高校德育体系论

页数:293

出版时间:2006-12

价格:28.00元

isbn号码:9787563363469

具体描述

《高校德育体系论》主要内容：随着形势的发展，高校德育工作已经远远地超出了经验的层面，迫切要求以科学的理论为指导。钟瑞添、阳国亮两位同志长期从事高校思想政治教育工作，他们既有深厚的理论功底，又有着丰富的实践经验，并对高校德育工作进行了深入的研究。《高校德育体系论》是他们带领广西师范大学一批从事思想政治教育的理论工作者和实践工作者多年研究的优秀成果。该书提出了构建高校德育体系的完整设计，对高校德育体系进行了全方位的探讨，并对这个体系的各个子系统作了深入系统的研究，既有理论的探索，也有大量经验的积累，具有较强的理论性、实践性和可操作性。

用户评价

读完这本书的初版，我的第一感受是作者那股扑面而来的批判精神和革新勇气。这本书绝非一本平庸的“合格”教材或研究报告，它更像是一份面向未来教育的宣言书。它毫不留情地指出了当前高校德育体系中存在的诸多弊病，比如形式主义的泛滥、与时代精神的脱节，以及在功利主义浪潮下德育核心价值的消解。作者没有停留在简单的批评上，而是深入剖析了这些问题的根源，追溯到教育理念的偏差乃至社会文化背景的变迁。尤其让我印象深刻的是关于“情境化育人”的探讨，那部分内容极具操作性和前瞻性，提出了许多切实可行的改革思路，比如如何将社会热点、专业学习与价值引导有机融合。行文风格上，作者的语言犀利而富有激情，充满了对教育理想的执着追求，读来酣畅淋漓，让人在思想上受到极大的冲击和鼓舞。它成功地将理论探讨与现实关怀紧密地联系在一起，使得书中的每一个观点都充满了重量感和紧迫感，让人读完后久久不能平静，深思良久。

如果你想寻找一本能系统梳理“知识的体系”与“精神的塑形”之间复杂关系的著作，那么这本书绝对是上乘之选。它真正的价值在于构建了一套清晰的、可操作的“体系论”。作者并没有将德育简单地视为某一门课程或某一个部门的责任，而是将其视为渗透在整个大学运行机制中的一个有机整体。从课程设置的内在逻辑到教师队伍的专业发展，从校园文化环境的营造到学生自治组织的培育，无一不被纳入到这个宏大的体系框架之中进行审视和重构。这种系统性的思维，极大地提升了我们对高校德育复杂性的认知。特别是关于“隐性课程”对学生价值观形成的影响分析，作者的论述精妙绝伦，它揭示了那些未被明确写入教学大纲，却在日常生活中潜移默化地塑造着学生精神世界的巨大力量。阅读它，就像是拿到了一份大学教育生态的整体诊断报告，清晰地标示出哪里需要“外科手术式”的干预，哪里需要“生态平衡式”的调理。

这本书的资料搜集和案例分析做得实在是太扎实了，简直是一部微型的中国高等教育德育史与现状的百科全书。我特别欣赏作者在论述过程中，是如何穿插引用来自不同类型高校（如研究型、应用型、师范类）的真实案例和调查数据来支撑其理论推演的。这些鲜活的、具有代表性的案例，如同一个个精准的切片，让抽象的理论瞬间变得具体可感。比如说，书中对某高校在新生入学教育中遇到的文化冲突处理机制的描述，细致到连活动流程和评估标准都有所提及，这对于一线教育工作者来说，无疑是极具参考价值的“工具书”。同时，作者的比较研究视角也令人称道，他不仅关注国内的经验与教训，还巧妙地引入了数个具有代表性的西方高等教育机构的德育模式进行对比分析，这种广阔的视野拓宽了我们的思路，让我们意识到德育的普适性规律与本土化适应的平衡艺术。这种百科全书式的梳理，体现了作者在文献积累和实践调研上的巨大投入。

坦白地说，初接触这本书时，我对其理论的深度略感压力，但坚持读下去后，我发现作者的笔触其实是极具人文关怀和教育温度的。它不仅仅是一部冰冷的学术著作，更蕴含着对青年一代成长的深切忧虑与殷切期望。书中的许多章节都在探讨如何在加速的社会变迁中，帮助大学生锚定他们的人生价值坐标，培养其面对不确定性的韧性与责任感。作者对“理想信念教育”的阐述，避开了空泛的说教，而是着力于探讨如何通过提升学生的批判性思维和道德判断力，实现真正的“内化”而非简单的“服从”。语言运用上，作者偶尔会流露出一种历经沧桑的智者风范，使得那些原本枯燥的理论阐述也充满了韵味和感染力。它成功地将宏大的时代命题与个体生命的成长轨迹巧妙地编织在一起，提供了一种既充满理想主义色彩，又脚踏实地的育人路径图，读来让人感到既有学理上的满足，更有精神上的滋养。

这部著作的篇幅之宏大，内容之详尽，简直让人叹为观止。它仿佛是一部深邃的哲学思考与严谨的实证研究的完美结合体。作者在开篇就为我们勾勒了一个宏大的理论框架，将德育的内涵、外延进行了细致入微的界定，让我对传统德育概念有了全新的认识。特别是在论述德育与个体能动性之间的张力时，作者展现了其深厚的学术功底和独到的洞察力。他并没有简单地将德育视为一种单向度的灌输，而是将其视为一个复杂、动态的互动过程，强调了受教育者在其中扮演的主动角色。书中引用的诸多经典文献和前沿理论，为整个论述提供了坚实的理论基石。阅读过程中，我时常需要停下来，反复咀嚼那些精妙的论断，去思考它们在现实中的投射与回响。这种深入浅出的叙述方式，使得即便是初涉此领域的读者，也能被其清晰的逻辑和严密的论证所折服。整本书的结构安排也极为考究，层层递进，如同剥洋葱般，不断揭示出德育实践中那些长期被忽视的深层机制与结构性问题。这种构建知识体系的努力，本身就是一种极具价值的学术贡献。