打开研究、教学的另一扇窗户
审视哲学意义和心理学意义上的学习过程
描述以观念诞生与合作创造知识为核心的教学过程
体现教学即研究、教师即研究者的内涵
揭示情境创设对人类思维活跃的重要性
提供对学校教学法和课程开发的多种建议
具体描述
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
我们正是在倾听中学会了理解。
评分我们正是在倾听中学会了理解。
评分我们正是在倾听中学会了理解。
评分我们正是在倾听中学会了理解。
评分我们正是在倾听中学会了理解。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 onlinetoolsland.com All Rights Reserved. 本本书屋 版权所有