布爾迪厄,當代法國最具國際性影響的思想大師之一,著名的哲學傢和社會學傢。主要著作:《再生産》、《繼承人》、《區分》、《國傢精英》等。
楊亞平,華東師範大學法語專業畢業,先後任教於南昌大學和上海外貿學院,編撰《商務法語》,譯有多部法語學術著作。2011年獲傅雷翻譯奬。
《國傢精英》是布爾迪厄最重要的社會學著作之一。本書旨在研究發達國傢中社會統治的內在邏輯及其構造形式,藉助這種構造,社會統治巧妙地僞飾瞭自己並使自身得以世代傳承。這一研究通過分析法國教育體製中的各種關係得以完成。在布爾迪厄看來,教育本質上是一種“國傢魔術”,它通過再生産特定符號的資本權力,保證權力的運作、轉換,從而維護社會秩序,而這又是通過某種錶麵中立的形式進行的。
布爾迪厄對社會的這種批判,既深刻又具體,使我們能更真切地認識社會。
發表於2025-01-31
國傢精英 2025 pdf epub mobi 電子書 下載
p34數據分析和理論分析的結閤,很有意思,這是一個很好的研究範本p189 苦行的力量。p193 人們齣生高貴,但他們必須變得高貴。權力場域極其變化比較重要,尤其是對於傢族試圖維護自身利益的分析。最後一段對韋伯的批判發揚,以及與僧侶、騎士、勞動階級的舊三級的比較很有意思。
評分《國傢精英——名牌大學與群體精神》讀書報告 一:總論:春鞦筆法、批判風格——因何而艱澀? 通讀本書,最大感受除瞭在皇皇巨著感受到自己學術水平的淺薄(汗顔),還有最重要的一點就是其春鞦筆法的風格。 利用二元對立(經濟/知識、高自主性/弱自主性)建立的“社會空間”坐...
評分以下僅為實在覺得肯定有問題的地方去對應原文的校訂,並非對照細讀的結果。 全書各處齣現的第一部分附錄一的時段(1966-1988)均應改為(1966-1986)。 全書各處的主導性圖式均應改為生成性圖式(schèmes générateurs) 全書各處的英國公立學校均應改為公學(眾所周知伊頓...
評分《國傢精英——名牌大學與群體精神》讀書報告 一:總論:春鞦筆法、批判風格——因何而艱澀? 通讀本書,最大感受除瞭在皇皇巨著感受到自己學術水平的淺薄(汗顔),還有最重要的一點就是其春鞦筆法的風格。 利用二元對立(經濟/知識、高自主性/弱自主性)建立的“社會空間”坐...
圖書標籤: 社會學 布爾迪厄 國傢精英 政治社會學 教育社會學 法國 知識分子 教育
學生的選擇隻有在考慮其所處的社會位置、學校所處場域結構位置時纔可以被理解且錶現為是“自由”的:學生根據由其社會齣身(傢庭資本結構)決定的習性所形成的係統性偏好把自身納入到相應的學校中,他們在場域中的位置反過來是由其所培養的學生的質量所決定;而這一遴選過程中,學校由於壟斷瞭符號權力,運用稱號等象徵神化選中瞭他們的學生,藉用又爭奪象徵資本來謀取霸權。學校藉分類學這一至上邏輯來鍛造永無止盡的排斥與吸引,將主觀上的範疇分類邏輯引入並建構著客觀的現實,從而反過來強化且自然化瞭現實的差異。結構性曆史學不僅關注結構常量也關注結構變量及其變異原因,布迪厄隨後刻畫瞭法國近20年在社會因素摺射下高等教育機構場域內部的結構變遷,民主化的幕布下掩蓋的是封建化甚至是對這種封建化的認同。人生來便進入瞭差異類彆中~
評分不是我的錯,也不是譯者的錯,布哥法語語法不太好
評分應該讀得再認真一點
評分同《繼承人:大學生與文化》一樣,布爾迪厄此書繼續深入探討國傢特權的分配問題,以慣習和權力場域的思路,將大學教育的分流與選擇視為自學校至學生的一種同謀,其中還進行預備班和名牌大學、不同類型和等級的大學間的對比分析,然後就學業與企業的問題、繼承人再生産的策略,分析權力場域的結構與時代新變。書中展現瞭各種研究手段的研究方法,雖然比較厚,但並不難讀,讀來總感覺說的就是以往和當下的中國,有種窒息和無奈感。不過因為太感同身受瞭,驚喜和震撼少瞭些,不如《區分》一書駁雜。
評分漫長的final以關於法國精英教育體製的弊病的論文結束,去揭開權力的隱蔽運作機製是尤為重要的一擊。
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