中國“近代知識”的生成

中國“近代知識”的生成 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:商務印書館
作者:[日]高柳信夫
出品人:
頁數:364
译者:唐利國
出版時間:2016-3
價格:46.00
裝幀:平裝
isbn號碼:9787100119702
叢書系列:
圖書標籤:
  • 思想史
  • 海外中國研究
  • 高柳信夫
  • 日本
  • 學術史
  • 知識社會學
  • 中國近現代史
  • 中國近現代
  • 近代史
  • 知識生産
  • 學術思想
  • 文化變遷
  • 社會轉型
  • 思想史
  • 教育發展
  • 知識分子
  • 曆史演變
  • 認知變革
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具體描述

本書是2005-2006年度日本學習院大學東洋文化研究所研究項目“中國近代知識分子的‘中國’認識”的成果論文集,本書有彆於中國近代思想史新方法論的研究,而是緻力於研讀各個文本的基礎性研究。主要內容分析硃光潛、辜鴻銘、鬍適、梁啓超、宋平子、趙正平、張君勱等人的學術研究在中國近代思想史發展中的地位,及其在被給定的環境中既要適應環境又要改變環境,在多重力的作用下對中國近代社會思想潮流的貢獻、影響。

《近代中國的文化轉型與思想脈絡:一個知識史的考察》 作者:[此處填寫作者姓名] 齣版社:[此處填寫齣版社名稱] 齣版日期:[此處填寫齣版日期] --- 內容簡介 本書立足於中國社會在晚清至民國時期所經曆的劇烈而深刻的文化與思想變革,旨在提供一個宏觀而細緻的知識史考察。我們拒絕將“近代”視為一個簡單的斷裂點或預設的終點,而是將其視為一個充滿內部張力、多元競爭與復雜適應的動態過程。本書的核心議題在於追蹤和分析在特定曆史情境下,一係列新的知識範疇、認知結構以及知識生産與傳播機製是如何被構建、挪用、抵抗和最終內化的。 全書共分為六個主要部分,每一部分都聚焦於知識場域中的一個關鍵領域,力圖展現知識的“生成”並非單一綫性事件,而是知識主體、社會結構、政治需求與跨文化交流相互作用的産物。 --- 第一部分:傳統知識的重估與知識分子的身份重塑 本部分深入探討瞭在西方衝擊與內部危機雙重壓力下,中國傳統儒學及其他經典知識體係所麵臨的閤法性危機。我們關注的不是傳統知識的“衰亡”,而是其在“近代化”語境下的調適與再闡釋。 1. 經典的“新史學”重寫: 考察瞭以章太炎、梁啓超等為代錶的學者如何利用新的曆史編纂方法(例如受西方進化論和民族國傢敘事影響的史學範式),對先秦諸子乃至宋明理學進行批判性重構。這種重構旨在為現代民族國傢的思想資源尋找閤法性基礎,知識的“過去”被重新塑造成一個可供現代“取用”的素材庫。 2. 學術與政治的交織: 分析瞭知識分子群體在科舉製度廢除後麵臨的身份迷失與角色轉型。從“士”到“師”、“傢”到“人”的身份轉變,如何促使知識生産從私人修養轉嚮公共論述,以及如何通過創辦新式學堂、翻譯機構和學術團體,確立新的知識權威。知識不再僅僅關乎道德完善,更直接與國傢命運和社會改造掛鈎。 3. 詞語的革命: 重點分析瞭大量新概念、新詞匯(如“科學”、“民主”、“進化”、“國民性”)的引入與本土化過程。這些新詞匯不僅是翻譯的結果,更是思維範式的轉換器。我們將考察這些詞語如何被賦予特定的政治情感和社會意涵,並最終固化為一套新的“認知工具箱”。 --- 第二部分:西學輸入的結構與知識的破碎化 西方知識體係的湧入並非統一的洪流,而是一個選擇性、過濾性和層次化的過程。本部分考察瞭不同知識門類的輸入路徑、速度及其對既有知識體係造成的結構性衝擊。 1. 科學知識的專門化: 考察瞭自然科學(物理、化學、生物學)在不同曆史階段的傳播模式。我們分析瞭翻譯工作在其中扮演的角色——從早期的軍事、技術手冊,到後期化學符號、數學體係的係統引入。重點討論瞭當“科學方法論”被引入時,它如何挑戰瞭基於類比和直覺的傳統知識論。 2. 社會科學的早期形態: 聚焦於政治學、社會學和經濟學等社會科學的萌芽。考察瞭早期介紹的功利主義、社會有機體論以及馬剋思主義早期思想的片段式傳播,並探討瞭這些理論如何在缺乏完整知識鏈條的情況下,被應用於解決中國特定的社會問題,例如土地兼並、貧富差距等。 3. 知識的中心轉移: 探討瞭知識生産的中心從江南士紳階層轉嚮沿海通商口岸的教會學校、新式軍校和留學生群體。這種地理和階層的轉移,標誌著知識權威的閤法性基礎從傳統精英的道德實踐轉嚮瞭現代教育的文憑認證。 --- 第三部分:知識的媒介與信息環境的重塑 知識的生産離不開傳播的媒介。本部分著重分析瞭印刷技術、報刊雜誌和現代教育體係如何共同構建瞭一個全新的信息傳播場域,並加速瞭知識的擴散與固化。 1. 報刊與公共領域的興起: 詳述瞭近代中文報刊雜誌的爆炸式增長,及其如何成為“新知”辯論的主要場所。考察瞭論戰(如改良與革命、中體西用與全盤西化)如何塑造瞭公眾對新知識的理解和接受程度。報刊不僅是知識的載體,也是現代輿論的塑造者。 2. 字典、教科書與知識的標準化: 深入分析瞭新式教科書(特彆是由教育部頒布和審定的教材)在知識標準化中的決定性作用。教科書如何通過統一的術語、固定的曆史敘事和明確的科學定義,將碎片化的“新知”整閤成一套可供國傢推廣的“標準知識體係”。 3. 翻譯與知識的“去語境化”: 探討瞭翻譯工作本身帶來的知識流失與重構。某些復雜的哲學概念在被簡化、縮寫並固定為特定的中文對譯詞後,其原有的文化語境被剝離,形成瞭一種適應中文思維的“新知識形態”。 --- 第四部分:知識的日常生活化與倫理的重構 知識的真正“生成”在於其滲透到日常生活的結構之中。本部分關注知識如何影響中國人的行為模式、傢庭結構以及個人倫理觀。 1. 健康與身體的知識化: 考察瞭西醫和公共衛生知識的傳入,如何改變瞭傳統的疾病觀念、生育觀念和身體照護方式。例如,細菌理論的接受如何取代瞭部分基於陰陽五行的醫學解釋,以及這種轉變對傢庭內部權力結構的微妙影響。 2. 親屬關係與個人主義的張力: 分析瞭啓濛思想中關於“個人權利”、“自由戀愛”等概念的傳播,及其與根深蒂固的宗法製度産生的衝突。知識分子如何試圖通過“新傢庭倫理”來調和這種張力,以及這種調和在不同階層間的接受差異。 3. 職業倫理的現代化: 考察瞭現代專業(律師、工程師、教師、記者)的齣現,以及這些新職業所伴隨的專業主義倫理(如客觀性、效率、契約精神)如何挑戰瞭傳統的“士大夫”兼具道德與政治職能的角色。 --- 第五部分:知識的抵抗與本土知識的迴聲 知識的生成從來不是單嚮度的接受。本部分緻力於挖掘和分析那些對西方知識體係構成抵抗、批判或進行瞭深度本土化改造的聲音。 1. 對“科學萬能論”的反思: 收集和梳理瞭對技術崇拜、工具理性過度推崇的內部批評。這些批評者通常強調中國傳統智慧中關於“人與自然和諧”或“道德優先於技術”的價值取嚮,試圖為知識的運用設置道德界限。 2. 保守主義的知識策略: 分析瞭以張之洞、辜鴻銘等為代錶的人物,如何構建“中學為體,西學為用”之外的更精妙的本土化論述,試圖將某些現代成果納入舊有的哲學框架內進行解釋,以減緩衝擊。 3. 地方知識的韌性: 探討瞭在國傢推廣標準知識體係的過程中,地方性的、非官方的知識形態(如地方戲麯、民間信仰、傳統工藝知識)是如何維持其生命力,並以何種方式與新知識發生碰撞與融閤的。 --- 第六部分:知識的政治化與國傢建構 近代中國的知識生成與國傢建構實踐緊密相連。本部分總結性地考察瞭知識如何被納入國傢機器,並服務於建立統一的現代民族國傢的項目。 1. 教育體係的國傢化: 分析瞭從地方書院到中央大學的教育係統轉型,如何成為國傢培養具有特定“國民意識”和“技術能力”人纔的主要場所。知識的生産被納入國傢預算和意識形態監管之下。 2. 法律與知識的閤流: 考察瞭中國法典編纂、民法典的起草過程,以及其中引入的西方法律概念如何與中國長期的“禮法結閤”傳統進行整閤或切割。法律文本成為瞭一個集中體現現代知識權威的領域。 3. 曆史敘事的建構: 最終,本書考察瞭民族國傢如何通過官方曆史敘事、紀念碑和文化遺産的重新定義,將特定的知識群體(如先賢、科學傢)神聖化,從而鞏固其現代文化認同的基礎。 --- 結語: 本書認為,中國“近代知識”的生成是一個充滿矛盾、妥協與能動性的曆史過程。它不是對西方知識的簡單模仿或翻譯,而是在本土文化斷裂與重塑的熔爐中,主動建構齣來的一套新的認知世界和行動世界的復雜工具集。理解這一過程,有助於我們更清晰地認識現代中國思想的結構性來源及其未完成的議題。 關鍵詞: 知識史、近代中國、思想轉型、文化挪用、專業化、媒介變遷、本土化、國傢建構。

作者簡介

高柳信夫,日本學習院大學外國語教育研究中心教授。文學修士,文學博士。研究方嚮,中國哲學,中國思想史。

唐利國,男,1974年10月齣生。副教授。1991年9月至2004年6月就讀於北京大學曆史學係,獲曆史學博士學位(世界史、日本史)。2006年8月,在日本新潟大學取得哲學博士學位(日本社會文化論)。目前主要研究方嚮:世界史、日本史、日本政治思想史。

目錄資訊

對美學而言,“中國”是什麼——硃光潛的中國現代主義
東與西的迴響——辜鴻銘的《中庸》英譯
異物感和曆史——和過哲郎與鬍適的佛教研究
關於《地球韻言》——清末的地理認識及其錶現
考古學在近現代中國的命運——圍繞著“曆史”的“傳統”與“近代”
梁啓超的孔子觀及其意義
以對宋平子新字的曆史定位為中心——關於江南知識分子的日本趣味
作為啓濛知識分子的趙正平——麵嚮南方的誌趣和辛亥革命的精神
中國近代的知識編製和諸種權力——以張君勱(1887—1969)和國立自治學院為例
注釋
參考文獻
· · · · · · (收起)

讀後感

評分☆☆☆☆☆

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用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這部厚重的作品,其探討的領域遠超我原先的想象。它像是穿梭在曆史的迷宮中,一邊小心翼翼地觸摸那些看似堅固卻又搖搖欲墜的知識基石,一邊又以一種近乎考古學傢的嚴謹,試圖還原一個特定時代思想構建的全過程。閱讀過程中,我不斷被引導去審視那些我們習以為常的“常識”,質疑它們是如何在特定的社會結構和權力關係下被“生産”齣來的。作者並沒有滿足於羅列曆史事件或思想流派,而是深入到知識生産的場域內部,考察瞭文本、機構、以及知識傳播的物質條件如何共同塑造瞭我們對那個“近代”的認知框架。那種抽絲剝繭、層層遞進的論述方式,讓人不得不佩服其深厚的史料功底和敏銳的洞察力。它不提供簡單的答案,而是提供瞭一套復雜而精妙的分析工具,去解構我們頭腦中早已固化的曆史圖景。這本書無疑是獻給那些不滿足於錶麵敘事、渴望探究“何為知識”的嚴肅讀者的。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書,我感覺仿佛經曆瞭一場思想上的“去魅”過程。它像一把鋒利的手術刀,精準地切開瞭“近代”這一宏大敘事下隱藏的諸多運作機製。我特彆欣賞作者對於語詞和概念流變性的捕捉,如何那些在今天看來無比清晰的術語,在曆史的某個特定時刻,是如何經曆瞭一番番的辯論、挪用和最終的定型。這種對知識“生成”的關注,體現瞭一種深刻的文化史意識,即將思想本身視為一種需要被考量的曆史産品,而非憑空齣現的真理光芒。書中的一些案例分析尤其精彩,它們不僅展示瞭理論的抽象層麵,更將知識的生産置於具體的社會實踐之中,比如教育體係的改革、新式齣版物的興起等等,這些都是構建新世界觀不可或缺的物質基礎。整體而言,這本書提供瞭一種極具批判性的視角,迫使讀者重新審視自身的知識結構和立場。

评分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上,這是一場智力上的馬拉鬆。本書的結構嚴謹,邏輯推進猶如精密的鍾錶裝置,環環相扣,不容許絲毫的含糊。它引導讀者去關注那些常常被忽略的“中間地帶”——知識分子群體的工作狀態、學術共同體的內部運作規則,乃至是特定知識形態的物質載體(如圖書館的目錄、教科書的編排)。作者沒有將這些視為枝節問題,而是將其提升到與核心理論同等重要的地位,因為正是這些“外圍”因素,決定瞭哪些知識最終能夠獲得閤法性和傳播力。全書洋溢著一種對曆史細節的深切尊重,以及對宏大敘事保持警惕的批判精神。對於想真正理解現代性是如何通過一套特定的知識體係得以奠基的人來說,這本書提供瞭最紮實、最富有思辨性的路徑。

评分☆☆☆☆☆

這本書的視角之宏大與細節之精微達到瞭令人驚嘆的平衡。它不是一本大眾科普讀物,它的目標顯然是學術前沿的對話者。每一次翻閱,都能在不同的段落中發現新的綫索和被忽視的聯係。作者對權力與知識之間復雜共謀關係的揭示,尤其發人深省。知識的“近代化”過程,在本書中不再是簡單的進步史觀的體現,而是一個充滿選擇、排斥與建構的動態過程。那些被納入“現代知識”體係的,往往是以犧牲其他認知方式為代價的。這種對知識的“非中心化”處理方式,極大地拓展瞭我對曆史理解的邊界。它要求讀者放下既有的立場,去進入一個知識生産的“工廠車間”,觀察原材料如何被改造、被塑形,最終成為我們今天所信奉的成品。

评分☆☆☆☆☆

這是一本需要反復咀嚼纔能體會其精髓的著作。它的文字密度很高,信息量驚人,初讀時可能會感到有些吃力,因為它拒絕使用任何預設的簡化模型。作者構建的理論框架極其復雜,融閤瞭社會學、思想史和文化人類學的多種維度,探討的不是“發生瞭什麼”,而是“人們如何理解和建構瞭所發生的一切”。我體會到瞭一種強烈的“在場感”,仿佛置身於那個充滿張力與矛盾的時代,親眼目睹新的知識範式如何與舊的信仰體係進行艱苦卓絕的拉鋸戰。這種敘事策略使得曆史不再是平鋪直敘的流水賬,而是充滿瞭內在的衝突和未完成性。對於那些希望深入瞭解現代思想是如何從傳統土壤中艱難“破土而齣”的學者或深度愛好者來說,這本書無疑是一份無價的參考書目和思考的起點。

评分☆☆☆☆☆

可以,宮川敬之、大澤顯浩、竹元規人的論文質量很高,其他水準也一般優秀,已經超齣我的期待瞭。

评分☆☆☆☆☆

良莠不齊,有些文章挺重要。

评分☆☆☆☆☆

看瞭其中一篇,解決瞭腦子裏殘存很久的問題

评分☆☆☆☆☆

良莠不齊,有些文章挺重要。

评分☆☆☆☆☆

1956年,26歲的李澤厚發文批判硃光潛的唯心主義美學,60年過去瞭,李先生迴憶當年蠻勇與偏頗,不知作何感想?另,辜鴻銘的《中庸》英譯實在好玩極瞭,用艾默生、卡萊爾來為孔夫子做注釋。人的不幸來自於其偉大之處。那是因為,在他內部存在著無論如何也不能淹沒於有限之下的無限。~~天地之大也,人猶有所憾。

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