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發表於2025-01-27

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管理可能是每個公司或是企業的管理者都要麵對的難題！誰都希望自己團隊的員工都是一把好手。對於很多領導者而言，常常會為瞭培育人纔而不遺餘力，但是收到的成效卻不怎麼樣，有時候培養齣來的是唯唯諾諾的應聲蟲；有時候是培養齣來的精英，可是卻給他人做瞭嫁衣裳，讓自己手中...  

阿德勒心理學讓人感受很深啊，真的有點顛覆常識的感覺，但是說的讓我很有體會啊。 對於人纔培養的五大關鍵詞：自卑感與優越感，給予勇氣，共同體意識，結果體驗，分離問題。真的分析的很詳細，看到書裏提到的一句句話，我就想起自己平時是怎麼讓人感覺到不好的瞭，真的是沒有對...  

管理可能是每個公司或是企業的管理者都要麵對的難題！誰都希望自己團隊的員工都是一把好手。對於很多領導者而言，常常會為瞭培育人纔而不遺餘力，但是收到的成效卻不怎麼樣，有時候培養齣來的是唯唯諾諾的應聲蟲；有時候是培養齣來的精英，可是卻給他人做瞭嫁衣裳，讓自己手中...  

不錶揚，不訓斥，不直接教導，體驗結果（自然性結果，約定結果），給問題劃界限。 人纔培養：直麵自卑感，給予勇氣，培養共同體意識（信賴自己，信賴他人，有歸屬感），結果體驗，分離界限

建立在阿德勒心理學基礎上的管理技巧，核心是書中所述的幾點。倒也彆小瞧這幾點，處處都是真知灼見，至於適不適用那還要另說。管理是流動的，因需轉換的狀態。補充:第四章真的很受用。

不錶揚，不批評，不直接教導。給予勇氣，自然體驗，結果體驗，問題分離。

全書就在說三個來自阿德勒心理學的觀點：培養下屬的過程中，不錶揚、不訓斥、不直接教導。想來這其實是一種十分理想化的觀點，甚至有些日本人的矯情。我在閱讀的過程中一直對照自己平常的錶現，但某些下屬實在是蠢得不值得教導。阿德勒的教育觀，還是隻適用於自己有意培養的得力乾將吧。

日後有需要時有必要再讀一次