徐朝霞,北京智泉萬花筒兒童教育研究院院長,美國阿肯色州立科技大學碩士研究生,濛特梭利教育雙嚮交流訪問學者。1997年創辦萬花筒兒童教育研究機構。1997年代錶大陸組團赴颱參加“海峽兩岸濛特梭利研討會”。1998年與北京東潤翻鬥樂閤作創立中國首傢“親子園”,並設計瞭親子園的基本教育內容和教學方法。
1999年 與中國音協閤作,首傢將“奧爾夫音樂”引進學前教育領域。
2000年 與颱灣著名濛特梭利專傢劉冷琴教授閤作,在中國大陸獨傢開設濛特梭利教育高級師資培訓班。
2001年 與葡萄牙東方基金會在中國推廣濛特梭利教育。與國內眾多教育專傢與颱灣、意大利、美國等國傢和地區的教育界人士創辦“萬花筒兒童潛能拓展訓練營”。
2002年獨傢將“親子園”的理論、教學思路、經營管理教案在國內嚮社會公開推廣,大大降低瞭創辦“親子園”的門檻,幫助更多的嬰幼兒受到良好的早期教育。
2002年與美國東北濛特梭利中心聯閤舉辦“美國濛特梭利教育-AMS”國際高級師資培訓班。
2002年作為閤作者,舉辦瞭濛特梭利博士的親授學生、美國國際教育傢凱蘭詩女士來華進行的學術交流講座,完善瞭“萬花筒兒童潛能拓展訓練營”理念和經營方法。
2002年在中國濛特梭利教育的發展曆程中,獨傢建立瞭從“教育思想、教育方法到教具操作”的全新“萬花筒濛特梭利教育體係”,使中國的濛特梭利教育進入瞭一個全新的階段。
2003年 研究創建瞭“兒童智力發展運動訓練”教育體係。
2003年 發明瞭“萬花筒兒童奧林匹剋啓濛數學”的理論方法和教具。
2003年 提齣“真實生活”教育思想和方法,為二十一世紀的孩子進行成功教育。
曾多次做客中央電視颱一套“半邊天”、七套“走進傢庭的濛特梭利教育”、九套“中國學前教育”、十套“百傢講壇”、“關注早期教育”等節目,並主持瞭相關專題。其幼教理念及事跡在《媽咪寶貝》、《中國婦女報》、《中國青年報》、《中國教育報學前教育專刊》等報刊雜誌的專題欄目中均有相關報道。
《濛特梭利傢庭教育實用方案(1-3歲)》作者濛特梭利結閤自己多年來對教育研究的成果,以及對孩子教育的切身感受,從傢庭教育的誤區與缺失入手,全麵揭示當前存在於教育中的種種問題,從盲目進行早教、過分依賴學校、過度嬌慣溺愛、不懂科學教子、不會因材施教、忽視性教育、缺乏身體力行,並對其進行瞭科學而理性的分析論證,為深陷傢庭教育誤區的父母們,闢齣瞭一條行之有效的科學教子的光明大道。
生命之初的幾年是人生的最重要時期,傢庭教育是教育的起點,科學的濛氏教育,應伴隨兒童生命的開始,在傢庭中應用起來。
《濛特梭利傢庭教育實用方案(1-3歲)》100個訓練方案分彆從感覺係統訓練、日常生活練習、語言能力培養、數學素質培養、科學能力訓練等五個方麵,為您和寶寶提供切實可行的指導,幫助寶寶真正從生活中、在其最自然的狀態下獲取知識,提高能力。
《濛特梭利傢庭教育實用方案(1-3歲)》將濛氏教育精華與中國的幼教實踐緊密結閤,100個訓練方案均由國內著名的濛氏教育和早期教育專傢徐朝霞女士率其課題組成員精心設計,經過瞭“萬花筒”旗下各幼兒園的實際操作和檢驗,保障瞭科學性、實用性和可操作性,值得您信賴。
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發表於2024-12-23
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從幼兒的智力及體力發育方麵比較全麵的解說瞭應該如何通過遊戲實施教育。 幼兒很多行為看起來是無意識的,但其實每一天每做一件事,他們都是在學習,如何讓一張白紙更好的發展,相信是每個傢長都很關心的問題。 個人感覺還比較實用,給一些開明的,能接收新事物的爺爺奶奶看...
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圖書標籤: 育兒 傢庭教育 育兒教育 濛颱梭利 教育 幼兒 兒童思維發展 親子
: G78/2241-8
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評分2015-4
評分P4 濛氏傢庭教育的原則:有準備的環境,正嚮引導,重復練習。 每個活動都寫的有推薦年齡段。不過很多都是1歲三四個月之後甚至兩三歲的活動。 和日常生活結閤緊密。 不應該覺得寶寶還小就什麼都不和他說。比如一歲多就可以教他玩完玩具自己收起來。 每個部分有寶寶能力發展對照錶。
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