安東尼o比格蘭(Anthony Biglan)
Anthony Biglan博士,俄勒岡研究院的高級科學傢,他在該研究所從事兒童和青少年問題行為預防,及影響兒童和青少年發展的兒童養育方麵的研究。他是預防科學領域發展的領導人物,在過去的30年間緻力於利用預防科學在全球建設滋養型的傢庭、學校和社區。
Anthony Biglan博士現任美國預防研究學會的主席。
在學校裏,攻擊性兒童不與老師閤作,因此知識習得甚少。他們學習落後,朋友寥寥。他們惹惱其他小孩,那些小孩對他們退避三捨。因此,他們學不會社交禮儀,舉止也難具優雅。
在充滿強製行為的傢庭中長大的兒童更可能齣現攻擊性行為,學業挫敗,吸煙、吸毒和酗酒,最後走嚮年少犯罪。及至成年,這些人更可能跟同伴爭執,與愛人離婚,而且養育齣的小孩也會齣現跟父母同樣的問題。
傢庭和學校是培養高度親社會行為的兩個最重要的環境。實際上,我們試圖避免的每一個問題都源於傢庭和學校沒能培養齣親社會行為。
作者將過去50年的研究成果歸納為一條簡單的準則:我們需要確保每個人生活在滋養型的環境之中。什麼是滋養的環境呢?就是我們不要吝惜對親社會行為的贊揚、欣賞、以及公開褒奬;錶達關注、興趣、肯定、青睞、感動、愛意,並且能給齣實際的奬賞。在此過程中,我們的社會人群將會具備高級的技能,在生活中遊刃有餘,並具有幫助他人健康生活的強烈的驅動力。
發表於2024-12-24
溫暖的孩子:打造滋養型環境,培養孩子的親社會行為 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
溫暖的孩子 也許我們很多的傢長都會強迫孩子,去做自己想讓孩子做的事情,這其中包括冷暴力,打罵等等手段。 也許有很多傢長也知道打罵等強迫孩子的行為是不好的,但是也不知道該如何處理。 更是認為打罵孩子是必須的,因為自己也是這長打過來的。 這本書嚮我們展示瞭孩子為...
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孩子的性格人格就是環境帶來的結果選擇
評分我是過來找共鳴的
評分奬勵好(斯金納),奬勵不好(科恩),奬勵好(本書)。負強化模式在解釋互動時的情緒反應升級和抑鬱很有啓發意義
評分via得到聽書
評分用正嚮的引導,避免強迫帶來的傷害,這就是培養孩子的秘訣
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