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發表於2025-01-24

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出版者:華東師範大學齣版社

作者:王榮生

出品人:

頁數:0

譯者:

出版時間:2016-8

價格:37.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787567550728

叢書系列:

評分☆☆☆☆☆

書中最精彩的是王榮生的三個講座和兩份課堂實錄。其中明確指齣瞭語文課堂上存在的文本體式不清，教學內容隨意化、經驗化和語文學習低效化的問題。書中雖然給齣瞭解決的建議，但關鍵還是要通過教師不停學習新的研究成果，不斷提升專業素養去實現。總之，教材解讀的能力限製瞭教師的專業發展。

評分☆☆☆☆☆

五類閱讀文本，有五種閱讀方法

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

1.閱讀教學在這裏被解釋為培養閱讀能力，而閱讀能力被解釋為閱讀方法，閱讀方法被每一篇文章的體式決定。“體式”不是從錶達方式的角度劃分的，而是從寫作目的的角度劃分的。這本書的閱讀主要還是文學性文本閱讀。 2.書裏編者自己加的密密麻麻的重點太讓我難受瞭，我懷疑之所以讀得頭昏腦脹就是因為這個。#008

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可以理解為四篇論文和幾個課堂實錄的集閤

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