故事逻辑与文本分析

出版者:上海文艺出版社

作者:黄卫星

页数:251

出版时间:2014-1-1

价格:29.30

装帧:平装

isbn号码:9787532149711

具体描述

内容推荐

《非物质文化遗产研究丛书：故事逻辑与文本分析》有三个基本内容：

（1）比较集中而具体地介绍和评述了四种结构主义的故事理论和方法：普罗普的“功能结构”、布雷蒙的“序列结构”、格雷马斯的“行动元结构”和“语义方阵”。

（2）对“功能结构”、“序列结构”、“行动元结构”和“语义方阵”等理论和方法，作了进一步的修正和完善。例如：修正了普罗普的“回合间的结合方式”和“功能序列的六个阶段”；从“联结”与“插入”、“对立”与“对应”、“概括”与“展开”三个方面，完善了布莱蒙的“序列结构”；把格雷马斯的“行动元结构六元模式”扩展为“历时性的行动元结构”和“行动元结构的十元模式”；格雷马斯的“语义方阵”也进一步区分为“X型语义方阵”和“O型语义方阵”。

（3）把修正完善后的“功能结构”、“序列结构”、“行动元结构”和“语义方阵”等理论方法，运用于分析解读叙事文本的批评实践之中。例如：运用“功能结构”分析民间故事《有个讨吃的、有个鞭杆子》；运用“行动元结构”分析“《金瓶梅》中潘金莲的争宠历程”；运用“序列结构”分析普罗普31个功能所构成的“统一故事”；运用“语义方阵”分析芥川龙之介的小说《罗生门》；综合运用“序列结构”、“行动元结构”和“语义方阵”分析柳宗元的《童区寄传》。

作者简介

作者简介

黄卫星，1957年出生，江苏南通人。上海师范大学人文与传播学院的一名教师。

长期从事普通逻辑、语言逻辑和叙事逻辑的教学科研工作。

目录信息

前言
第一章功能结构与文本分析
第一节普罗普的功能结构理论述评
一、功能概念的界定
二、普罗普31个功能的名称和含义
三、功能序列的六个阶段和四种类型
四、回合间的结合方式
五、神奇故事的四大定律
第二节功能结构理论的研究与应用
一、普罗普功能结构理论的研究
二、普罗普功能结构理论的直接应用
三、普罗普功能结构理论的间接应用
四、普罗普功能结构理论与其他相关理论比较
第三节民间故事《有个讨吃的，有个鞭杆子》的功能结构分析
一、故事文本的功能编码
二、不同功能编码的比较
三、故事的复合结构分析
第二章行动元结构与文本分析
第一节行动元结构的经典理论
一、格雷马斯的行动元结构理论
二、普罗普的（功能）角色理论
三、苏里奥的戏剧角色功能理论
第二节行动元结构理论的扩展
一、历时性的行动元结构
二、行动元结构的“十元模式”
第三节行动元结构理论的应用
一、行动元结构理论应用的若干原则
二、“《金瓶梅》中潘金莲争宠历程”的行动元结构分析
第三章序列结构与文本分析
第一节布雷蒙的序列结构理论
一、布雷蒙的基本序列结构
二、布雷蒙的复合序列结构
三、布雷蒙序列结构理论存在的问题
第二节序列结构理论的修订
一、“元基本序列结构”与“基本序列结构”
二、基本序列结构的“联结”与“插入”
三、序列结构的“对立”与“对应”
四、序列结构的“概括”与“展开”
第三节序列结构理论的应用
一、序列结构理论应用的若干原则
二、普罗普31个功能的序列结构分析
第四章语义方阵与文本分析
第一节语义方阵的两个重要理论来源
一、神话结构学的“四项结构”
二、传统逻辑学的“逻辑方阵”
第二节X型语义方阵
一、X型语义方阵的逻辑基础
二、X型语义方阵的构造
三、X型语义方阵的实例分析
四、X型语义方阵的动态模式
第三节O型语义方阵
一、O型语义方阵的逻辑基础
二、O型语义方阵的实例分析
三、O型语义方阵的动态模式
第四节“语义方阵”运用中的若干原则
一、准确标记语义方阵的各种逻辑关系
二、区分“语义范畴”与“语义象征”
三、区分“语义方阵”与“行动元结构”
四、区分“x语义方阵”与“o型语义方阵”
五、“语义方阵”是一种“逻辑结构”
第五节《童区寄传》的故事逻辑综合分析
一、《童区寄传》的序列结构分析
二、《童区寄传》的行动元结构分析
三、《童区寄传》的语义方阵分析
引用书目
后记
· · · · · · (收起)

用户评价

说实话，起初我对“故事逻辑与文本分析”这个书名还有些犹豫，总觉得这类书会比较枯燥，充斥着晦涩的学术术语，读起来会很费力。但当我翻开这本书，那种担心很快就被打消了。作者的语言风格非常清晰且富有感染力，即使是探讨相对复杂的理论概念，也能够用浅显易懂的方式进行阐释，并且时常穿插一些生动有趣的例子，让我在学习理论的同时，也能感受到文学作品本身的魅力。我尤其欣赏书中对“叙事弧光”这个概念的深入探讨，它不仅仅是关于情节的起伏，更是关于人物在故事发展中所经历的内在变化和成长。作者通过对不同类型故事的案例分析，清晰地展现了如何通过对话、心理描写、行为举止等多种文本要素来塑造人物，并推动其弧光的实现。这对我理解那些塑造了我们时代的经典文学角色有着莫大的启发。此外，书中对于“文本的肌理”的剖析也让我印象深刻，作者强调了每一个词语、每一句话，甚至每一个标点符号都可能承载着作者的意图和故事的深层含义。这种细致入微的解读方式，让我重新审视了阅读的每一个环节，发现原来我们日常阅读中常常忽略的细节，在作者的笔下可以焕发出如此强大的生命力。这本书不仅提升了我对文学作品的欣赏能力，更重要的是，它教会了我如何更有效地进行文本分析，从而更深入地理解故事的内涵和作者的创作意图。

这本书的理论深度和实践指导性并存，是我近年来读到的为数不多的能够完美平衡这两点的作品。作者在理论阐释上，引用了大量不同学派的经典研究成果，并对其进行梳理、比较和批判性反思，展现了扎实的学术功底。但作者并未止步于理论的堆砌，而是通过对一系列经典和当代文学作品的细致分析，生动地展示了如何将这些理论应用于实际的文本解读。我印象最深刻的是书中关于“叙事节奏”的讨论，作者通过对比不同文本的段落长短、句式结构、信息密度等，深刻揭示了叙事节奏如何影响读者的情感体验和对故事的感知。他提出的“阅读曲线”概念，让我对如何把握故事的张弛有度有了全新的认识。此外，书中还探讨了“象征与隐喻”在故事逻辑中的作用，作者认为，恰当的象征运用能够极大地丰富故事的内涵，并引发读者更深层次的思考。这种对文本细微之处的关注，正是区分优秀文本分析与一般读后感的关键所在。我感觉这本书不仅仅是在教我“怎么读”，更是在教我“怎么看”，让我能够透过文字的表象，去洞察故事的本质和作者的匠心。

读完这本书，我最大的感受是，它彻底改变了我以往对“文本分析”的刻板印象。我之前总觉得这是一门枯燥且遥不可及的学科，但这本书的作者用一种极其亲切和富有洞察力的方式，将“故事逻辑”的精妙和“文本分析”的魅力展现在我面前。书中对于“人物动机解析”的讲解尤其深入，作者不仅分析了人物的行为，更重要的是，他揭示了这些行为背后隐藏的心理驱动、成长经历以及价值观念。他提出的“动机链”概念，让我能够清晰地梳理出人物行为的根源，并理解他们为何会做出某种选择。这不仅帮助我更好地理解了文学作品中的角色，也让我开始反思自己在现实生活中的一些行为和选择。此外，书中关于“文本隐喻”的解读也让我受益匪浅。作者认为，每一个优秀的文本都充满了各种隐喻，这些隐喻是连接故事表层意义与深层主题的关键。他提供的分析方法，让我能够更容易地捕捉到文本中的隐喻，并理解其在故事逻辑中的作用。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我穿越文字的迷宫，去发现那些隐藏在深处的宝藏。

这本书的语言风格非常有特色，作者在保持学术严谨性的同时，又不失文学的感染力。他善于运用生动的比喻和鲜活的案例，将抽象的理论概念具象化，使我能够轻松地理解并吸收。我尤其欣赏书中关于“叙事张力”的分析，作者解释了作者如何通过设置悬念、制造冲突、运用对比等手法来制造和维持叙事张力，从而紧紧抓住读者的注意力。他提出的“预期与实现”模型，让我对故事的起伏有了更清晰的认识。书中对“主题的潜移默化”也进行了深刻的剖析，作者认为，真正优秀的故事，其主题往往不是直接点明的，而是通过人物的经历、情节的发展、象征的运用等方式，潜移默化地传递给读者。这让我明白，文本分析不仅仅是解读字面意思，更是要挖掘那些隐藏在字里行间的情感和思想。这本书就像一本引人入胜的侦探小说，让我沉浸其中，不断地去寻找故事的线索，去解读作者的密码。

这本书的观点非常具有前瞻性，它不仅关注了传统的叙事理论，还敏锐地捕捉到了新兴的文本分析方法。我特别喜欢书中关于“多模态叙事”的讨论，作者分析了在当今媒介融合的时代，文本如何与其他媒介形式（如图像、声音、交互技术）相结合，共同构建故事的逻辑。这让我意识到，我们对“文本”的理解也需要与时俱进。作者通过对一些跨媒体作品的案例分析，生动地展示了不同媒介元素如何协同作用，共同传递故事的信息和情感。此外，书中关于“读者反馈与文本互动”的章节也让我耳目一新。作者探讨了在数字时代，读者如何通过评论、转发、二次创作等方式参与到文本的意义生成过程中，以及这种互动如何影响故事的进一步发展和传播。这使得文本分析不再仅仅是静态的解读，而成为一个动态的、参与式的过程。这本书为我提供了一个全新的视角，让我能够更全面、更深入地理解故事在不同媒介环境下的运作方式，以及读者在其中扮演的角色。

坦白说，我最初是被这本书的副标题所吸引，它明确地指出了“故事逻辑”与“文本分析”的结合，这正是我一直想要深入探索的领域。我一直认为，一个引人入胜的故事，其背后必然有着严密的逻辑支撑，而这种逻辑往往就隐藏在作者精心挑选的每一个词语、每一个句子之中。这本书完美地契合了我的这一认知。书中对于“情节推演”的分析尤为精彩，作者不仅讲解了各种经典的叙事模式，如“因果链”、“重复与变奏”等，还重点阐述了如何通过文本的线索来预测故事的发展，以及作者如何通过巧妙的设置来打破读者的预测，从而制造出意想不到的惊喜。这让我意识到，阅读的过程本身也是一个主动构建和修正故事逻辑的过程。作者还强调了“情境营造”在故事逻辑中的重要性，他指出，作者如何通过对环境、氛围、人物心理状态的细腻描绘，来构建一个真实可信的故事世界，并让读者自然而然地沉浸其中。这本书就像一把钥匙，为我打开了理解故事结构和文本奥秘的大门，让我能够以更专业、更深入的视角去品味那些曾经打动过我的故事。

这本书提供了一种非常独特的阅读视角，它不仅仅是教你如何分析故事的结构，更是引导你去理解故事背后的“思维模式”。作者在书中探讨了“叙事认知”的概念，他认为，我们之所以会被故事吸引，是因为故事的结构和逻辑能够与我们大脑的认知模式产生共鸣。他分析了“因果关系”、“时间顺序”、“空间布局”等元素在故事逻辑中的重要性，以及它们如何影响我们对故事的理解和记忆。这让我意识到，故事的吸引力不仅仅在于情节的跌宕起伏，更在于它能否有效地引导我们的认知过程。书中关于“文本的节奏感”的分析也让我印象深刻，作者通过对不同文本的句法、词汇、段落结构的分析，揭示了作者如何通过对这些要素的精细控制，来营造出独特的阅读节奏，从而影响读者的情绪和心理。这让我对“文字的力量”有了更深的体会。这本书为我提供了一种全新的思考方式，让我能够以更具启发性的方式去理解和分析我所阅读的任何文本。

这本书的封面设计就相当吸引人，那种沉稳又不失深邃的蓝色，配上简洁有力的书名“故事逻辑与文本分析”，让人一看便知这是一本有分量的学术性读物。我一直对文学作品的内在结构和创作手法感到好奇，尤其是那些能够深深触动人心的故事，它们究竟是如何构建起来的？又是通过哪些精妙的文本处理才能达到如此效果？这本书似乎为我打开了一扇通往这些秘密的大门。我特别期待书中能够深入剖析那些经典的叙事理论，比如弗雷塔格的戏剧金字塔、三幕式结构，以及现代叙事学中关于视角、时态、情节推进等方面的最新研究。更重要的是，我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，而是能够提供具体的分析案例，从实际的文本出发，展示如何运用这些理论工具去解读故事的逻辑，比如一个悬念是如何设置并一步步揭开的，人物的成长弧线是如何通过细节展现的，作者在字里行间又埋下了多少意味深长的伏笔。我更想了解，在现代社会信息爆炸的背景下，文本分析还能有哪些新的维度和方法，例如结合大数据、人工智能等技术，能否为我们提供更宏观、更全面的故事理解？这本书的出现，恰好满足了我对深度阅读和批判性思考的需求，我迫不及待地想要沉浸其中，去探索那些隐藏在文字背后的精巧设计。

这本书在案例的选择上非常独到，它既包含了那些家喻户晓的经典文学作品，也关注了当下流行的影视剧和网络文学。这种跨领域的分析，极大地拓展了我对“故事逻辑”的理解范围。我尤其喜欢书中对“人物弧光”的详细解析，作者通过对不同角色在不同作品中的成长轨迹进行对比分析，揭示了人物弧光是如何通过一系列的关键事件、内心转变和关系发展来塑造的。这让我明白了，一个鲜活的人物，不仅仅是故事的推动者，更是故事情感的载体。此外，书中对“文本的‘未完成性’”的探讨也让我颇受启发。作者认为，很多优秀的文本都留给读者一定的想象空间，让读者有机会参与到故事的意义生成中来。这种“未完成性”恰恰是文本生命力的体现。这本书就像一个百科全书，为我提供了丰富多样的案例和分析方法，让我能够站在巨人的肩膀上，更深刻地理解和欣赏那些触动人心的故事。

拿到这本书，我最先关注的是它的结构安排。我一直认为一本好的图书，其章节的设置和内容的逻辑顺序至关重要。这本书在这方面做得非常出色。它并没有采取简单粗暴的按时间顺序或者按作者分门别类的传统方式，而是将复杂的“故事逻辑”分解为一个个可操作的分析单元，从最基础的“概念界定”开始，逐步深入到“情节构建”、“人物塑造”、“主题深化”以及“风格解析”等多个层面。这种循序渐进的方式，让我在学习过程中感到游刃有余，不会因为一下子接触太多新概念而感到 overwhelmed。尤其让我赞赏的是，书中在每一章节的结尾，都会设置一些启发性的思考题或者小练习，鼓励读者将所学到的理论应用于实际的文本分析中。这极大地增强了本书的实用性和互动性。我尝试着运用书中的方法去分析最近读到的一部小说，发现自己能够更清晰地梳理出故事的线索，理解人物的行为动机，甚至能够辨识出作者可能想要传达的潜台词。这本书不仅仅是一本理论书籍，更像是一位循循善诱的老师，引导我一步步掌握文本分析的技巧，让我能够更自信地进行深度阅读和独立思考。

高价购得找老师签了名。十分值得学的一门课

专注阐释故事理论方法论之作，作者很用心，理论研读与应用实践都很到位，可见功力。

第一版比较粗糙，有错别字，但都是干货。

看了大半，对写作结构进行了理论上的探讨，而且还挖得非常深非常细。但是感觉实用起来没有太大帮助，姑且知道有这种东西存在并且自己看过

某有幸上了这门课，开拓了眼界，得以一窥叙事学的门径。这本书是初版，尚有一些印刷、排版上的错误。各人来说，某持有异见的是行动元十元结构的部分，成功者/失败者的箭头标示或许应该用其他的符号，避免与行动元结构图示中箭头本来作为欲望指向相冲突。课程中书里的故事逻辑基本是自修，课程则以叙述逻辑为主，据说这一部分的教材也将不日问世，某很期待。