怎样学历史

出版者:辽宁教育出版社

作者:严耕望

页数:337

出版时间:2006-01-01

价格:27.00

装帧:大32开

isbn号码:9787538276640

丛书系列:花生文库·大师谈学习系列

具体描述

这是一本谈怎样学习和研究历史的恳切之作。

作者严耕望系钱穆弟子，为中国史学界的朴实楷模。

不骛声华，埋头治学，功夫扎实，成就卓著，乃真学者；

质朴真切，细致周到，阅历深厚，识见通达，为非常作。

不装腔作势，不故弄玄虚实，为和者四十年来潜心治学经验之现身说法，所谈的在在都是切身的甘苦，实在而具体，诚所谓金针度人也。

作者简介

严耕望（1916-1996），号归田，安徽桐城人。1940年毕业于武汉大学历史系。曾任齐鲁大学国学研究所、中央研究院历史语言研究所及香港中文大学历史系、中国文化研究所、新亚研究所研究员、教授。1970年当选台湾“中央研究院”院士。主要研究领域为中国中古（秦汉—唐）政治制度及历史地理。

读后感

以平实的语言，说出内心的热忱。无论是从自己的为学途径，还是品评其他大家的优异和差别，都能做到客观公允。以期后学者能得历史学的真识卓见。乃不可得之书中好老师也！  

涉及史学方法论的主要是前两篇——《治史经验谈》和《治史答问》。有很多很实在的经验，归纳笔记如下。在笔记的最后一部分，将略述读《钱穆宾四先生与我》的几点感受。 一、学科涉猎 既要专精，又要博通。博通既包括史学本身，又包括史学以外学科的旁通，尤其是各类社会科学。...  

1 对于那些正想要跨进史学研究殿堂的青年学子，这是一本很好的书，它能够让你比较全面的了解到，什么是历史研究，历史研究这个“研究”到底是怎么回事，怎么去研究！这个是很重要的！ 2 对于那些已经开始进入史学研究殿堂的人来说，这本书也同样具有很重要的价值，书中提到的...  

专精与博通两个概念当为一般人所知，不必说，但尤着重”精“与”通“两字。专不一定能精，能精则一定有相当的专；博不一定能通，能通就一定有相当的博。治学要能专精，才能有成绩表现；为要专精，就必须有相当博通。各种学问都当如此，尤其治史。 ——摘一段  

用户评价

在我的认知里，历史就像是一条奔腾不息的长河，里面蕴含着无数的秘密和故事。我一直对这条长河充满了好奇，但常常不知道该如何去“航行”在这条河上，也不知道该如何去理解河水中的每一滴水珠所承载的意义。我渴望能够有一种方法，能够帮助我找到一条清晰的航道，能够让我有序地去探索这条长河的源头、流经的地域、以及最终的归宿。我希望这本书能够提供一种更加“循序渐进”的学习策略，能够帮助我从宏观的视角出发，逐步深入到微观的细节，并且能够将两者有效地结合起来。我期待它能够教会我如何去提炼历史的核心信息，如何去分析历史事件的因果关系，如何去理解不同历史时期所面临的挑战和机遇，甚至是如何去运用历史的智慧来指导当下的行动。我希望通过这本书，我能够不再只是看到历史的表象，而是能够深入到历史的肌理，去理解它，去感悟它，并且能够将这份感悟融入到我的生活，让我的生命更加丰盈。

我始终觉得，历史的学习，是一种与过去的智者对话，一种与文明的根源对话。我一直对那些深刻影响了人类文明进程的思想、文化和制度充满好奇，但往往在尝试深入了解时，就会感到无从下手，不知道该从何处着迷，该如何深入。我希望这本书能够提供一种更加“启发式”的学习方法，能够引导我去发现历史的内在逻辑，去理解那些塑造了人类文明的伟大思想是如何产生的，又是如何传播和演变的。我期待它能够教会我如何去辨别不同的历史流派和史观，如何去理解历史事件的多重解读可能性，甚至是如何去运用历史的视角来审视当下，理解社会的发展趋势。我希望通过这本书，我能够不再仅仅是阅读历史，而是能够真正地“思考”历史，能够从中汲取智慧，能够形成自己独特的历史见解，并且能够将这种见解运用到我的人生中，让我的人生更加丰富和深刻。

过去，我对历史的学习，总是有一种“捡芝麻，丢西瓜”的感觉。我常常会陷入对某些细节的纠缠，比如某个朝代的官职名称，或者某个历史人物的生平事迹，但却忽略了更宏观的历史发展脉络和更深层次的历史规律。我一直渴望能够有一种方法，能够帮助我建立起一种“大历史观”，让我能够将零散的知识点串联起来，形成一个有机的整体。我希望这本书能够提供一种更加系统和有条理的学习框架，能够帮助我理解不同历史时期之间的联系，能够把握历史发展的内在逻辑，能够看到那些贯穿古今的普遍性问题。我期待它能够教会我如何去阅读历史，如何去思考历史，如何去理解历史，而不是仅仅去记忆历史。我希望通过这本书，我能够不再是被动地接受知识，而是能够主动地去探索，去发现，去质疑，从而真正地领略到历史的智慧和魅力，并且能够将这种智慧运用到我的生活和工作中。

对我而言，学习历史，不应该是一种枯燥的“填鸭式”教育，而应该是一种充满乐趣的“探险式”体验。我一直对那些改变了世界格局的重大事件、那些塑造了人类文明的伟大人物、以及那些影响了人类思想的深刻理念充满着无限的遐想，但往往在尝试深入了解时，就会被纷繁复杂的史料和相互矛盾的观点所困扰，感觉自己仿佛置身于一个巨大的迷宫，找不到出口。我希望这本书能够提供一种更加“生动有趣”的学习方式，能够将那些原本枯燥的史料变得鲜活起来，能够引导我去发现历史事件背后的故事和人物的情感，能够让我感受到学习历史的乐趣和魅力。我期待它能够教会我如何去“提炼”历史的精华，如何去“连接”不同的历史事件，如何去“运用”历史的智慧来理解当下，甚至是如何去“创造”属于自己的历史叙事。我希望通过这本书，我能够真正地爱上历史，并且能够在历史的长河中，找到属于自己的那份独特的宝藏。

这本书的出现，简直像是在我被海量史料淹没、对时间线感到晕头转向时，递过来的一盏指路明灯。我一直觉得历史是个既迷人又令人望而却步的学科，总想深入了解，但又不知从何下手。过去，我常常抱着一本厚重的通史，试图一页页啃下来，结果却是越读越觉得模糊，人物、事件、年代仿佛一团乱麻。我渴望的不是死记硬背那些枯燥的日期和人名，而是能够真正理解历史事件背后的逻辑，感受时代的脉搏，甚至从中汲取智慧。这本书的标题，"怎样学历史"，一下子就击中了我的痛点，让我产生了极大的兴趣。我好奇它究竟会提供怎样的路径，去解开历史学习的谜团。会不会有那种，让我瞬间茅塞顿开的解读方法？会不会有那种，能把我从被动的知识接收者，转变为主动的探究者的学习技巧？我特别期待它能帮助我建立起一种看待历史的宏观视角，不再局限于零散的知识点，而是能将它们串联成一个有机整体，看到历史发展的内在联系和演变轨迹。我希望它能教会我如何去辨别史料的真伪，如何去理解不同史观的产生，甚至如何去运用历史的智慧来分析当下的社会现象。总之，这本书的出现，对我而言，是一种学习方式上的全新探索，我迫不及待地想知道，它将为我打开怎样一扇通往历史深处的窗户。

在我看来，历史的学习，不应该仅仅是机械地记忆年代和事件，而更应该是一种对人类文明的探索和对自身价值的追寻。我一直对那些宏大的历史叙事和那些改变了世界的关键时刻充满好奇，但往往在尝试深入了解时，就会被海量的细节和复杂的背景知识所淹没。我希望这本书能够提供一种更加“接地气”的学习方式，能够帮助我从纷繁复杂的历史现象中，提炼出那些最核心、最关键的要素。我渴望它能够教会我如何去构建自己的历史知识体系，如何去将不同的历史时期、不同的文化背景进行有效的连接，从而形成一种更加立体和深刻的理解。我期待它能够提供一些实用的技巧，比如如何去阅读史书，如何去分析历史文献，如何去辨别史料的真伪，甚至是如何去运用历史的智慧来分析当下的社会问题。我希望通过这本书，我能够不再被动地接受历史知识，而是能够主动地去探索，去发现，去思考，从而真正地感受到学习历史的乐趣和价值，并且能够从中获得一种更加广阔的视野和更加深刻的洞察力。

我一直觉得，历史就像是一幅波澜壮阔的画卷，上面描绘着人类的过去，也预示着人类的未来。但是，我常常感觉自己只是站在画卷前，看着那些模糊的轮廓，却无法真正读懂其中的深意。我渴望能够有一种方法，能够帮助我拨开历史的迷雾，看清那些隐藏在时间深处的真相。我一直对那些塑造了人类文明进程的关键人物和重大事件充满好奇，但往往在尝试深入了解时，就会被纷繁复杂的细节和相互交织的背景所困扰。我希望这本书能够提供一种更加系统和清晰的学习路径，能够帮助我建立起对历史事件的整体认知，并且能够理解它们之间的内在联系和发展逻辑。我期待它能够教会我如何去分析历史的成因和影响，如何去理解不同历史时期所面临的挑战和机遇，甚至是如何去借鉴历史的经验和教训来指导当下的行动。我希望通过这本书，我能够真正地感受到历史的魅力，并且能够从中获得一种更加深刻的思考和更加广阔的视野，从而更好地理解我们所处的时代。

对于我这样一个对历史有着浓厚兴趣，但又常常感到无从下手的人来说，这本书的出现，简直就像在茫茫大海中发现了一座灯塔。我一直以来都觉得，历史是一门充满魅力的学科，它里面蕴藏着无数的故事，无数的智慧，无数的教训。但是，我常常不知道如何去系统地学习它。我试过从一些热门的历史时期入手，比如三国，但很快就会发现，如果没有宏观的历史背景知识，很多细节就很难理解。我也试过看一些通史类的书籍，但它们往往过于庞杂，容易让我感到迷失。我最渴望的是一种能够帮助我建立起清晰的历史脉络，让我能够将零散的知识点串联起来的方法。我希望这本书能够教会我如何去梳理时间线，如何去理解不同历史事件之间的因果关系，如何去把握历史发展的整体趋势。我希望它不仅仅是教我如何去记忆，更是教我如何去理解，如何去分析，如何去思考。我期待这本书能够给我带来一种“豁然开朗”的感觉，让我能够真正地掌握学习历史的钥匙，并且能够从中获得源源不断的乐趣和启发。

我必须承认，起初我对这本书的期待，更多的是一种“急功近利”式的希望——希望能迅速掌握一套高效的学习方法，从而在短时间内“攻克”历史这门学科。我一直以来都觉得，学习历史就像是在攀登一座高山，我站在山脚下，看到上面云雾缭绕，知道那里有壮丽的风景，但却不知道哪条路是最适合我的，或者说，我甚至不知道该如何迈出第一步。我尝试过很多种方式，比如从某个我感兴趣的朝代开始，但很快就会发现，如果不了解之前的历史背景，很多事件和人物的意义就会变得模糊不清。再比如，我试图去记忆一些重要的历史事件，但它们就像孤立的岛屿，缺乏联系，很快就会被遗忘。我渴望的是一种能够系统性地构建我的历史知识体系的方法，一种能够让我不仅知其然，更知其所以然的学习路径。我希望能通过这本书，找到一种能够培养我独立思考能力和批判性思维的学习模式，而不是仅仅被动地接受老师或者教科书灌输的知识。我希望它能教会我如何去提炼历史的核心要素，如何去分析历史事件的多重维度，如何去理解不同历史人物的动机和行为。我期待这本书能给我带来一种“醍醐灌顶”的体验，让我真正感受到学习历史的乐趣和价值。

这本书给我最深刻的印象，是它所展现出的那种“以人为本”的学习理念。我一直觉得，历史的学习不应该仅仅是关于冰冷的年代、枯燥的事件，而是应该关于鲜活的人物，关于他们的喜怒哀乐，关于他们的选择和命运。在过去的学习过程中，我常常会把人物和事件混淆，感觉他们就像是教科书上的符号，缺乏生命力。我希望这本书能帮助我跳出这种思维定式，去关注那些隐藏在历史洪流中的个体，去理解他们的动机、他们的挣扎、他们的贡献，以及他们的局限。我希望它能教会我如何去“走进”历史人物的内心世界，去感受那个时代的氛围，去体会他们的情感。我期待它能给我提供一些方法，让我能够通过阅读人物传记，或者分析历史文献中的人物描写，去更深刻地理解历史的走向。我希望这本书不仅仅是教授学习方法，更是引导我去发现历史的温度，去感受历史的人性光辉，甚至是历史的无奈与悲凉。我希望通过这本书，我能够真正地爱上历史，不仅仅是因为它有趣，更是因为它能够让我更好地理解人性，理解社会，理解我们自己。

中国史

很恳切的史学方法论著作 。

不仅是怎样学历史，怎样读书做学问怎样做人

只看了“治史经验谈”和“治史答问”部分。非常好也非常坦诚踏实的古代史入门著作。ps本来因为个人原因对这本书中的某句评价有些偏见，看了原文才知道作者本意是惋惜为主and借以警人，与网路上的随意批评有云泥之别～

和《治史三书》内容是一样的，是对自己治史经验、心路的一个交代，有回忆，有思考。最有帮助与启示的就是他讨论一些史学专题问题的部分，比如哲学与历史关系之类。如果说史学分为考据与义理，严应该还是前者吧。翻过蓝皮的那套上古《严耕望史学论文集》，没看懂多少，想必他在先秦、史地领域一定花了超多时间与精力。这点在本书也有交代。感觉严字里行间流露着低调、务实的特色，与真人照片的平凡气质相符。他说治史不要盲求历史哲学的警语，是值得迫于生活压力而故弄玄虚者注意的。人的天赋不一，性情不一，严耕望是一个值得说道的人物。