小学生作文遣词造句手册

出版者:四川辞书出版社

页数:0

出版时间:2003-1-1

价格:12

isbn号码:9787780682022

具体描述

小朋友，当你在与同学用语言进行交际时，想不想自己能够妙语连珠，出口成章？当你在学习写周记或小作文时，想不想自己能够文思泉涌，妙笔生花？其实呢，要想达到这两个目的并不难，关键在于你要能够做到两点：一点是要学会遣词造句的方法；另一点就是要积累丰富的词汇和语言。那怎样才能做到以上两点呢？《小学生作文遣词造句手册》，会给你所想要的答案。

《小学生作文遣词造句手册》按“写人”、“记事”、“绘景”、“状物”的顺序编排，下分若干个级次进行细化，每一个字目都按照“词语、句子，造句”三部分进行编写。这些优美的词、句都是从浩如烟海的名篇佳作和学生的优秀习作中精选出来的，如果你经常阅读并学会适当引用，能使自己在不知不觉中学到“遣词造句”的方法，启发你模仿作者观察事物、描写事物的方法。可谓小小一本书，妙处多多。

小朋友们，我们精心编写了这本书献给你，希望它能给正在学习写作中的你带来许多帮助。

目录信息

写人
一、外貌
（一）脸面
（二）眉眼
（三）嘴部
（四）耳鼻
（五）须发
（六）手脚
（七）腰身
（八）神态
（九）服饰
（十）年龄
二、神态
（一）兴奋激动
（二）沮丧悲哀
（三）惊惧慌张
（四）抱怨愤恨
（五）焦急羞愧
（六）忧愁痛苦
三、语言
（一）语言
（二）语气
（三）语态
（四）语速
四、动作
（一）头颈动作
（二）眼耳动作
（三）嘴部动作
（四）手臂动作
（五）腿脚动作
（六）腰身动作
五、心理
（一）欣喜
（二）愤恨
（三）哀愁
（四）惊恐
……
记事
一、学习方面
二、劳动方面
三、生活方面
四、文娱活动
五、体育活动
六、参观活动
绘景
一、天文、气象
二、季节、时间
状物
一、动物
二、植物
三、器物
四、建筑物
· · · · · · (收起)

用户评价

坦白讲，我最初购买这本书是抱着试一试的心态，因为市面上类似的“作文宝典”太多了，效果往往参差不齐，大多都是华而不实的堆砌。然而，这本书的实用性超乎我的预期。它最让我赞赏的一点是，它非常注重“句子结构”的优化，而不只是孤立地看词语。书中有一章节专门讲解如何打破主谓宾的固定模式，如何灵活运用状语和补语来丰富句子的节奏感和信息密度。它提供了大量的“前后对比”范例，展示了如何将一个平庸的句子（比如“他跑得很快”）通过调整语序和增添修饰成分，变成一个充满力量感的句子（比如“一道黑影，挟着风声，疾驰而去”）。这种对句子内在“音乐性”的强调，对于培养孩子的语感至关重要。它让孩子明白，好的作文不是词语的堆砌，而是音韵和结构的和谐统一。这种深层次的训练，远超出了普通作文辅导书的范畴，真正触及了写作的核心能力。

我是一个非常注重孩子阅读体验的家长，很多教辅书往往为了追求“有效”而牺牲了阅读的乐趣，结果孩子一看就犯困。但这本书完全不一样，它的版式设计充满了童趣和活力，色彩搭配柔和但不失重点，让人一拿起来就忍不住想翻阅。更重要的是，它在讲解遣词造句的技巧时，大量引用了孩子们耳熟能详的故事、寓言或者现代生活场景，使得那些原本抽象的语言学概念变得具象化、可操作。比如，它用“小猫偷偷摸摸地走”和“小猫蹑手蹑脚地溜”来对比“偷偷摸摸”和“蹑手蹑脚”在语气和画面感上的差别，孩子一下子就明白了动作描写的精髓所在。这本书的作者显然非常懂得如何与孩子进行有效的沟通，他们没有高高在上地灌输理论，而是采取了一种“引导者”的角色。读这本书的过程，就像是和一位有趣的老师在做文字游戏，充满了探索和发现的乐趣。这极大地激发了孩子主动学习语言表达的内在动力，而不是被动地完成任务。

作为一名常年与文字打交道的成年人，说实话，我原本对这种面向小学生的“手册”类书籍兴趣不大，总觉得可能内容过于基础，对我提升帮助有限。然而，这次尝试完全颠覆了我的固有印象。这本书的结构设计极其巧妙，它并非简单地罗列同义词，而是深入探讨了语境对词汇选择的影响。它用大量的范例和对比，清晰地展示了同一个意思，用不同的词汇组合会产生何种截然不同的语感和情感色彩。比如，书中对“高兴”一词的细分，从“欣喜若狂”到“眉开眼笑”，再到“心头一暖”，每一种表达背后的心境差异分析得极为到位。这让我意识到，即便是最常用的词汇，也存在着巨大的表达潜力和细微的层次感。我个人从中学习到了如何避免写作中的“用词疲劳”，如何让自己的表达更加精准有力。这本书的编排逻辑非常清晰，从基础的词语搭配到复杂的句子结构优化，层层递进，读完之后感觉自己的语言驾驭能力得到了质的飞跃，非常值得细细品味和反复研读。

这本书真是太棒了，我感觉自己仿佛打开了一扇通往文字魔法世界的大门！我的孩子以前写作文总是词不达意，句子也显得干巴巴的，读起来一点趣味都没有。但是自从我们开始使用这本书以来，情况有了翻天覆地的变化。它没有那种枯燥的语法规则讲解，而是通过非常生动有趣的方式，手把手地教孩子如何挑选更精准、更有画面感的词语。那些精妙的比喻和排比句的运用技巧，讲解得深入浅出，让孩子一下子就明白了如何让自己的文字“活”起来。我记得有一次作业是写秋天的景色，孩子以前只会写“秋天到了，树叶黄了，天气冷了”，现在，他竟然能写出“金色的阳光洒在满山的枫叶上，像燃烧的火焰在风中摇曳，空气中弥漫着成熟果实的甜香”这样的句子。这种进步简直让人惊喜！这本书不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的写作导师，它教会孩子如何观察生活，如何用细腻的情感去捕捉细节，然后用恰当的词句将这些感受表达出来。我强烈推荐给所有希望提升孩子写作水平的家长，它的实用性和启发性是其他同类书籍无法比拟的。

我发现这本书的一个独特之处在于它对“情感的精确传达”的重视。很多孩子写作文，情感表达很平淡，要么就是过度夸张，要么就是言之不详。这本书专门设置了一个版块，聚焦于如何用词语来烘托或渲染气氛。比如，书中细致地分析了描写“悲伤”时，不同词汇带来的层次感：是“默默流泪”的隐忍，还是“号啕大哭”的宣泄，亦或是“心如刀绞”的内在煎熬。它提供的词汇表是按“情绪”而非“词性”来分类的，这对于初学者来说非常直观和友好。孩子可以根据自己想要表达的情绪基调，快速找到最贴切的词汇群进行选择。这极大地提升了孩子在写作中展现共情能力和细腻观察力的机会。这本书的编写者显然具备深厚的文学素养和对儿童心理的深刻理解，它在教授技巧的同时，也在潜移默化地引导孩子成为一个更敏感、更能体会世界丰富性的观察者。读完之后，我感觉到孩子不再满足于“写完”作文，而是开始追求“写好”作文，渴望用文字去触动人心。