幼儿园真谛

出版者:华东师范大学出版社

作者:[日] 仓桥物三

页数:156

译者:李季湄

出版时间:2014-5

价格:32.00元

装帧:精装

isbn号码:9787567515468

具体描述

仓桥先生以“幼儿生活的自我充实”、“充实指导”、“诱导”、“教导”、“诱导保育计划”等一系列概念勾画出他的“以儿童为中心”的生活保育论，理论联系实际地阐述了关于教育目标与幼儿生活、个性发展的关系，关于幼儿生活形态的重要性、幼儿园的定位、幼儿园教育的作用、教师的位置以及幼儿园保育计划的性质等若干“诱导保育论”的基本观点与重要内容，仓桥先生的许多思想非常深刻，非常发人深省。

作者简介

仓桥物三（1882-1955）是日本幼教界儿童中心主义保育观的确立人，由于其思想对日本幼教的影响巨大，故在日本享有极高的威望，被誉为日本幼儿教育之父。凡研究日本幼儿教育的外国人都一定熟悉这个名字，因为仓桥先生的观点或言论在日本的幼教书籍中总是被高频率地引用。仓桥先生的幼儿教育思想在日本幼教的发展史上起到重要的启蒙和推动作用，他的地位可以说与中国的陈鹤琴先生相当。因此，了解中国幼儿教育的日本学者也将仓桥先生称之为“日本的陈鹤琴”。

李季湄，华东师范大学教授，国家品德与生活课程标准组负责人，国家基础教育课程改革专家组成员，儿童心理发展与教育专家。

目录信息

仓桥物三幼儿教育思想集锦... 1
关于《幼儿园真谛》... 17
序言... 19
再版序言... 23
第一章 幼儿园保育法
一、　教育的目的和对象... 3
二、　幼儿生活和幼儿园生活形态... 7
三、　为了生活而教育... 13
四、　幼儿生活的自我充实... 17
五、　幼儿生活的“充实指导”... 21
六、　幼儿生活的诱导... 28
七、　幼儿生活的教导... 33
八、　幼儿生活的陶冶... 35
九、　幼儿的个性... 37
十、　幼儿园中教师的存在与作用... 41
第二章 保育计划的实际
一、　无计划保育... 47
二、　保育计划的意义... 49
三、　诱导保育计划... 57
四、　保育计划的取材... 62
五、　保育计划和保育内容... 64
六、　保育计划的计划度与落实度... 67
七、　保育计划和自由游戏... 71
八、　保育计划和教师... 72
九、　教师的创造性... 75
十、　教师的生活性... 77
第三章 保育过程的实际
一、　幼儿园的早晨... 81
二、　从自由游戏到作业... 83
三、　个人•小组•班级... 89
四、　个人的时间表... 93
五、　根据生活态度来分组... 96
六、　流水似的一日生活... 98
七、　幼儿生活流的方向... 101
八、　生活中的偶发性... 103
九、　尊重每一天的实际生活... 104
十、　离园... 106
结束语... 109
解读《幼儿园真谛》和诱导保育... 111
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用户评价

这本书给我最大的收获，是它让我重新认识了“陪伴”的意义。它不仅仅是身体上的在场，更是心灵上的沟通和理解。我看到了书中老师们是如何全身心地投入到与孩子们的互动中，如何通过观察、倾听和引导，与孩子们建立起深厚的感情。它让我意识到，作为家长，我们也应该放下手机，放下工作，真正地陪伴在孩子身边，去了解他们的内心世界，去回应他们的情感需求。书中的许多故事都充满了教育的智慧，它们没有华丽的辞藻，没有刻意的煽情，只有最真挚的情感和最朴实的行动，却能够深深地打动人心。它让我看到了教育的真谛，那就是用心去浇灌，用爱去滋养。这本书的语言风格温暖而有力，充满着对孩子们的关爱和对教育的信念，让人读来倍感振奋和鼓舞。它就像一本充满智慧的指南，为我们这些在育儿路上不断摸索的家长，提供了源源不断的动力和启示。

这部作品给我带来的最大感受是“看见”。它让我真正“看见”了孩子们，看见了他们在成长过程中那些不易察觉的闪光点，看见了他们内心深处的渴望和需求。书中的每一个孩子，都被赋予了鲜活的生命，他们的喜怒哀乐，他们的点点滴滴，都得到了细腻的描绘。它让我意识到，教育的成功，不在于孩子取得了多少“成绩”，而在于他们是否成为了一个快乐、自信、有爱心的人。书中的老师们，就像一盏盏明灯，照亮了孩子们前行的道路，他们的耐心、关爱和引导，对孩子们的成长起到了至关重要的作用。它让我看到了教育的伟大之处，那就是塑造灵魂，点燃生命。这本书的叙事结构非常清晰，以孩子的视角为主，穿插着老师的观察和思考，形成了一种多维度、立体化的叙事方式，让读者能够更全面地了解孩子们的成长过程。书中的插画风格清新脱俗，色彩搭配和谐自然，每一个人物形象都充满了生动感，仿佛跃然纸上，给读者带来了愉悦的视觉享受。

这本书给我带来了深刻的启示，让我重新审视了“幼儿园”这个概念的内涵。它不仅仅是一个孩子学习知识的场所，更是一个培养他们健全人格、独立思考能力和创造力的重要基地。我惊喜地发现，书中对孩子们的观察是如此细致入微，对他们内心的理解是如此深刻。它让我看到了一个充满生机和活力的幼儿园，孩子们在这里自由地探索，快乐地成长，他们的每一个进步，每一个闪光点，都被书中温暖的笔触所记录。它鼓励我用更开放的心态去接纳孩子的天性，去发现他们身上独特的潜能。书中的许多小故事，都充满了教育的智慧，它们没有生硬的说教，而是通过孩子之间的互动，通过老师的引导，巧妙地传递着积极的价值观和生活态度。这比任何形式的刻板教育都来得更加有效和持久。它让我认识到，真正的教育，是发自内心的关怀，是长久的陪伴，是无限的信任。这本书的语言风格清新自然，充满诗意，读起来让人感到格外舒心和愉悦，仿佛置身于一个充满爱的花园，感受着生命的美好与活力。

这部作品给我带来的冲击是巨大的，它以一种非常独特且深刻的方式，触及了教育的本质。我一直认为，教育的核心在于“育人”，而非仅仅是“教书”。这本书正是以一种非常落地和生活化的方式，展现了“育人”的真谛。它没有华丽的辞藻，没有高深的理论，只有最纯粹的情感和最真挚的付出。书中描绘的那些发生在幼儿园的日常片段，充满了智慧和爱，让我看到了教育工作者们在平凡岗位上所付出的不平凡努力。我特别欣赏作者对孩子成长过程中那些微妙变化的捕捉，比如孩子从害羞到开朗，从依赖到独立，这些细微的转变，都被作者敏锐地捕捉并生动地呈现出来。它让我意识到，教育是一个循序渐进的过程，需要耐心，需要信任，更需要理解。这本书的叙事方式非常巧妙，没有生硬的说教，而是将教育的理念融入到一个个鲜活的故事中，让读者在不知不觉中受到启发。它就像一面镜子，映照出我们作为家长和教育者，在育儿过程中可能存在的误区和盲点，并引导我们去寻找更有效的途径。这本书的文字虽然朴实，但字里行间流淌着对孩子深深的爱和对教育事业的执着，让人读来倍感温暖和振奋。

从这本书中，我仿佛看到了一个完整的孩子成长生态系统。它不仅仅关注孩子的知识学习，更关注他们的情感发展、社交能力、创造力以及独立性。我特别喜欢书中对于“玩”的描绘，它将玩耍提升到了一个非常重要的教育层面，强调了玩耍在孩子成长中的不可替代的作用。它让我意识到，我们不能仅仅将玩耍看作是孩子打发时间的方式，而应该认识到它才是孩子学习和探索世界最重要的方式。书中关于合作、分享、解决冲突等方面的描写，都充满了智慧和艺术性，让孩子们在潜移默化中学会了如何与他人相处，如何应对生活中的挑战。这本书的结构安排也非常合理，循序渐进，层层递进，让读者能够清晰地感受到孩子成长的轨迹以及教育者在其中扮演的重要角色。它不仅仅是一本儿童读物，更是一本家长必读的育儿百科，它能够帮助我们更好地理解孩子，更好地引导他们健康成长。书中的插图与文字完美结合，每一幅插画都充满了童趣和想象力，将故事中的场景和情感表现得淋漓尽致，让孩子们在阅读中能够更加身临其境，感受故事的魅力。

第一次翻开这本书，就被它所营造的温暖氛围所打动。那种质朴的情感，就像一股清泉，缓缓流入心田。书中的人物塑造非常立体，无论是老师、家长还是孩子们，都有着鲜明的个性和独特的魅力。我能够从书中感受到一种浓浓的关怀和爱意，这种爱意不是刻意的煽情，而是贯穿在日常点滴的细节之中。它让我看到了一个真正充满爱与尊重的幼儿园环境，老师们不仅是知识的传授者，更是孩子们心灵的引导者。书中的一些小故事，虽然看似平凡，却蕴含着深刻的教育意义，让我不禁反思自己在家中是如何与孩子互动的。我特别喜欢作者对于孩子情绪处理的描绘，那些细腻的心理活动，被刻画得淋漓尽致，让我能够更好地理解孩子在成长过程中可能遇到的困惑和挑战。它让我明白，每个孩子都是独一无二的，需要我们用耐心和爱去呵护，去引导。这本书不仅是给孩子阅读的，更是一本让家长反思和学习的教育指南。它让我更加坚定了自己教育理念，那就是以爱为基石，以尊重为导向，陪伴孩子健康快乐地成长。书中的语言简洁而富有诗意，就像一首首温柔的摇篮曲，让孩子在阅读中感受美好，汲取力量。

这部作品给我带来的震撼，在于它对于“教育”这个词语最纯粹的解读。它没有过多的理论包装，没有炫技的叙事，只有最朴实的情感和最真挚的付出。我看到了一个充满爱与责任的教育者团队，他们用自己的心血和智慧，为孩子们撑起了一片蓝天。书中的细节描写非常生动，比如孩子们写下的歪歪扭扭的字，老师们批改作业时留下的鼓励性的话语，这些都让我看到了教育背后那份沉甸甸的责任感和爱心。它让我深刻地理解到，教育不仅仅是传授知识，更是对孩子心灵的塑造，对他们品格的培养。它让我看到了孩子们在老师的引导下，如何从懵懂无知变得懂得分享，懂得关爱，懂得坚持。这本书的叙事方式非常引人入胜，它没有强烈的戏剧冲突，但却充满了温情和力量，能够触动人心最柔软的地方。它让我更加坚信，教育是一种爱的传递，是一种灵魂的交流。书中的版式设计简洁大方，留白艺术运用得当，让读者在阅读的过程中感受到一种宁静和舒适，也更加专注于文字所传达的情感和意义。

这本书给我带来了前所未有的阅读体验，它仿佛是一部沉浸式的儿童哲学启蒙。与其说它讲述了一个故事，不如说它引导读者去思考“为什么”和“怎么样”。书中并没有直接给出答案，而是通过一系列引人入胜的情境，激发孩子们的探索欲和求知欲。我惊喜地发现，我的孩子在阅读过程中，会主动提出问题，并试图自己去寻找答案，这正是这本书最成功的地方。它鼓励孩子们独立思考，而不是被动接受信息。书中的语言风格也非常考究，用词简单却富有哲理，既符合儿童的认知水平，又蕴含着深刻的意义。我尤其欣赏作者在处理一些抽象概念时，所采用的具象化手法，让孩子们能够轻松理解。例如，书中关于“分享”的描绘，不是简单的说教，而是通过孩子们在游戏中的互动，生动地展现了分享带来的快乐。这比任何空洞的理论都来得有说服力。它让我意识到，教育不应该仅仅是知识的传授，更应该是对孩子独立思考能力和人格塑造的引导。这本书不仅仅是给孩子看的，同样也为我这位家长提供了很多启发，让我重新审视了自己与孩子沟通和教育的方式。它鼓励我多倾听孩子的声音，多理解他们的想法，与他们一同成长。这本书的版式设计也十分用心，留白恰到好处，让孩子们在阅读时不会感到压迫感，反而能让他们更加专注于故事本身。

这是一本让我眼前一亮的绘本，色彩运用大胆而鲜活，每一页都仿佛能看到孩子们的笑脸在阳光下绽放。画风细腻，线条流畅，那些可爱的卡通形象，无论是好奇的小动物还是充满活力的孩子，都栩栩如生，充满了生命力。我特别喜欢作者在细节上的处理，比如孩子们手中玩耍的玩具，教室里摆放的画作，甚至是窗外飘过的云朵，都充满了童趣和想象力。翻阅这本书，就像回到了无忧无虑的童年，那种纯粹的快乐和对未知世界的好奇心，都被唤醒了。作为家长，我一直在寻找能够真正启发孩子思考，引导他们认识世界，同时又能让他们感受到快乐的书籍，而这本书无疑做到了。它不仅仅是一本故事书，更像是一位温柔的导师，用最简单易懂的方式，为孩子们打开了认识世界的大门。我期待我的孩子能从中汲取成长的养分，在美好的童年时光里，留下深刻而美好的印记。书中的插画风格非常独特，不同于市面上许多千篇一律的儿童绘本，它有一种独特的艺术气质，既有儿童画的纯真，又有专业的插画功底，让人爱不释手。每一个角色的表情都刻画得十分到位，无论是开心的、惊讶的、还是有点小委屈的，都能准确地传达出情感。我甚至会花很多时间去欣赏每一页的背景，里面隐藏着许多小小的惊喜，比如躲在树丛中的小兔子，或者在屋顶上晾晒的衣服，这些细节都让整个故事更加生动立体。这本书的装帧也非常精美，纸张的质感很好，即使孩子反复翻阅也不会轻易损坏。总而言之，这是一本值得反复阅读和珍藏的优秀绘本。

这本书以一种极其温柔且富有力量的方式，触及了教育的本质——“唤醒”。它不是强行灌输，而是巧妙地引导，让孩子们在探索中发现，在体验中成长。我特别欣赏书中对于“好奇心”的描绘，它将孩子们天生的好奇心视为最宝贵的财富，并鼓励老师们去呵护和引导。它让我意识到，我们不应该扼杀孩子的好奇心，而是应该鼓励他们去问“为什么”，去探索“怎么样”。书中的许多情节都充满了智慧，比如老师们如何巧妙地解决孩子之间的矛盾，如何鼓励孩子们克服困难，这些都让我学到了很多与孩子相处和教育的技巧。它让我看到了一个真正以孩子为中心的教育理念，孩子们在这里被尊重，被理解，被爱护。这本书的语言风格朴实无华，却字字珠玑，充满了对孩子们的深深眷恋和对教育事业的无限热情，让人读来深受感动和启发。它像一位经验丰富的智者，用最简单的方式，讲述着最深刻的道理，为我们这些家长提供了宝贵的参考和借鉴。

幼儿园的真谛就是立足于幼儿的生活，并在此基础上让幼儿的生活真正如流水般地连续地流动起来。

道理是简单的，领悟是困难的。成年人身为成年人的傲慢与不自觉的干涉，实践“人之患在好为人师”的诅咒，结果是诅咒自己的骨肉，也是因果报应不爽。

不知道是作者思维混乱还是译者水平不够，或者两者都有，整个书的语言读起来很费劲。简单的一个儿童中心，发展适宜性，生活经验结合，生成课程，被没有逻辑线索的内容弄得十分繁复。除了极个别举例还行，水族馆和蔬菜店这些既没有新意也不够深入的例子被反复提及...或许从时代背景上还是应该理解作者，毕竟是上个世纪上半页的日本，有些现代我们都习以为常的理念可能在当时人们会认为是“振聋发聩”吧...

下次不能先看豆瓣评论， 好不好自己判断。 同样一本书，不同人的知识储备，思维深度和联系力不同，学到什么学到多少也可能不一样。别被框住 。

后面部分翻译好啰嗦 好啰嗦