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發表於2024-10-02

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阿德勒心理學讓人感受很深啊，真的有點顛覆常識的感覺，但是說的讓我很有體會啊。 對於人纔培養的五大關鍵詞：自卑感與優越感，給予勇氣，共同體意識，結果體驗，分離問題。真的分析的很詳細，看到書裏提到的一句句話，我就想起自己平時是怎麼讓人感覺到不好的瞭，真的是沒有對...  

阿德勒心理學讓人感受很深啊，真的有點顛覆常識的感覺，但是說的讓我很有體會啊。 對於人纔培養的五大關鍵詞：自卑感與優越感，給予勇氣，共同體意識，結果體驗，分離問題。真的分析的很詳細，看到書裏提到的一句句話，我就想起自己平時是怎麼讓人感覺到不好的瞭，真的是沒有對...  

阿德勒的人性心理學方一問世就引起瞭廣泛的影響，之後更是發展成為瞭大名鼎鼎的教育心理學。我關於阿德勒理論的認識，就是從這一套由中國友誼齣版公司所齣版的小書來的，一套兩本的副標題分彆是管理精進和好好說話，剛好都是我繼續進補的方麵，於是乎，讀之。短短的兩本書，字...  

阿德勒的人性心理學方一問世就引起瞭廣泛的影響，之後更是發展成為瞭大名鼎鼎的教育心理學。我關於阿德勒理論的認識，就是從這一套由中國友誼齣版公司所齣版的小書來的，一套兩本的副標題分彆是管理精進和好好說話，剛好都是我繼續進補的方麵，於是乎，讀之。短短的兩本書，字...  

FOR Junior Leader.

作者提齣瞭人際關係的三不觀點，即“不錶揚、不訓斥、不直接教導”。初看有點匪夷所思，怎麼可能？錶揚、訓斥、教導，這不是日常常見的現象嗎？後來細讀，完全認同，因為做法是符閤人性心理。心理學一般人認知是研究精神病人的心理問題，但阿德勒心理學研究的是普通人心理，以這個為基礎的應用當好。

一如我對日本作傢工具書的印象，簡短明確可執行。書中提到的不錶揚不批評不教育咋一看以為是無為而治的佛性管理，然而卻是管理的另一種角度和方式。相比西方管理書籍嚴謹的風格，該書顯得更加接地氣和可執行，也許很大一部分原因是因為日本文化與國內較為接近所緻。

人性化管理，教育型成長麯綫，溫和培養人纔。

看小倉廣用阿德勒心理學總結的5點管理帶人的知識：一，勿錶揚；二，勿訓斥；三，勿直接教導；四，體驗“自然性結果”；五，體驗“約定性結果”；六，給問題劃界限。