The Language of Law School

出版者:Oxford University Press, USA

作者:Elizabeth Mertz

页数:336

出版时间:2007-2-3

价格:USD 45.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780195183108

具体描述

Anyone who has attended law school knows that it invokes an important intellectual transformation, frequently referred to as "learning to think like a lawyer". This process, which forces students to think and talk in radically new and toward different ways about conflicts, is directed by professors in the course of their lectures and examinations, and conducted via spoken and written language. Beth Mertz's book is the first study to truly delve into that language to reveal the complexities of how this process takes place. Mertz bases her linguistic study on tape recordings from her first year Contracts courses in eight different law schools. She knows how all these schools employ the Socratic method between teacher and student, forcing the student to shift away from moral and emotional terms in thinking about conflict, toward frameworks of legal authority instead. This move away from moral frameworks is key, she says, arguing that it represents an underlying world view at the core not just of law education, but for better or worse, of the entire US legal system - which, while providing a useful source of legitimacy and a means to process conflict, fails to deal systematically with aspects of fairness and social justice. The latter part of her study shows how differences in race and gender makeup among law students and professors can subtly alter this process. Written within the tradition of anthropological lingustics, Mertz's work - the first to study law school in this sort of detail - will appeal to a wide spectrum of readers interested in the intersection of law, language, and society: sociolinguists; anthropologists; feminist, race, and social theorists, and law professors.

作者简介

Elizabeth Mertz is Senior Researcher, American Bar Foundation and Professor of Law, Wisconsin Law School

目录信息

Notes on Transcription; I. INTRODUCTION; 1. Entering the World of U.S. Law; 2. Law, Language, and the U.S. Classroom; 3. Study, Design, Methodology, and Profile; II. SIMILARITY: LEGAL EPISTEMOLOGY; 4. Learning to Read Like a Lawyer: Text, Context, and Linguistic Ideology; 5. Epistemology and Teaching Styles: Different Form, Same Message; 6. On Becoming a Legal Person: Law Talk in the Law School Classrooms; III. DIFFERENCE: SOCIAL STRUCTURE IN LEGAL PEDAGOGY; 7. Professonial Style in Context; 8. Student Participation and Social Difference: Race, Gender, Status, and Context in Law School Classes; IV. CONCLUSION: READING, TALKING, AND "THINKING" LIKE A LAWYER; 9. Legal Language and American Law: Authority, Morality, and Linguistic Ideology; Notes; Index
· · · · · · (收起)

用户评价

从一个侧面来看，这本书对于培养批判性思维的价值，远超出了法律专业范畴。我发现，在处理日常生活中遇到的复杂人际关系或商业谈判时，书中潜移默化灌输给我的那种“考虑所有对立面”的习惯，竟然也派上了大用场。作者对“不确定性”的坦然接受，是这本书最让我受益匪浅的一点。法律的魅力之一，就在于它处理的是人类社会中不可避免的灰色地带。书中反复强调，法律推理不是线性的代数计算，而更像是艺术创作，需要在有限的框架内寻求最优解。它没有给我标准答案，而是给了我一套检验答案是否合理的工具箱。每一次阅读，都像是在进行一次深度的头脑风暴，迫使我去质疑那些看似天经地义的假设。那种被挑战后的成长感，是其他任何读物都无法比拟的，它让人感到自己正在变得更加坚韧和富有弹性。

拿到这本书的时候，我就被它那种沉稳而又充满智慧的气场所吸引住了。封面设计简洁有力，仿佛在无声地宣告着它即将为你揭示的法律世界的奥秘。初读之下，我立刻感受到了一种强烈的代入感，作者似乎拥有一种魔力，能将那些原本枯燥、晦涩的法律概念，转化成一个个生动的故事和清晰的逻辑链条。我尤其欣赏它在结构上的精妙安排，从基础的法律思维训练，到实际案例的剖析，再到对法律人职业伦理的探讨，层层递进，毫无拖泥带水之感。读完第一部分，我明显感觉到自己看问题的角度发生了微妙的变化，那种“法律人”特有的审慎和理性正在悄然萌芽。它不是那种填鸭式的教科书，而更像是一位经验丰富的导师，在你迷茫时伸出援手，在你困顿时点亮前方的灯塔。书中的许多观点，比如对判例法的深入解读，对我理解法律的动态性和适应性提供了极大的帮助，让我明白了法律并非一成不变的教条，而是一个不断与社会脉搏共振的鲜活有机体。那种豁然开朗的感觉，简直难以言喻。

这本书的文字功底同样值得称赞，它完全摆脱了那种僵硬、刻板的学术腔调。作者的遣词造句精准而富有韵律感，即便是描述最严谨的法律程序，读起来也有一种行云流水的流畅感。我特别喜欢它穿插的一些历史轶事，它们如同散落在严密逻辑网络中的珍珠，不仅调剂了阅读的枯燥，更深刻地说明了法律制度是人类智慧和历史沉淀的共同产物，而非凭空出现的。例如，关于某个古老法条的起源分析，虽然与现代实践关联不大，却极大地增强了对法律连续性的感知。这本书无疑是一本“慢读”的书，它不适合囫囵吞枣地快速翻阅，每一句话都值得反复咀嚼，体会其背后的深意。它教会我的不仅仅是“是什么”，更是“为什么是这样”，这种对根本原因的探究精神，将使我受益终生，这本书完全配得上它在业界的声誉。

这本书的阅读体验，真是一次酣畅淋漓的思维探险。我通常在通勤路上阅读，这本书的每一章都像是一个精心设计的迷宫，需要我全神贯注地去破解其中的线索。它最成功的地方在于，它成功地模糊了“理论”与“实践”之间的界限。很多法律著作要么过于学术化，让人望而却步；要么过于偏向实务操作，缺乏深厚的理论支撑。而这本书却找到了一个近乎完美的平衡点。作者在阐述某个法律原则时，总能引经据典，追溯其历史渊源，然后立刻衔接到现代社会中一个极具争议性的热点案例，这种对比和映照，让抽象的规则瞬间变得有血有肉，充满了张力。特别是关于证据规则的那几个章节，作者对“合理怀疑”的探讨，细致入微，分析了不同文化背景下对该概念的理解差异，这极大地拓宽了我的国际视野。我感觉自己不仅仅是在学习法律知识，更是在进行一场跨学科的哲学思辨，每一次翻页都伴随着内心的震撼与对既有认知的修正。

坦白讲，我是一个对法律领域充满敬畏感，但也时常感到无力的新手。许多市面上的导读类书籍，要么将一切描绘得过于简单，让人产生一种“我也可以轻易驾驭法律”的错觉；要么则充满了令人却步的术语和复杂的脚注。然而，这本书给我的感觉是，它真诚地站在读者的角度，承认了学习法律的难度，但同时又坚定地提供了攀登的阶梯。它没有刻意去“简化”法律的复杂性，而是教你如何“理解”这种复杂性，如何用结构化的思维去驾驭它。我特别欣赏它对“法律修辞学”的分析，作者剖析了律师和法官在构建论证时所使用的微妙语言技巧，这让我在阅读法律文件时，能洞察到字里行间隐藏的意图和立场，极大地提高了我的文本解读能力。这本书的叙事节奏非常引人入胜，很少有冗长的说教，更多的是通过案例驱动情节发展，让人忍不住想要知道接下来会发生什么，这种叙事手法在法律书籍中实属难得。

法学院的学习也是master一门新语言的过程（这点和biology，编程类似），due process, reasonable doubt,etc。在语言之上构建逻辑和条例。简举一例，知道A or B表示三种情况的人大部分都是律师和法官。

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