輔仁大學博物館學研究所副教授,加拿大英屬哥倫比亞大學藝術教育博士,曾任國立彰化師範大學藝術教育研究所副教授、英國新堡大學文化資產研究中心訪問學者、美國德州科技大學博物館客座研究員。著有《博物館就是劇場》與《美術館教育理念與實務》。
发表于2024-11-22
博物館就是劇場 2024 pdf epub mobi 电子书
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當博物館像一座劇場,那會是何種模樣?
它的展品會活動起來嗎?它的空間會隨機變動嗎?它的展覽將變得五光十色嗎?
這些變化又有什麼目的、什麼作用?背後又指向什麼概念根源?
它又如何使自己不由珍藏櫃轉而變成另一座迪士尼樂園?
「博物館就是劇場」,挾著九○年代興起的新生氣勢,在近年發展得更為圓熟
本書是此概念首次引進國內博物館學界,
以圖文對照方式,分章陳述博物館對劇場概念與方法的應用
從博物館的展覽、導覽和空間規劃,
為國內博物館教育引進以參與為先的當代思潮
「博物館」在普遍的認識裡,總是一個意義完整且無可非議的領域,其中的所有物件都靜止在某一角落,等待外來的安排、觀賞與詮釋。當劇場概念與技巧介入博物館的意義生成過程,新生的「博物館就是劇場」的概念卻把每一個物件陡地翻出原來的位子,讓它自己現身說法、活靈活現起來。透過如此,它推激起博物館的潛力與能量,讓博物館在充滿動能的運作中,重新建構起一個以群眾為起源與依歸的定義。
以劇場概念為方法、「賦權」為目標的「博物館就是劇場」概念,承繼了數十年來對博物館理論與實踐的思索,而在90年代發展出它的豐全羽翼。如本書作者、同時也是現任輔仁大學博物館學研究所教授劉婉珍所指出的,「博物館就是劇場」指的不僅是將博物館視作一座劇場,為兩者賦以整體概念上的類比連結;它更是一種可以由博物館展覽中的、導覽中的和分區中的眾多劇場類型趨近的概念叢集。在一種以劇場意識為導引的檢視和討論下,「博物館就是劇場」藉由以「讓博物館所呈現的所有資訊均是一種詮釋」為前提設計的展覽和活動,和博物館本體、工作人員、外來團體和觀眾之間在其中進行的對話,讓「博物館」成為一直在形成中的意義場域。
本書以博物館劇場的各種呈現為架構,從首章的「博物館就是劇場」概念釋意出發,以三章的整理進入展覽中的劇場、導覽中的劇場和博物館中的劇場,透過國內外博物館運作的前例列舉和說明,為博物館劇場進行類型梳理;隨後以三章的陳述為所牽涉的各種概念,從觀眾的博物館經驗、博物館的幕後劇場和博物館劇場的定位等角度,援引國外相關理論進行延伸敘述。全書以圖文對照方式循序引進博物館劇場的概念與技巧,為國內博物館教育與當代思潮間的交手提供首次的整體思考。
新时代,社会组织与社会结构旧有的条块分割都将被打破,解构和重构在每个领域发生。本书说的是这种变化在博物馆的出现。功能上,博物馆不再单纯是搜集和保存,而增加了教育、娱乐、赋权等功能;相应的,结构上,不再按传统的展室划分,而是按照不同主题和特定功能和服务对象做整全的考虑和设计;服务上,从单纯的展示和讲解,变得更加互动、参与式;从工作人员的角色上,他们不再扮演权威的专业人士,而是集展人、协作者、支持者。这些变化也意味着传统的知识权力结构的瓦解和重塑。举一反三,这些变化对思考其他领域的变化大有借鉴作用,比如对于图书馆和教育领域的结构和重构。
评分新时代,社会组织与社会结构旧有的条块分割都将被打破,解构和重构在每个领域发生。本书说的是这种变化在博物馆的出现。功能上,博物馆不再单纯是搜集和保存,而增加了教育、娱乐、赋权等功能;相应的,结构上,不再按传统的展室划分,而是按照不同主题和特定功能和服务对象做整全的考虑和设计;服务上,从单纯的展示和讲解,变得更加互动、参与式;从工作人员的角色上,他们不再扮演权威的专业人士,而是集展人、协作者、支持者。这些变化也意味着传统的知识权力结构的瓦解和重塑。举一反三,这些变化对思考其他领域的变化大有借鉴作用,比如对于图书馆和教育领域的结构和重构。
评分置身于博物馆的剧场,扮演你自己理解的角色,不论你是博物馆人,或非博物馆人,只要你与博物馆有缘,那博物馆就可以成为你尽情展演的剧场,可以成为你作为任何一个角色的舞台。
评分这才是写博物馆的书好吗~~
评分书名很有意思,可惜内容太差
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