丁鋼:華東師範大學教育科學學院院長、教授,博士生導師、院學術委員會主任、教育學會心理學分學位委員會主任、教育學博士後科研流動站站長、"紫江學者計劃"特聘教授,華東師範大學“終身教授”。主要研究領域為中國教育、中國文化與教育、教育文化與哲學、中外教育關係研究、教育敘事研究,以及師範教育、課程與教學、基礎教育改革與發展等。兼任國務院學位委員會第五屆學科評議組(教育學)成員、華南師範大學等五所高校的兼職教授、香港大學榮譽教授、美國賓夕法尼亞大學八國教育研究項目指導委員會委員等。
本書以中國教育傳統的曆史事實及變遷為探索對象,著重從以下兩條理論綫索展開分析,一是從教育學、哲學、人類學與社會學等角度,來理解中國教育傳統的理論建構、知識內涵、教學機製與社會譜係等等結構性內容,二是分析中國教育傳統在20世紀發生的諸多重構事件及其所屬的社會文化處境。本項研究力求使關於中國教育傳統的分析,能夠同當代中國教育與社會文化的發展趨勢聯係起來,從而為當代中國教育所麵臨的一係列重要理論與實踐問題,比如,教育、知識與人的發展,教育與國傢、地方經濟社會生活之間的關係,教育發展的民族化與國際化,等等,提供曆史的反思視野與經驗參考。
發表於2024-11-24
曆史與現實之間 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
一 任何社會的發展都要麵臨一個現代化的問題。這是一個恒久常新的命題。在當今中國,這樣一個建設社會現代化的國傢,現代化關係到方方麵麵。人們也不斷的認識到現代化的建設不是一蹴而就的。因此,作為一個後發國傢,人們的目光自然而然的放在瞭那些發達的國傢上麵,期望可...
評分一 任何社會的發展都要麵臨一個現代化的問題。這是一個恒久常新的命題。在當今中國,這樣一個建設社會現代化的國傢,現代化關係到方方麵麵。人們也不斷的認識到現代化的建設不是一蹴而就的。因此,作為一個後發國傢,人們的目光自然而然的放在瞭那些發達的國傢上麵,期望可...
評分一 任何社會的發展都要麵臨一個現代化的問題。這是一個恒久常新的命題。在當今中國,這樣一個建設社會現代化的國傢,現代化關係到方方麵麵。人們也不斷的認識到現代化的建設不是一蹴而就的。因此,作為一個後發國傢,人們的目光自然而然的放在瞭那些發達的國傢上麵,期望可...
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