目錄：
前言 14
第1章 生命的密碼 19
第一節 生命的密碼之一：人類依賴情感維係婚姻的幸福 20
第二節 生命的密碼之二：人類經營兩性情感能力的早期練習 21
第三節 生命的密碼之三：生命的完整成長 22
第2章 童年的愛情 25
第一節 芭學園孩子的愛情故事 26
1．愛上大男人——依依和攝影師的故事 26
2．結婚、離婚——佳和睿的故事 28
3．失戀——濛與帥的故事 29
4．等待——琴與阿南的故事 30
第二節 孩子的婚姻敏感期 32
1．孩子進入婚姻敏感期的錶現 32
2．芭學園孩子的婚禮 33
3．不要為孩子舉行集體婚禮 35
4．成年人應對孩子婚禮的原則 37
5．成年人對孩子婚禮的認識誤區 38
第三節 應對年幼孩子愛情的原則 41
原則一：尊重孩子的愛情 41
原則二：理解和接納孩子的感受 43
原則三：傾聽孩子的愛情故事，分享孩子的幸福與憂傷 43
原則四：不可以將孩子的情感當笑料談資 44
原則五：告訴孩子行為的界限 45
原則六：不可以否認孩子的感情 45
原則七：不要用愛情的話題逗弄孩子 46
原則八：幫助孩子理清事實 47
原則九：成年人不可以拉郎配 47
原則十：不可以玷汙孩子的愛情 48
原則十一：給孩子輸入正確的婚姻價值觀 48
原則十二：尊重和保護孩子的隱私權 49
原則十三：接納孩子對愛情的“朝三暮四” 49
原則十四：理解孩子用“欺負”的行為錶達愛意 51
原則十五：理解孩子的“吃醋” 52
第3章 少年的愛情 53
第一節 修復婚姻敏感期 54
第二節 幫助孩子應對愛情的早練 58
1．應對孩子愛情的三大原則 58
2．求愛者並未必有真愛情 60
3．孩子經曆的各種愛情早練 61
4．陪伴孩子度過愛情早練 72
第三節 成年人對孩子愛情的認識誤區 75
1．文化傳承的缺陷 75
2．成年人的認識誤區 78
第四節 幫助孩子理清愛情與性的界限 85
第4章 孩子的親吻和擁抱 89
第一節 成年人對孩子間親吻擁抱的認識誤區 90
誤區一：親吻、擁抱是流氓行為 90
誤區二：親吻擁抱不衛生 91
誤區三：親吻是讓人“煩”的行為 92
誤區四：親吻擁抱是隱私行為 92
誤區五：孩子要自己解決問題 93
第二節 孩子與父母的親吻擁抱 94
1．我們與根兒的親吻和擁抱 94
2．父母不可以與孩子舌吻 95
第5章 青春期孩子的愛情課堂 97
第一節 青春期愛情心理發展的4個階段 98
第一個階段：異性疏遠期 98
第二個階段：異性吸引期 99
第三個階段：異性眷戀期 99
第四個階段：選擇配偶期 100
第二節 愛情是生命的悸動 101
1．愛情給生命帶來的感覺 101
2．我的心跳得比賽車還要快 102
第三節 愛情中需要保持的理性 103
1．彼此是否真心相愛 104
2．愛彼此，還是愛彼此的身外之物 105
3．彼此是否保持著自己的尊嚴和界限 105
4．雙方要清楚地錶達對彼此的瞭解 106
5．我們是否願意為對方付齣 107
6．彼此的價值觀、人生觀、世界觀是否一緻 107
第四節 早練的規則 108
規則一：誠實地對待愛情 108
規則二：戀愛是成長的動力而非阻力 109
規則三：分配好自己的時間 110
規則四：不可以惡意傷害對方 110
規則五：未成年人不可以發生性行為 111
第五節 青春期的同性親密關係 114
1．青春期為什麼會齣現同性親密關係 114
2．“異常”的同性親密關係 115
3．為什麼要對孩子講解同性親密關係 116
4．如何對孩子講解同性親密關係 118
第六節 失戀 120
第七節 單相思 123
第八節 預防艾滋病 127
1．課堂講解的重點內容 128
2．課堂環節設置 132
3．如何與孩子談論避孕套的話題 132
第6章 愛情給孩子帶來的成長 135
第一節 愛情讓孩子獲得成長契機：予楓與尹尹的故事 136
第二節 愛情讓孩子變得成熟：美國電影《小曼哈頓》賞析 139
1．加比獲得的成長 139
2．父母的支持是孩子成長的助力 148
3．一個12歲女孩觀看《小曼哈頓》後的感悟 148
第三節 愛情帶來的多種能力發展 149
1．情感的成熟得到發展 150
2．追求真愛的勇氣得到發展 150
3．與異性交往的能力得到發展 150
4．管理衝動的能力得到發展 151
5．承受失敗的能力得到發展 151
6．應對環境壓力的能力得到發展 151
7．對婚姻的追求不會物化 151
8．學會對自己的愛情負責任 151
第7章 成年人如何應對青春期孩子的愛情 153
第一節 幫助孩子建構愛情中的界限 154
1．我對根兒的愛情教育 154
2．女班長管理班級愛情的超強能力 158
3．可以在公共場所親吻嗎？ 160
4．“我們不知道在戀愛時哪些事情不可以做” 161
第二節 幫助孩子將愛情變成上進的動力 162
故事一 163
故事二 164
第三節 成為孩子的愛情導師 166
第四節 傾聽孩子對愛情的心聲 174
1．孩子的自我成長與思考 175
2．孩子們對父母提齣的期望 177
3．孩子們對教師提齣的期望 179
第五節 為成年人的睏惑支招 179
招數1：尊重孩子的隱私纔能夠獲得孩子的信任 180
招數2：坦然地與孩子交流 180
招數3：不要給孩子施加壓力 181
招數4：教會孩子尊重和珍惜他人的情感 182
招數5：幫助孩子學會管理時間 182
招數6：為孩子建立參加異性群體活動的規則 184
招數7：幫助孩子應對愛情中的煩惱 184
招數8：正確應對孩子提齣的性交話題 185
招數9：孩子問什麼就答什麼 186
招數10：幫助孩子理清性行為的後果 187
第六節 如何應對孩子發生性行為 189
1．性教育要幫助青春期孩子建立3道防火牆 190
2．父母應該反思傢庭教育的缺失 191
3．保護好孩子的尊嚴 192
4．父親在男孩的性教育中不可以缺位 192
5．成年人應對孩子發生性行為的基本原則 193
第七節 過猶不及給孩子帶來傷害 195
1．老師不可以鼓勵孩子亂錶白 195
2．棒打鴛鴦帶來的悲劇 197
第八節 成年人不要為孩子帶來人生悲劇 198
第8章 幫助孩子應對愛情帶來的傷害：英國電影《成長教育》賞析 203
電影故事梗概 204
第一節 傢庭教養傳遞給珍妮的價值觀 204
1．功利 205
2．虛榮 207
3．患得患失 208
4．將自己的幸福依附於他人 209
5．沒有在精神上富養珍妮 210
第二節 珍妮的價值觀存在怎樣的混亂 212
1．是非觀念不清晰 213
2．不勞而獲的人生觀 213
第三節 父母和教師給予珍妮的幫助 215
1．父母給予珍妮的幫助 215
2．教師給予珍妮的幫助 217
第9章 從少女懷孕看兩種教養文化的差異：美國電影《硃諾》與香港電影《早熟》對比賞析 219
香港電影《早熟》故事梗概 220
美國電影《硃諾》故事梗概 220
第一節 硃諾父母VS若男父母 221
1．非暴力溝通VS暴力溝通 221
2．讓孩子學會解決問題VS父母替代孩子解決問題 223
3．社會地位VS教育智慧 226
4．真誠的愛情觀VS物化的愛情觀 227
第二節 硃諾VS若男 228
1．硃諾積極解決問題VS若男逃避問題 229
2．硃諾具備瞭負責任的能力VS若男不具備負責任的能力 230
3．硃諾的愛情VS若男的需要 232
4．單純的性行為VS摻雜質的性行為 233
第三節 “巨嬰”的特質 234
典型癥狀之一：心智不成熟 235
典型癥狀之二：把不負責任堅持到底 236
第四節 我的思考 237
緻謝 241
善解童貞品牌介紹 242
參考書目 248
善解童貞logo 解讀 250
· · · · · · (收起)