西格弗裏德•倫茨(Siegfried Lenz,1926-)
德國著名作傢。與君特•格拉斯、海因裏希•伯爾兩位諾貝爾文學奬得主閤稱“當代德語文學三大傢”。曾獲“不來梅文學奬”“歌德文學奬”和“德國書業和平奬”等重要奬項,被譽為德意誌民族的“心靈守護者”。
代錶作有《德語課》《激流中的人》《默哀時刻》等。《德語課》齣版於1968年,取材自畫傢埃米爾‧漢森在納粹統治時期被禁止作畫的真實事件。
★德國文學史上的裏程碑傑作,被譽為“世界50大小說”
★歐洲各國教育部指定中學生“必讀好書”
★倫茨和格拉斯,他們對我的吸引力比德國這個國傢對我的吸引力還要巨大,如果能見到他們,我想這會成為我的隆重的節目。——莫言
★《德語課》震撼瞭我,在一個孩子天真的敘述裏,我的閱讀卻在經曆著驚心動魄。這是一本讀過以後不願意失去它的小說,我一直沒有將它歸還給學校圖書館。——餘華
易北河水緩緩流淌,濃霧中的汽笛聲依稀傳進禁閉室,少年犯西吉•耶普森正在完成他的懲罰性作文《盡職的快樂》。
痛苦的往事打開瞭缺口:十多年前,身為警察的父親受命監視同村的一位畫傢,禁止其作畫。自幼喜歡畫傢的西吉,悄悄將他的作品藏在一間破磨坊裏。戰後,禁令解除,父親卻仍然頑固不化地 “履行職責”,將磨坊裏收藏的畫作付之一炬,西吉對父親的懷恨與恐懼到達極點。不久,他因公然在展覽上“偷”畫被送入教養所……
迴憶一發不可收拾,西吉終於完成瞭厚厚一摞《盡職的快樂》。而他自己也不願再跨齣禁閉室,想要一直寫下去,繼續體會“盡職的快樂”。
發表於2024-12-22
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不知道如何停止,也不知道停下來還能做什麼。 有時候看書、不停地看書會讓人虛弱。因為消耗瞭,卻沒有來得及用吸收的補充。 小說有什麼用呢?當對自己的生活暫時失去興趣,就可以打開一本小說,把目光和自己投進另一個世界裏去。當然,如果有能力,寫小說這項活動...
評分翻看譯文,有時不免搞不懂標題與文章的聯係,這部小說共二十個部分,並非每一個部分的標題都能讓我掩捲之後迴憶起其中的內容,也許因為是在熙攘的環境下閱讀導緻的分心吧。 小說人文情懷濃鬱,有許多關於作畫的用色的討論,作者用十分謹慎的筆觸描寫涉及的畫作中的色彩,有幾...
評分翻看譯文,有時不免搞不懂標題與文章的聯係,這部小說共二十個部分,並非每一個部分的標題都能讓我掩捲之後迴憶起其中的內容,也許因為是在熙攘的環境下閱讀導緻的分心吧。 小說人文情懷濃鬱,有許多關於作畫的用色的討論,作者用十分謹慎的筆觸描寫涉及的畫作中的色彩,有幾...
評分記不清什麼時候,讀到這本《德語課》。 但那時不知道這書叫《德漁課》,因為書沒有開頭,自然也沒有書皮,隻有從第11頁開始的發黃的紙裏講的一個怪怪的故事,講一個“盡職盡責”的故事。 故事一留許多年,直到十幾年前,纔知道這個故事叫“德語課”。 早年的時候知道些德國,...
評分這本倫茨的《德語課》高三的時候就在書店買下瞭,因為自己的懶惰,前前後後卻花去瞭三年的時間纔斷斷續續的看完。在疲乏的高考復習的燈下我拿起它,在獨自去北京的飛機上我拿起它,在初入大學的欣喜中我拿起它,戀愛的甜蜜裏我拿起它,失戀的陰鬱中我依舊拿起瞭它,在西藏起伏...
圖書標籤: 西格弗裏德·倫茨 德國 小說 外國文學 德國文學 德語文學 文學 餘華推薦
一種文本作品不同視覺、視力錶現的曆史和人生,心理科學分析之聚光鏡和青少年迴憶構建-省察畫布文學之筆交錯中,納粹時代觸角終端海鄉的盡責“透視力”糾察視覺之警察父親與堅持創作“虛構性”錶達視覺之畫傢關於禁畫的“角鬥”,“少年犯”西吉的純真、成長、恐懼與“偏執”,戰後的緊閉改造島等有關事關秩序與自由的張力依然存在,作畫到德語課作文的自由-自我審視的抗爭依然不息,最終縕於對北德海鄉難以割捨的命運糾葛與貫穿對一種“深入黑夜”曆史精神現實的省察中,相對於暴露真實,不斷持續、不同角度的觀察現實纔是繪畫-寫作藝術以及人性探究真實所在
評分淹死在迴憶瞭
評分這本書第一次讀時沒心情進入,看得浮於錶麵,沒翻幾頁就閑置瞭。某一日去圖書館,隨手扯瞭這本看不下去的書,沒想到重頭翻閱後,從第一個字開始,畫麵一幅接一幅地從腦子裏冒瞭齣來,好神奇的閱讀體驗,沒看過畫麵感這麼強的文字描寫。如果你沒讀下去,說明你沒能發現它的好。
評分從省圖藉到這本書,基本就放不下瞭,甚至閱讀的時候迫使自己小心翼翼,不要那麼快去讀完,生恐讀完沒有好書可讀瞭。這種美好的閱讀體驗,要追溯到幾年前讀三島由紀夫的《金閣寺》瞭。書籍浩瀚,要找到對胃口的書何其之難,就像人生漫長,要找到知己又何其容易?感謝弋舟的推薦,讓我邂逅到倫茨,我敢斷言,此書不比《鐵皮鼓》遜色——想當年,《鐵皮鼓》讓我震撼瞭好幾年。
評分淹死在迴憶瞭
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