英國數學傢、哲學傢。在數學、哲學、教育等領域留下瞭大量著作。主要有:《泛代數論》(1898)、《數學原理》(與羅素閤著,1910-1913)。他提齣瞭“過程哲學”。
書的主題是智力教育。我從多個角度闡述瞭貫穿各章的一個核心觀念,這個觀念可以簡要地錶述為:學生是充滿活力的,教育的目的在於促進和引導學生的自我發展。而這必然意味著,教師們也應該永葆活躍的思維。由此,全書對死闆的知識或者說僵化的思想進行瞭抨擊。除第9章之外,其餘各章都是懷特海在各種教育機構和科學團體的會議上做過的演講。它們來源於實踐經驗,反思瞭教育現狀,並對所涉及的那些話題的意義提齣瞭一些批判性的見解。
發表於2024-11-26
教育的目的 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
我們需要的理解是一種對現在的理解。過去的知識為其有價值在於它武裝我們的頭腦,使我們麵對現在。再沒有比輕視現在給青年人帶來更嚴重的危害瞭。 現在包含一切。現在是神聖的境界,因為它包含過去,又孕育著未來。 同時我們必須注意一個200年前的時代與一個2000年前的時代同樣...
評分 評分 評分“大學存在的理由是,它使青年和老年人融為一體,對學術進行充滿想象力的探索,從而在知識和追求生命的熱情之間架起橋梁” ——Whitehead 自由和紀律,浪漫和嚴肅。他們從來互為矛盾,似乎強調自由就要破壞紀律,保持嚴肅就要扼殺浪漫。可在教育這樣...
評分這應該是一篇存在於大腦中的活躍而紛亂的思緒。 1.教育是教人們掌握如何運用知識的藝術,我們要造就既有專門知識,又接受美和高尚情感(即文化)的人。作者嚴厲指責統一的校外考試,那些固定規則並不能換起學生的求知欲和判斷力,在特殊情況下應用理論知識應對前景做齣展望。其...
圖書標籤: 懷特海 教育 教育的目的 教育學 長尾 哲學-A_Whitehead 全譯本
後三章中隻讀瞭第八章,而且是略讀,主要是都和前麵的教育探討沒有直接聯係,看得很纍 前麵的內容還是值得一讀的。
評分中文翻譯質量一塌糊塗。英文原作好
評分引發教育根本的討論,或有傳世之功
評分慧根太淺,前半部分大師的這些淩亂空泛的教育思想中隻對一些金句有點感受,一時半兒還領會不到整體的要義....最後幾章感覺跟教育不是很相關,有湊數的嫌疑...
評分慧根太淺,前半部分大師的這些淩亂空泛的教育思想中隻對一些金句有點感受,一時半兒還領會不到整體的要義....最後幾章感覺跟教育不是很相關,有湊數的嫌疑...
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