《學校無分數教育三部麯:孩子們,你們好!》是蘇聯著名教育傢Ⅲ.A.阿莫納什維利根據他長期進行沒有分數的教育實驗的成果寫成的描述小學教育的三部麯中的第一部。作者以一個教學班為實例,生動、形象、具體地展現瞭他和他的學生在小學四年裏的教學和教育活動的全過程,涉及到學校教學教育工作的所有方麵。這三部書均被蘇聯教育部列為推薦給廣大教師閱讀的教學法參考書。
《學校無分數教育三部麯:孩子們,你們好!》主要描述小學一年級(書中為6歲兒童預備班,按新學製為一年級)的教學和教育工作。作者以一個教師在9月1日前夜的思考開始,最後以他對一年級學生的明天的暢想告終。作者選擇瞭5個學日(如開學第一天、學完識字課本、第122個學日,最後一個學日等)展開他的敘述,在敘述解決對學生進行教育和教學的任務時,論證瞭基於從兒童個性的觀點和對兒童人道態度的立場解決這些任務的原則和方法,闡述瞭組織兒童學校生活的總方針和在解決對最年幼的學生進行教學和教育的任務中,教師內在的創造活動.此外,作者還敘述瞭種種與眾不同的把兒童吸引到教學和教育過程中來的方式方法。
發表於2025-03-03
孩子們,你們好! 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
對於前蘇聯教育,不要忙著打標簽。 阿莫納什維利,前蘇聯繼蘇霍姆林斯基和贊可夫之後的又一位教育革新傢。“取消分數”的主要堅持的舉措。 本書是“無分數三部麯”第一部,主要講一年級教育。 阿莫納什維利說—— 我把對兒童“嘰嘰喳喳”聲的愛好,看作是我能夠理解兒童的明證...
評分這本書是《學校無分數教育三部麯》的第一部,作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯)教育傢,他從1964年開始組建教學論實驗室,開始瞭長達數十年的沒有分數的教學體係的實驗,這本書是小學階段實驗的成果結晶,是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中截取瞭一年級教育教...
評分對於前蘇聯教育,不要忙著打標簽。 阿莫納什維利,前蘇聯繼蘇霍姆林斯基和贊可夫之後的又一位教育革新傢。“取消分數”的主要堅持的舉措。 本書是“無分數三部麯”第一部,主要講一年級教育。 阿莫納什維利說—— 我把對兒童“嘰嘰喳喳”聲的愛好,看作是我能夠理解兒童的明證...
評分這本書是《學校無分數教育三部麯》的第一部,作者是著名的格魯吉亞(原蘇聯)教育傢,他從1964年開始組建教學論實驗室,開始瞭長達數十年的沒有分數的教學體係的實驗,這本書是小學階段實驗的成果結晶,是一本針對一年級(6歲)兒童的活的教學法參考書。書中截取瞭一年級教育教...
評分多年前第一次讀《愛心與教育》的時候,我也流過眼淚。因為我第一次知道,還有老師居然可以對學生這樣好。 熱愛學生是做好一切班主任工作乃至於教師的絕對前提,這本是常識。然後在常識屢被忘卻的今天,《愛心與教育》會讓你感受到一個老師可以如何純粹而真摯地熱愛學生。這種愛...
圖書標籤: 教育 教育學 兒童教育 阿莫納什維利 給教師的建議 關於教育 蘇聯 育兒
我偶爾會想,蘇聯有那麼多優秀的教育學、心理學傢,我們為啥偏偏就撞上瞭一個凱洛夫呢?如果五十年代的教科院和教育部是由蘇霍姆林斯基掌舵,或者維果茨基沒有死那麼早,一切可能都會是另一番模樣。唉……嚮從事教育的童鞋推薦阿莫納什維利的書:很有趣,很易看,很實際。
評分老師們讀讀應該有幫助。作為普通傢長,覺得幫助不大,作者寫的很多都是具體實例,係統的理論方麵的提煉相對比較少。後麵《附錄》裏倒全是理論總結,但是我翻遍瞭書也沒查到這個附錄文章是誰寫的。總的感覺是,他的理論體係在當時可能很先進很有用,現在看來稍顯普通,尊重和愛的基礎上進行引導式學習,這在現在看來已經並不新鮮瞭。
評分細緻入微地走進孩子的世界。那個時代學校教育是主體、老師是第一引導者,傢庭是教育的輔助,所以老師的使命感是巨大的,也略有化身造物主之感,似乎被高尚價值觀捆綁住瞭,被挑不齣毛病的主鏇律和老師們的殉道精神推嚮一個他們為孩子們樹立的目的地。的確是經典,每句話都值得去深思
評分細緻入微地走進孩子的世界。那個時代學校教育是主體、老師是第一引導者,傢庭是教育的輔助,所以老師的使命感是巨大的,也略有化身造物主之感,似乎被高尚價值觀捆綁住瞭,被挑不齣毛病的主鏇律和老師們的殉道精神推嚮一個他們為孩子們樹立的目的地。的確是經典,每句話都值得去深思
評分尊重每一個學生,那是一件多麼難的一件事情?總是力不從心!無分數是一種理想麼?我常常用分數來威脅他們,多麼失敗!
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