奥数一点通.小学四年级

出版者:南京大学出版社

作者:《奥数一点通》编写组 编

页数:129

出版时间:2005-4

价格:10.00元

isbn号码:9787305044441

具体描述

《解开数学奥秘·奥数一点通(小学4年级)(第3版)》根据相应年级应该掌握的知识，按知识点设16～18个单元(每个单元均有配套的“单元练习”)，每个单元通过3个小单元进行有梯度的解析，每个小单元分知识导航、例题解析、思路回眸、自主检测四个部分。其中，“知识导航”引入课本知识中的重点、难点，并简述这部分内容所要解决的问题。“例题解析”是对知识点精选的典型例题进行详细解析，分为“常规分析”和“创新点拔”。“常规分析”是学生看到这类题目后通常最容易想到的解题思路，这种思路在一般情况下也能解出这类题目，只是解题时可能费时费力，计算步骤烦琐，且容易出错。如果换一个角度，换一种思维方式，就能起到事半功倍的效果。“创新点拔”是帮助学生跳出常规的思维方法，另辟蹊径，并对解题过程中的关键步骤加以详细说明和点拨。“思路回眸”则是对知识点进行归纳、小结，提醒学生在碰到该类题目时，解题所应用的简便方法及注意点。“自主检测”是留给学生的练习。“自主检测”及“单元练习”均在书后附有详细的解析过程和答案，便于学生对比参照。

用户评价

作为家长，我发现这本书最核心的价值在于它帮助孩子建立了“系统化解决问题”的能力，而不仅仅是教会了他们几道奥数题的解法。它鼓励孩子在面对一个复杂问题时，先尝试分解任务，找出已知条件和未知目标之间的关联，然后再选择合适的工具去解决。例如，在处理行程问题时，它会引导孩子先画出时间轴或者路径图，将“速度”、“时间”、“距离”这三个变量的关系清晰地展示出来。这种先梳理信息、后动手计算的习惯一旦养成，对孩子未来学习更深层次的理科知识，乃至处理生活中的复杂决策，都大有裨益。这本书的语言风格也始终保持着一种积极和鼓励的态度，即便是错题分析部分，也多是引导性的反问，比如“你是否忽略了题目中关于‘相遇’的条件？”而不是直接指出“你算错了”。这种尊重孩子自主思考的语境，让孩子在面对失败时，能够更积极地从错误中学习，真正做到了将“奥数”的训练融入到思维品质的培养之中，是一款非常值得推荐的四年级奥数启蒙与进阶教材。

从教学方法论的角度来看，这本书体现了一种非常现代的数学教育理念，那就是“授人以渔，而非授人以鱼”。它不仅仅是一本习题集，更像是一位耐心的、循循善诱的数学私教。我特别喜欢它在讲解“鸡兔同笼”这类经典问题时所采用的“假设法”的详细推导过程。它没有直接展示“假设全是鸡”或“假设全是兔”的算式，而是先用文字描述了“如果把所有的动物都看作是某种动物，会出现什么偏差”，然后才将这种偏差转化为数学上的不平衡，最后通过计算得出正确的数量。这种逻辑链条的完整呈现，让孩子明白数学推理不是空穴来风，而是基于严谨的逻辑推导。此外，书中穿插的“数学小故事”环节也非常有意思，比如讲述某个数学家是如何发现某个定理的，这不仅丰富了孩子的课外知识，也让他们体会到了数学的魅力和历史的厚重感，避免了奥数学习中的工具化倾向。这种兼顾知识性、趣味性和历史性的编排，使得阅读体验非常丰富，阅读的过程本身也是一种知识的吸收和思维的拓展。

这本书的印刷质量和装帧设计也值得称赞。纸张采用了略带米黄色的环保纸，长时间阅读下来，眼睛不容易疲劳，这对于需要长时间专注在计算和逻辑推理上的孩子来说，是非常重要的细节关怀。封面设计虽然活泼，但内页的设计却保持了极高的专业度和严谨性，整体风格趋于沉稳，不会因为过于花哨而分散孩子的注意力。特别是那些需要画图来解决的几何问题，附带的图示线条清晰、比例准确，确保孩子在模仿作图时不会产生误解。我发现一个很棒的设计点：每当引入一个新的解题技巧时，书中都会用一个醒目的边框或小图标（比如一个小灯泡）来标记，并用加粗的字体写上“解题秘诀”或“思维捷径”。这使得孩子在复习时，可以迅速定位到那些关键的、可以提高效率的技巧点，非常适合考前冲刺或者查漏补缺。相比于市面上很多内容堆砌、重点不突出的教辅材料，这本书的结构逻辑性极强，每一章、每一节的内容都紧密围绕核心知识点展开，没有一句废话，是真正高效的学习工具。

我儿子拿到这套书后，最让我欣慰的一点是，它极大地激发了他主动探索的欲望。以前让他做数学题，常常是拖拖拉拉，抱着一种完成任务的心态。但这套书里面的例题设计得非常巧妙，很多题目乍一看似乎无从下手，但只要稍微转换一下思维角度，答案就豁然开朗。其中关于“植树问题”的讲解，简直是神来之笔。它没有直接告诉我们“段数等于棵数减一”这个结论，而是配了一幅生动的小树林插画，用红色的箭头清晰地标示出“间隔”和“树木”的关系。儿子自己琢磨了半天，最后“啊哈！”地叫了一声，那种自己解决难题后的成就感，比我直接告诉他答案要强烈一百倍。这本书的习题难度设置也非常合理，分为“基础巩固”、“能力提升”和“挑战自我”三个层次。基础题用来确保知识点真正被吸收，能力提升的题目开始要求运用多种技巧混合解题，而“挑战自我”那一部分，虽然难度颇高，但给出的提示往往是思维方向的引导而非具体步骤，这种鼓励独立思考的设置，对于培养孩子的创新思维非常有益。我注意到，儿子现在做题时，已经开始习惯性地在草稿纸上画图辅助思考，这完全是这本书潜移默化的影响。

这本书的封面设计得非常活泼，色彩搭配鲜明，一下子就能吸引小学生的目光。我记得当时在书店里一眼就被它吸引住了，那种充满求知欲的蓝色和充满活力的橙色组合，让人感觉学习奥数不再是枯燥的代名词。内页的排版也很舒服，字体大小适中，而且每道题目的解析部分都留有足够的空白，方便孩子自己思考和记录草稿。最让我惊喜的是，它并没有采用那种老一套的、冷冰冰的数学语言，而是用了很多贴近生活的例子来引入概念。比如讲到“和倍问题”时，它没有直接给出复杂的公式，而是通过“小明和小红的铅笔数量关系”这样的场景来引导思考，一下子就把抽象的数学概念具体化了。这对于刚接触奥数的孩子来说，无疑是一剂强心针，让他们觉得原来数学离自己并不遥远。而且，这本书在基础知识的巩固上也做得非常到位，它不是一上来就抛出难题，而是循序渐进，从最基本的数感培养开始，逐步过渡到排列组合、图形的面积与周长等更复杂的模块。每一章节的开头都有一个简短的知识点梳理，用列表或图示的方式呈现，非常清晰，便于家长和孩子快速把握本章的重点。这种由浅入深的编排方式，极大地保护了初学者的自信心，让他们能够稳扎稳打地建立起坚实的数学思维基础。