作文提早起步(听听写写)

出版者:浙江少年儿童出版社

作者:孟君

页数:274

出版时间:2003-7-1

价格:15.00

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787534228612

目录信息

一 听听大自然的语言
1 听听小鸟喳喳
2 听听风儿说话
3 听听小雨沙沙
4 听听草丛里的声音
5 听听植物说话
6 听听大自然的歌
……
二 听听生活里的声音
……
三 听听广播和音乐
……
三 听听奇妙的对话
……
四 听听好听的诗歌
……
五 听听有趣的童话
……
· · · · · · (收起)

用户评价

坦白讲，我购买这本书时，是抱着一丝怀疑的态度的，因为市场上的“提早起步”类产品往往鱼龙混杂。然而，阅读完前几章后，我的疑虑大大消除了。这本书最成功之处在于，它将“听”和“写”的连接点处理得极为细腻和人性化。它没有急于求成地去教授复杂的文章结构，而是聚焦于最基础也最容易被忽视的——“准确表达”。例如，书中有一个练习是要求孩子听一句包含多个形容词的描述，然后尝试用自己的语言重复出来，并且鼓励他们替换掉其中的一些形容词，观察表达效果的变化。这种即时对比和主动选择的过程，极大地锻炼了孩子的词汇敏感度和表达的精确性。这种基于实践和反馈的学习闭环，远比传统的说教式教学有效得多。它真正做到了让孩子在“动起来”的过程中理解语言的魔力，而非被动接受。

这本书给我的感觉，与其说是一本教作文的书，不如说是一本关于“语言思维构建”的指南。我发现它在潜移默化中渗透着逻辑构建的训练。很多孩子的作文问题不在于词汇量不够，而在于他们的想法是碎片化的，缺乏清晰的脉络。这本书在初期练习中，似乎就有意识地引导孩子去组织信息流，比如要求他们在听完一段故事后，不仅要写下主要事件，还要标明事件发生的顺序或因果关系。这比单纯的“写一篇记叙文”的要求要高明得多，因为它触及了写作的本质——清晰的思考。我注意到，它对“标点符号”的使用也处理得非常巧妙，不是作为僵硬的规则来讲解，而是与语气的停顿、呼吸的节奏紧密结合，让孩子在“听”的过程中自然而然地理解标点的功能。这种将技术层面融入艺术体验的做法，使得学习过程不再是枯燥的机械训练，而更像是一场有趣的发现之旅。

我主要带着一个教育工作者的视角来审视这本《作文提早起步(听听写写)》。从课程结构的角度来看，它展现出一种非常扎实的螺旋式上升的教学理念。它并非一味地堆砌难度，而是通过反复接触核心概念，用不同的形式进行巩固和深化。例如，一个基础的修辞手法，可能在第一单元以“听觉描述”的形式出现，到了第三单元则可能以“口头复述”的方式被再次运用。这种设计体现了对儿童认知规律的深刻理解，即记忆和掌握需要多通道的刺激和重复。我尤其感兴趣的是它对“听力输入”的处理。在数字化时代，孩子接收到的信息大多是视觉的，而听觉作为最原始的信息接收通道之一，其潜力常被忽略。这本书似乎在努力复兴这一块，通过高品质的听力材料，训练孩子的专注力和语感，这无疑是培养优秀写作者的基石。它不满足于“写得像”，更追求“听得懂，才能说得出，才能写得出”的完整链条。

这本关于《作文提早起步（听听写写）》的书，我得说，初看书名还挺有意思的，毕竟“提早起步”这个概念本身就带有一种先人一步的吸引力。我期待它能提供一些非常规的、能让孩子在作文启蒙阶段就建立起扎实基础的方法。市面上很多儿童作文书，要么过于强调应试技巧，要么就是天马行空的想象力训练，缺乏一个平滑的过渡。我希望这本能找到那个平衡点，特别是“听听写写”这个副标题，让我猜想它可能包含了很多听觉输入和即时反馈的练习。比如，是否提供了音频材料，让孩子在听故事、听描述的过程中同步进行仿写或速记？或者，它是否强调了口述表达能力对书面表达的奠基作用？我特别关注它如何处理“起步”的阶段，是侧重于词汇的积累，还是句式的模仿，亦或是更宏观的构思能力训练？如果能有一套循序渐进的、用户体验极佳的练习设计，让孩子在“听”和“写”之间建立起清晰的因果联系，而不是机械地重复，那这本书的价值就体现出来了。我关注的是它能否真正激活孩子的内在表达欲望，而不是仅仅教他们如何填满格子。

说实话，这本书的装帧设计给我留下了相当深刻的印象，那种简洁而不失活泼的排版风格，立刻让人感觉到它不是那种枯燥的教辅读物。我一直在寻找一套能够激发我家孩子对文字产生好奇心的工具，而不是仅仅把写作文当作一项不得不完成的任务。从我翻阅的章节来看，它似乎非常注重培养观察力和细节捕捉能力。我注意到其中有一部分内容，是引导孩子去仔细描述一个日常场景，比如“雨后的街道”或者“邻居家的猫”。这种深入到微观层面的练习，正是许多教材所欠缺的。它不像其他书那样直接给出优美词句的列表，而是通过具体的场景和引导性的问题，迫使小读者自己去发现和组织语言。这种由内而外的驱动，比死记硬背有效得多。而且，我特别欣赏它在鼓励“错误”方面的态度，似乎有一种“允许犯错，并在错误中学习”的包容性，这对于建立孩子的写作自信至关重要。一个孩子如果害怕写错字、用错词，那么他永远也写不出流畅的文字。