学生口语与听力技能 本书是为致力于提升初中级阶段学生英语听说能力的教师精心编写的配套用书。它不仅仅是针对某一特定教材的辅助资料,更是提供了一套系统化、可操作性强的口语训练模型与听力材料设计指南,旨在帮助教师有效驾驭课堂,将枯燥的语言输入转化为鲜活的语言输出。 --- 第一部分:教学理念与课程设计哲学(约300字) 本教师用书秉持“输入驱动输出,情境支撑理解”的核心教学理念。我们深知,单纯的听力练习往往难以转化为实际的交流能力。因此,本书强调听力材料的选择必须紧密围绕学生的生活经验和未来的交流需求展开。 课程设计哲学侧重于“任务导向型教学”(Task-Based Learning, TBL)与“可理解性输入”(Comprehensible Input, CI)的深度融合。教师将学会如何将略高于学生现有水平的听力材料(i+1原则)嵌入到具体的交际任务中。每一单元的听力材料都不是孤立的语言点堆砌,而是构建起一个微型的交际场景,引导学生在解决问题的过程中自然习得词汇、句型和语篇结构。我们详细阐述了如何进行“预听、精听、泛听”三阶段的课堂流程设计,确保听力训练的层次性和有效性。对于如何处理听力材料中的“模糊性”和“不可避免的错误”,本书也提供了专业的指导,鼓励教师营造一个低焦虑的学习环境。 --- 第二部分:核心技能模块——口语交际策略精讲(约450字) 口语能力的提升,关键在于掌握实用的交际策略,而非单纯的流利度。本部分深入剖析了初级学习者在口语表达中常见的“卡壳”问题,并提供了针对性的解决方案。 1. 停顿与衔接的艺术: 讲解如何运用有效的停顿(如思考性停顿、意群划分)来争取思考时间,以及如何使用连接词(如 however, in addition, on the other hand)构建连贯的叙述。书中提供了大量关于“填充词”(fillers)的恰当使用指导,帮助学生在不影响交流流畅性的前提下,自然地填补思考空白,避免过于机械的沉默。 2. 提问与应答的技巧: 详细分类了不同功能(如确认信息、寻求意见、表达兴趣)的提问句式,并针对常见的Yes/No问题设计了开放式追问的训练方法。同时,强调了有效回应(Active Listening)的重要性,包括使用简短的确认短语(如 Really? That’s interesting.)来鼓励对话的持续。 3. 语用得体性训练: 重点探讨了在不同社交场合下(如请求、道歉、感谢)的语言选择。例如,区分 Can you help me? 和 Would you mind helping me? 在正式程度上的差异。本书提供了大量基于情景的角色扮演脚本,并附带了详细的评分细则和即时反馈技巧,指导教师如何具体地评估和指导学生的“语用准确性”。 --- 第三部分:听力材料深度解析与课堂实施(约450字) 本部分是教师进行精准备课的核心参考。它针对不同类型的听力材料(对话、独白、简短报道)提供了超越文本的深入解读。 1. 语境预设与词汇聚焦: 针对每一组听力材料,本书不仅列出了关键的“目标词汇”,更重要的是解释了这些词汇在特定语境中的“引申义”或“语流中的变音”。例如,在A/B对话中,“Sounds good.” 在不同语调下的实际含义解析。教师指南会指导教师如何在听力播放前,通过背景知识的激活(Schema Activation)帮助学生快速进入情境。 2. 预判与策略指导: 听力理解不是被动接收,而是主动预测。本部分详细说明了如何引导学生在听取问题后,根据选项预测听力内容可能涉及的词汇范围和语境走向。例如,当问题是关于“时间”时,指导学生重点捕捉数字、月份或时间状语。 3. 精听训练的深度拓展: 针对精听环节,我们提供了超越传统“填空”的练习方式,如“复述关键信息链(Gist Retelling)”、“影子跟读(Shadowing)”的步骤化指导,以及如何设计“听辨细微差别”的练习(如区分过去式与现在完成时在听感上的差异)。这确保了听力练习从“听懂几个词”提升到“理解完整篇章的逻辑”。 --- 第四部分:课堂管理与差异化教学(约300字) 成功的听说课需要灵活的课堂管理和对不同学习者需求的关注。 1. 错误处理的艺术: 我们提供了详细的“错误记录与分析”表格模板。教师将学习如何区分“可容忍的流利性错误”和“影响交际的结构性错误”。对于前者,建议侧重于延迟反馈(Delayed Correction);对于后者,则需即时、私下地进行纠正。 2. 分层分组策略: 针对班级内听说能力差异较大的情况,本书提出了“异质分组讨论”和“同质小组任务”相结合的策略。例如,能力强的学生可以被指派为“讨论引导员”,负责总结和澄清;能力基础薄弱的学生则可以首先专注于“信息捕捉”,完成后进行角色互换。 3. 整合性评估建议: 强调形成性评估在听说教学中的主体地位。提供了多种非笔试的评估工具,如“即兴陈述评分表”、“小组合作参与度观察表”,帮助教师全面、客观地衡量学生的实际运用能力,而非仅仅依赖于传统的测试分数。本书旨在成为教师手中一个强大、实用的工具箱,助力每一位致力于提升学生英语实际沟通能力的教育工作者。

作者简介

目录信息

Preparatory Lesson One
Preparatory Lesson Two
Preparatory Lesson Three
Preparatory Lesson Four
Preparatory Lesson Five
Lesson One
Lesson Two
Lesson Three
Lesson Four
Lesson Five
……
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书真的非常棒!我一直以来都对英语听力很头疼,感觉自己听到的都是零散的词语,无法形成连贯的理解。但自从我开始使用这本书,我感觉自己的听力水平有了显著的提高。它提供的听力材料非常贴近生活,而且难度循序渐进,让我能够轻松地进入学习状态。 我特别喜欢书中提供的各种练习方式,不仅有传统的听写、填空,还有一些需要我主动去思考和分析的练习,这极大地激发了我的学习兴趣。而且,书中的音频质量也非常高,发音清晰,语速适中,非常适合初学者。我经常会在听完一段对话后,反复听几遍,直到完全理解为止,这种扎实的练习让我对自己的进步充满了信心。

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我必须承认,我曾经对英语听力练习感到非常沮丧,总觉得进步缓慢,而且容易出错。但是,这本书的出现彻底改变了我的看法。它提供的练习材料难度适中,而且非常有针对性,能够帮助我一步步地突破听力瓶颈。我最喜欢的是它对于一些容易混淆的单词和发音的辨析,这对于纠正我的发音错误,提高听力准确性起到了至关重要的作用。 此外,这本书的音频质量非常出色,发音清晰,语速可调,而且内容丰富多样,能够让我接触到各种不同的语境和表达方式。我经常会在听力练习后,尝试模仿音频中的发音和语调,这不仅能够帮助我更好地理解内容,还能在一定程度上提升我的口语能力。这种将听力和口语练习结合起来的学习方式,让我觉得学习效率大大提高。

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这本书的优点真的太多了,让我忍不住想再多说几句。它不仅仅是一个听力训练工具,更像是一个非常耐心的英语老师。它会引导我从最基础的音标开始,帮助我辨别那些容易混淆的音,然后逐步过渡到单词、短语和句子的听辨。这种由浅入深的教学方式,让我觉得学习过程非常轻松愉快,而且能够建立起扎实的听力基础。 我特别喜欢的是书中提供的各种互动性练习,比如听写、填空、配对等等。这些练习形式多样,能够有效地调动我的学习积极性,让我能够主动参与到听力学习中来。而且,书中的音频内容也非常贴近生活,涵盖了各种日常对话,让我觉得学习到的内容非常实用,也能够帮助我更好地理解和运用英语。

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我必须说,这本书的设计理念真的非常人性化。它不仅仅是提供听力材料,更像是为你量身打造了一个学习路径。每次练习前,都会有一些热身性的活动,帮助你熟悉话题和相关词汇,这样在正式听力练习时,就不会因为生词太多而产生畏难情绪。听完之后,还有详细的答案和解析,不仅告诉你对错,更重要的是解释了为什么会错,以及一些关键的词汇和表达的用法。这种“授人以渔”的学习方式,让我学到了很多学习方法,不仅仅是学会了内容,更重要的是学会了如何学习。 这本书还特别注重培养我的听力策略。它会引导我去注意语调、重音、以及说话人的情绪,这些都是理解听力内容的关键。比如,在一些对话中,语调的变化就能反映出说话人的态度,这在课本中都有详细的讲解和练习。我发现,即使有些单词不认识,通过理解语境和说话人的语气,我也能猜出大意,这大大增强了我的信心。而且,书中的音频内容涵盖了非常广泛的话题,从校园生活到旅行,再到工作面试,都能让我接触到不同场景下的真实英语对话,为我将来更广泛的英语学习打下了坚实的基础。

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这本书的内容编排真的非常科学。它不是随意地罗列一些听力材料,而是有明确的学习目标和阶段性的训练计划。从基础的发音辨别,到简单的词组听写,再到完整的对话理解,每一步都设计得非常合理,能够让初学者逐步建立起听力自信。我个人尤其喜欢它在每个单元结束后都会有的小结和复习题,这能帮助我及时巩固所学,避免遗忘。 而且,书中的话题选择也很有意思,涵盖了日常生活中的方方面面,从天气、食物到交通、购物,这些都是我们经常会接触到的内容。这样一来,学习听力就不再是孤立的技能训练,而是与生活紧密结合,让我觉得学习更有意义,也更容易坚持下去。我发现,在听这些对话的时候,我不仅在提升听力,也在学习新的词汇和表达,这种一举多得的学习体验真的非常棒。

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这本书的排版和设计我也非常喜欢。页面清晰,结构合理,重点内容都会有突出显示,方便我查找和复习。每一个单元的开始都会有一个清晰的学习目标,让我知道这个单元要学什么,达到什么程度。而且,配套的音频资源也非常容易获取,扫描书上的二维码就可以直接播放,省去了很多下载和导入的麻烦。我经常会在通勤的路上,或者在家里的休息时间,拿出这本书,戴上耳机,沉浸在英语的世界里。 我特别欣赏这本书的循序渐进性。它不会一下子就给你提供非常难的材料,而是从最简单的发音、单词入手,然后逐步过渡到句子、段落、再到完整的对话。这种难度递增的方式,让我能够一步一个脚印地前进,不会因为遇到太难的内容而感到沮丧。而且,每个单元都会有复习和巩固的环节,确保我能够牢固掌握之前学到的知识。这种扎实有效的学习方法,让我对自己的进步充满了期待。

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我之前一直对自己的听力感到非常头疼,感觉自己听到的都是零散的词语,无法形成连贯的理解。但自从用了这本书,情况有了很大的改变。它不仅仅是枯燥的听力填鸭,而是通过各种精心设计的练习,让我主动去思考,去分析。比如,它会引导我去捕捉关键信息,去预测接下来会说什么,这些练习方式都极大地提升了我的主动听力能力。 而且,这本书的音频内容非常真实,能够反映出不同人的说话习惯和语速,这让我接触到了更广泛的英语表达方式。我发现,即使是同一句话,不同的人说出来也会有细微的差别,而这本书的音频能够很好地展现这一点。通过大量的接触,我逐渐能够适应不同的语速和口音,这对于提高我的听力整体水平非常有帮助。

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这本书真的太适合我这种英语听力基础薄弱的人了!自从开始使用以来,我明显感觉到自己的听力理解能力有了质的飞跃。以前听到英语,就像听天书一样,语速一快就完全跟不上,更别提理解内容了。但这本书不一样,它从最基础的发音、单词开始,循序渐进地引导我进入听力练习。每一个单元都精心设计了不同的场景和话题,从简单的日常对话到稍微复杂一点的介绍,都非常贴近生活,让我觉得学习过程不枯燥,而且很有成就感。 更让我惊喜的是,这本书的练习形式非常多样化。不仅仅是简单的听一遍然后回答问题,还有填空、选择、配对、甚至还有一些需要自己复述或总结的练习。这些不同的练习方式,从不同角度刺激了我的听力感知和理解能力。我尤其喜欢那些需要我听辨细微发音差别的练习,这对于纠正我的英语发音错误也很有帮助。而且,书中的音频语速适中,发音清晰标准,不会像有些资料那样语速过快或者带有严重的口音,让我能够更好地吸收。

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我真的要为这本书的实用性点赞。它提供的听力材料,无论是对话的长度、内容还是涉及到的话题,都非常贴近我们在实际生活中可能会遇到的情况。比如,有关于如何在商店购物的对话,有关于如何问路和指路的对话,还有关于如何预约的对话等等。这些内容不仅能够帮助我提升听力,更能让我学习到很多实用的英语表达,为我将来实际运用英语打下了良好的基础。 更重要的是,这本书没有让我觉得听力学习是一件枯燥乏味的苦差事。相反,它通过各种有趣的话题和生动的对话,让我觉得学习英语就像是在体验不同的生活场景。而且,音频的录制质量非常高,发音清晰,语速适中,非常适合初学者。我经常会反复听同一段对话,直到完全理解为止,这种反复的练习让我对单词和句子的掌握更加牢固。

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我之前一直觉得自己的英语听力是短板,每次考试都会因为听力部分而失分。但自从用了这本书,我感觉自己的听力有了翻天覆地的变化。它提供的听力材料非常具有代表性,能够帮助我熟悉各种考试场景下的听力内容。而且,书中的练习设计也很科学,能够有效地提升我的听力理解能力和应试技巧。 我尤其喜欢的是书中提供的详细解析,不仅告诉我答案,还详细解释了为什么会出错,以及一些关键的词汇和句子的用法。这种深入的解析,让我能够从错误中学习,不断进步。而且,书中的音频录制质量也非常高,发音清晰,语速适中,非常适合初学者。我经常会在听完一段对话后,尝试复述内容,这不仅能够巩固所学,还能在一定程度上提升我的口语能力。

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只做了前面8个单元啊...

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高一。整本书被撕完了,做一个章节就撕一个。现在竟然变成初中材料了……人类的进步啊…

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只做了前面8个单元啊...

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2015-08-05 在读

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老師你當我們是蠢材麼...

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