Physical Children, Active Teaching pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:McGraw-Hill

作者:Maude, Patricia

出品人:

页数:162

译者:

出版时间:2001-6

价格:$ 49.70

装帧:Pap

isbn号码:9780335205721

丛书系列:

图书标签:

儿童身体活动
积极教学
教育心理学
儿童发展
教学策略
运动技能
健康教育
课堂管理
教师专业发展
早期教育

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具体描述

* How can children achieve their entitlement to gain physical literacy and to become physically educated? * How can parents and teachers ensure that children's movement development and movement education are of the highest quality? * What are the most appropriate contexts for facilitating children's physicality? The book describes children's physical and movement development and analyses progression in motor skills from elementary to mature stages, from infancy through to the end of the primary school years. Language development stemming from motor development and the contribution of language as a tool in the achievement of movement competence is discussed, as is the contribution of movement to children's play and creative activity. The author addresses children's entitlement to become physically educated, both through the raising of standards in the Physical Education curriculum and through the heightening of expectations in children's knowledge, understanding, participation and performance in physical activity and the development of a healthy and active lifestyle.

探索身心和谐的成长之道：一本关于儿童发展与教育的深刻洞察概述在快速变化的现代社会，如何 nurturing 孩子们的身心健康，培养他们成为独立、自信、充满活力的个体，是每一个家长和教育者都 deeply 关心的议题。本书《Physical Children, Active Teaching》并非仅是理论的堆砌，而是一本融合了前沿科学研究、丰富实践经验与人文关怀的教育指南。它深入剖析了儿童身体活动与其认知发展、情感健康、社交能力以及整体学习效能之间的 intricate connection，并在此基础上，为教育者提供了切实可行、富有启发性的教学策略。这本书的目标在于，帮助我们 re-evaluate 传统的教育模式， embrace 一种更加 holistic 和 engaging 的育儿及教学理念，从而 unlock 孩子们无限的潜能。第一部分：身体是学习的基石——理解儿童的身体发展本书的首要基石在于强调身体在儿童成长中的核心地位。我们首先会深入探讨儿童在不同发展阶段的生理和运动能力发展规律。从婴儿期的粗大动作发展，如抬头、翻身、爬行，到幼儿期的精细动作发展，如抓握、涂鸦、搭建，再到学龄期的协调性、平衡感和耐力的提升，我们将逐一解析这些身体能力的 acquired significance。本书会引用大量的神经科学研究，阐述运动神经元的发展如何影响着孩子的学习能力，例如，手眼协调能力的提升如何与阅读和写作能力息息相关，良好的平衡感如何支持孩子在课堂上的专注度。我们也将详细介绍运动类型对儿童身体健康的重要性。这包括有氧运动对心肺功能的益处，力量训练对骨骼和肌肉发展的促进，以及柔韧性训练对预防运动损伤的作用。更重要的是，本书会强调 “玩耍” 作为儿童最自然、最有效的运动方式，其在促进身体发育、释放能量、培养创造力以及建立健康生活习惯方面不可替代的价值。我们会探讨如何在有限的资源下，为孩子们创造更多机会进行自由、自主的身体活动，远离 sedentary 的生活方式。此外，身体发展还与儿童的感官体验紧密相连。本书会深入探讨触觉、本体感觉、前庭感觉等感官系统如何通过身体活动得到 stimulation 和优化，以及这些感官输入对儿童的情绪调节、注意力集中和学习能力的 intricate impact。例如，孩子在户外奔跑、跳跃时，其本体感觉和前庭感觉系统得到了充分的锻炼，这有助于他们更好地感知自己的身体在空间中的位置，从而提高空间认知能力，并有助于他们管理自己的冲动行为。第二部分：激活学习的引擎——运动在认知与情感发展中的作用本书的第二部分将目光聚焦于身体活动对儿童认知和情感发展的 profound influence。我们会深入探讨运动如何促进大脑的发育，特别是海马体和前额叶皮层等与学习、记忆、决策和执行功能相关的区域。研究表明，规律的身体活动能够增加大脑中 BDNF（脑源性神经营养因子）的水平，这种蛋白质在神经元的生长、存活和功能发挥中扮演着 crucial role，从而 direct ly 影响着孩子的学习能力、记忆力和解决问题的能力。我们将详细阐述运动如何提升孩子的执行功能（Executive Functions）。这包括工作记忆（working memory）、认知灵活性（cognitive flexibility）和抑制控制（inhibitive control）等关键能力。例如，体育游戏中的规则遵守、策略制定和应对突发情况，都是对孩子执行功能的极佳锻炼。我们会提供具体案例，说明在体育活动中培养起来的这些能力，如何 transfer 到学术学习中，例如，在数学问题解决中，工作记忆有助于孩子记住中间步骤；在阅读理解中，认知灵活性有助于孩子理解不同的叙事视角；在课堂纪律管理中，抑制控制有助于孩子克制冲动，集中注意力。情感发展方面，本书会强调身体活动在调节情绪、减轻压力和焦虑方面的显著作用。运动可以促进内啡肽（endorphins）的释放，这是一种天然的“快乐荷尔蒙”，能够提升情绪，缓解负面情绪。我们会讨论如何通过运动来帮助孩子处理挫折、建立 resilience，以及培养积极乐观的心态。例如，孩子们在团队运动中学会如何面对输赢，如何与队友协作，如何在失败后重新振作，这些经历都对他们情感的成熟至关重要。此外，本书还将探讨身体活动如何提升孩子的自我意识和自信心。当孩子通过运动掌握一项新技能，例如学会骑自行车、学会游泳，或是完成一个具有挑战性的体育项目时，他们会获得成就感，这种成就感会 direct ly 转化为自信心的提升。这种自信心不仅体现在体育领域，更会 pervade 到他们生活的方方面面，激励他们去尝试新的事物，去克服困难。第三部分：跃动的课堂，高效的教学——“主动式教学”的设计与实践本书的核心价值之一在于为教育者提供“主动式教学”（Active Teaching）的理论框架与实践指南。《Physical Children, Active Teaching》的核心理念是，将身体活动无缝地融入教学过程，将运动视为学习的催化剂，而非干扰因素。我们不会提倡简单的“课间操”，而是倡导一种将身体 movement 与学科内容深度结合的教学模式。本书会详细介绍“主动式教学”的几个 key principles。首先是 “整合性”：如何将体育活动与数学、科学、语言、艺术等学科内容巧妙结合。例如，在学习几何形状时，可以让学生用身体摆出不同的形状；在学习分数时，可以通过团队合作完成“分苹果”的游戏；在学习历史时，可以设计模拟古代生活场景的活动。其次是 “参与性”：如何设计能够吸引所有孩子参与的活动，确保每个孩子都能 active ly 投入到学习过程中，无论其运动能力如何。我们会提供多种差异化的活动设计方案，以适应不同孩子的需求。再者是 “体验性”：强调通过亲身体验来促进理解。例如，在学习植物生长时，可以带领学生到户外观察植物，甚至亲手种植；在学习物理原理时，可以设计一些简单的实验，让学生通过动手操作来感受。此外，我们还将重点介绍 “游戏化教学” 的方法。游戏是孩子们的天性，将学习内容融入游戏，能够极大地激发他们的学习兴趣和内在动力。我们会提供丰富的游戏化教学案例，包括如何设计课堂小游戏、如何利用运动技能来解决学科问题、以及如何通过团队竞赛来提升学习的趣味性。本书还将探讨如何通过“主动式教学”来改善课堂管理。当孩子们有机会释放能量，通过运动来满足其身体需求时，他们会更容易集中注意力，减少课堂上的分心和冲动行为。我们会提供实用的策略，帮助教师在课堂上有效组织和引导学生的身体活动，同时保持学习的 focus。第四部分：跨越界限的合作——家庭与学校的协同育人《Physical Children, Active Teaching》认识到，儿童的成长是一个 complex system，家庭和学校是其中两个至关重要的组成部分。因此，本书的第四部分将 focus 于如何建立有效的家校合作，共同为孩子创造一个支持性的成长环境。我们会探讨家长在培养孩子身体活动习惯方面的重要作用。这包括如何在家中创造一个鼓励运动的环境，如何选择适合孩子的体育活动，以及如何与孩子一起进行体育活动，以此增进亲子关系。本书还会提供一些实用的建议，帮助家长平衡孩子的学业压力与身体活动的需求，避免过度依赖电子产品。同时，我们会阐述学校如何更好地与家长沟通，让他们了解“主动式教学”的理念和益处，并邀请他们参与到学校的活动中来。例如，学校可以组织亲子运动会、家长开放日，让家长亲身体验孩子在校的学习和活动情况。我们还将探讨如何通过家长讲座、工作坊等形式，提升家长在儿童身体发展和运动教育方面的知识和技能。最后，本书会强调 “社区资源” 的利用。例如，如何利用社区的公园、体育场馆、博物馆等资源，为孩子们提供更丰富多样的学习和活动机会。通过将学校、家庭和社区的力量汇聚在一起，我们可以共同为孩子们构建一个更加全面、更加健康的成长生态系统。结论《Physical Children, Active Teaching》是一本旨在引领教育者和家长 rethink 关于儿童成长和学习的 fundamental principles 的著作。它坚信，身体活动并非是学习的附属品，而是学习过程本身不可或缺的一部分。通过深入理解儿童身体发展的规律，揭示运动在认知和情感发展中的 powerful influence，并提供切实可行的“主动式教学”策略，本书旨在帮助我们 unlock 孩子们内在的活力和潜能，培养他们成为身心健康、热爱学习、积极向上、终身受益的优秀个体。这不仅仅是一本书，更是一种关于教育的 vision，一种关于成长的承诺，一种对未来世代的深切期盼。