教育评价原理及应用

作者:肖远军

页数:333

出版时间:2004-5

价格:32.00元

isbn号码:9787308036627

具体描述

《教育评价原理及应用》以教育行政干部、督导人员、中小学校长和教师为主要读者对象。全书总体上分为两部分：第一部分重点阐述教育评价的基本原理，主要包括：教育评价的基本内涵、类型、功能、原则与研究范畴，西方教育评价发展的历程与思想，我国教育评价的现状与趋势，教育评价的程序与方案设计。第二部分重点探讨新一轮基础教育课程改革提出的评价问题，主要包括：新课程与学生评价、新课程与教师评价、新课程与学校发展评价以及教育政策评价等问题，通过这些问题的研究，从而指导中小学教育评价改革。

用户评价

我花了整整一个周末的时间来梳理这本书的前三章，感受最深的是作者在构建理论框架时的那种近乎于“建筑师”般的精细。它不像我之前读过的某些教材那样，将各种评价模型杂乱无章地堆砌在一起，而是非常清晰地追溯了现代教育评价思想的演变脉络——从早期的测量学基础，如何一步步发展到今天的多元化、复杂化的系统性评价体系。特别是关于“信度与效度”的讨论部分，作者没有停留在教科书式的定义层面，而是引入了大量的真实案例分析，展示了如何在实际教学情境中辨识和修正评价工具的缺陷。这种“理论如何落地”的叙事方式，极大地增强了知识的可操作性。书中对各种统计方法的介绍，也处理得恰到好处，既保证了必要的数学严谨性，又避免了陷入纯粹的数学推导而让教育工作者望而却步。读完这几章，我感觉自己对“什么是好的评价”有了一个全新的、更具批判性的认知基础。

这本书的阅读体验，在我看来，最大的亮点在于其**平衡性**。在阅读过程中，我发现它巧妙地平衡了纯粹的“原理阐述”与“实际应用指南”之间的关系。很多教育评价的书籍要么过于偏重理论的溯源，读起来晦涩难懂，要么则流于表面，给出的操作建议缺乏理论支撑，导致使用者不知所措。然而，这本书似乎找到了一个完美的支点。例如，当它介绍“形成性评价”时，它不仅详尽解释了其背后的建构主义理论基础，紧接着就提供了一套可供教师直接采纳和修改的课堂反馈机制设计模板，甚至细致到如何撰写有效的评语。这种“知其然，更知其所以然”的设计哲学，使得这本书的价值超越了一般的参考书范畴，更像是一位资深教育专家的私人辅导手册。对于我这种需要在短时间内将理论转化为教学实践的从业者来说，这种即时反馈和转化效率是至关重要的。

这本书的章节安排体现了一种**渐进式的难度递增结构**，这对于学习者构建知识体系非常有帮助。开篇铺陈基础概念后，中间部分迅速转向了各类评价工具的实操细节，包括问卷设计、访谈提纲的制定，以及如何确保数据收集过程的伦理规范。最让我感到惊喜的是后半部分对“评价结果的沟通与反馈”这一环节的详尽论述。在许多评价教材中，收集完数据、算出结果后就戛然而止了，但这本书却深入探讨了如何将冰冷的量化结果转化为具有建设性的、能够激励学习者进步的语言。它讨论了不同利益相关方（学生、家长、管理者）对评价信息的不同需求和解读方式，并提供了相应的沟通策略。这种对评价“最后一公里”的关注，体现了作者对教育评价系统完整闭环的深刻理解，让我深刻意识到，评价的价值不在于分数本身，而在于分数如何被有效利用以促进教学的持续改进。

这本书的装帧设计非常朴实，封面采用了一种略带磨砂质感的深蓝色纸张，字体选择上，书名“教育评价原理及应用”用了一种简洁的宋体，显得稳重而专业。拿到手里，首先感受到的是它沉甸甸的分量，这预示着内容的厚实和系统性。内页的纸张质量不错，白度适中，阅读起来眼睛不容易疲劳，而且排版布局清晰，章节之间的逻辑层次感很强。对于初次接触教育评价领域的读者来说，这种直观的物理感受，为接下来的深入阅读打下了良好的心理基础——它看起来就像是一本真正为学习者着想的工具书，而不是一本空泛的理论汇编。尤其欣赏的是，书中对于重要概念和公式的强调方式，通常会用加粗或者独立的小方框突出显示，这在快速浏览和复习时极为方便。如果非要提一个建议，或许在插图或图表的色彩运用上可以更活泼一些，尽管严肃是它的基调，但适当的视觉辅助能更好地帮助理解复杂的统计模型。整体而言，从外观到触感，这本书都传递出一种严谨、可靠的学术气息。

这本书的文字风格，初读时可能会让人感觉有些**冷峻和学术化**，但随着阅读的深入，你会发现这种风格恰恰是其专业性的体现。作者的用词精准，几乎没有使用任何模棱两可的表达，这在处理涉及标准、量表、抽样等需要精确定义的领域时尤为重要。我尤其欣赏作者在阐述复杂概念时所采用的类比手法，它们并非那种轻浮的、为了迎合大众而设计的比喻，而是基于教育现象本身的逻辑映射。举个例子，当解释“项目反应理论（IRT）”时，它通过一个关于登山者难度分级的比喻来解释项目参数的估计，使得原本抽象的概率模型变得具象化。这种处理方式，既维护了学术内容的深度，又极大地降低了读者的理解门槛。可以说，这本书成功地做到了“以严谨的姿态，进行通俗的阐释”，这在教育科学领域是难能可贵的。