具体描述
《新编普通话教程》内容简介：教师在教学过程中，可以对普通话水平测试的内容、测试方式有所介绍(我们在编写《新编普通话教程》时也是这样做的)，这样使教学更贴近社会，更符合社会需要。但是，我们反对把普通话课程转变成普通话水平测试的测前辅导。这样做的弊端:一方面改变了课程教学的根本性质，教学也不符合课程教学的规律;另一方面，改变了普通话水平测试的普适性性质。
最后需要说明的是，基于对普通话的系统性思考，我们对教学内容似乎安排得多了一些。希望任课教师根据实际情况和具体需要选择相关的教学内容。我们热切希望得到实际运用的反馈意见，以便今后在修订中加以调整，努力适应各类学校的需要。
作者简介
目录信息
前言
绪论普通话概述
第一节 普通话的性质
一、普通话是现代汉民族的共同语
二、普通话是现代汉语的标准语
第二节 普通话的历史
一、雅言、官话、国语
二、普通话的兴起和发展
第三节 普通话的系统与运用特点
一、普通话的语音系统
二、普通话的词汇系统
三、普通话的语法系统
四、普通话的运用特点
第四节 汉语拼音与普通话语音
一、《汉语拼音方案》的音系学基础
二、《汉语拼音方案》的其他设计原则
附录1汉语拼音方案
上编 普通话语音训练
第一章 普通话的声母
第一节 普通话声母的分类
一、辅音声母的发音部位类型
二、声母的发音方法类型
三、普通话各辅音声母的发音
第二节 普通话声母的发音难点
二、汉语方言概说
二、难点1:舌尖后音声母zh、ch、sh
三、难点2:舌尖前音声母Z、C、S
四、难点3:舌面音声母j、q、X
五、难点4:舌尖中音浊声母n、l
六、难点5:舌尖后音浊声母r
七、难点6:唇齿和舌根擦音声母f、h(u)
第三节 普通话声母的正音难点
一、难点1:舌尖前音和舌尖后音声母Z、C、s——zh、Ch、sh
二、难点2:舌尖中鼻音和边音nl
三、难点3:唇齿和舌根擦音声母fh(u)
附录2普通话与各地方言声母对照表
第二章 普通话的韵母
第一节 普通话韵母的分类
一、单韵母的分类
二、复韵母的分类
三、鼻韵母的分类
四、四呼的分类
第二节 普通话韵母的发音难点
一、后半高不圆唇单韵母e
二、央中卷舌单韵母er
三、前高圆唇单韵母Lj
四、前响复韵母ai、ei、ao、ou
五、舌尖鼻韵母an、en、in
六、舌根鼻韵母ang、eng、ing
第三节 普通话韵母的正音难点
一、舌尖鼻韵母和舌根鼻韵母en——eng；ining
二、开口呼和合口呼韵母
三、齐齿呼和撮口呼韵母
附录3普通话韵母四呼拼合表
附录4普通话韵母与方言韵母对照表
第三章 普通话的声调
第一节 普通话声调的分类
……
第四章 普通话的生活音变现象
下篇 普通话技能训练
第五章 普通话朗读训练
第六章 普通话说话训练
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
**第二则评价：** 说实话，我购买《新编普通话教程》是受到了我大学一位导师的强烈推荐。我当时参加一个全国性的演讲比赛，普通话水平是硬伤。我之前也尝试过其他一些材料，但总觉得那些书写得太学术化，晦涩难懂，读起来就像在啃硬骨头。然而，这本《新编普通话教程》完全颠覆了我的看法。它的语言风格非常平易近人，仿佛有一位经验丰富的老教师在耳边耐心指导。我尤其欣赏它在处理易混淆音（比如z、c、s和zh、ch、sh）时的对比分析方法。它不是简单地告诉你“这个是翘舌，那个是平舌”，而是通过图示和详细的口型描述，让你从根本上理解发音部位的微妙差异。我对着镜子，严格按照书里的指导调整自己的发音位置，坚持了一段时间后，我发现我的舌头不再那么“懒惰”了。书中的听力材料录制得非常标准，语速适中，即便是初学者也能跟上节奏。更值得一提的是，它在教材后面附带的自测部分，设计得非常巧妙，能够及时反馈学习效果。这本书对我来说，更像是一本“修炼内功”的秘籍，让我对自己的发音有了更深层次的认知和掌控力。
评分**第一则评价：** 拿到这本《新编普通话教程》的时候，我其实是抱着一种既期待又有点忐忑的心情的。我一直觉得自己的普通话发音还算过得去，但总觉得在一些细节上不够地道，尤其是在一些比较绕口的词语组合上，常常会不自觉地带出家乡话的尾音。这套教材的封面设计得挺朴实，没有那种花里胡哨的感觉，让人感觉它更注重内容的扎实度。我刚翻开目录，就发现它的结构划分得非常清晰，从基础的发音器官训练，到声韵拼合的练习，再到语调、节奏的进阶，层层递进，逻辑性很强。最让我惊喜的是，它不仅仅是简单地罗列拼音和字词，还非常深入地讲解了语音形成的生理机制，比如舌位、气流的控制等等，这对于我这种喜欢刨根问底的人来说，简直是打开了新世界的大门。书里很多练习材料都是贴近生活的对话场景，而不是那种干巴巴的绕口令，这极大地提高了我的学习兴趣。我特别喜欢它对“儿化音”的处理，讲解得非常细致入微，配上的示范音频也清晰到位，让我这个在儿化音上常常“翻车”的人，终于有了一套可以信赖的指南。总而言之，这本书给我的第一印象就是：专业、系统，而且非常实用，绝不是那种应付了事的教材。
评分**第五则评价：** 我是一个业余的曲艺爱好者，对标准的京白（北京话）有很高的要求，因为这直接关系到我表演的韵味和观众的接受度。《新编普通话教程》这本书，虽然名字是“普通话”，但它在某些细节上，比如老派的发音习惯和现代流行语境下的变迁，都有着非常敏锐的洞察力。我发现它在收录例句和对话时，非常注重文化语境的融合，这使得学习过程不仅仅是机械的模仿，更像是在学习一种语言文化。特别是关于“语气词”和“语气助词”的使用，这本书讲解得极其细致，这对提升表演的“生活感”至关重要。读起来感觉不像教科书，更像是一本深度访谈录，里面穿插着许多关于语音发展史的趣闻轶事，让枯燥的声学知识变得生动有趣。我尤其喜欢它在不同声调组合时对情感表达的影响分析，这让我对如何用声音塑造人物性格有了更深层次的理解。这本书不仅帮我规范了我的发音，更重要的是，它提升了我对语言艺术的鉴赏能力，让我对“说好普通话”有了全新的认识。
评分**第四则评价：** 说实在的，我买这本书纯粹是因为工作需要——我们公司要求所有中层以上管理人员必须通过标准的播音级测试。我时间非常紧张，急需一本高效的速成教材。《新编普通话教程》的优势在于它的“高效模块化”。它将学习内容切割成一个个可以独立攻克的小单元，比如专门针对某个鼻音或某个复韵母的专项训练。我采取的策略是“跳跃式学习”：先攻克自己最薄弱的环节，然后才回顾基础知识。我发现这本书的练习题设计极富挑战性，但又绝不是故作高深。它会设置一些陷阱性的词组，让你在不经意间暴露自己的错误发音习惯，然后马上给出纠正方案。我最欣赏的是它对语流节奏的强调。很多学习者只注重单个字的标准，但听起来就是“打镲”一样，缺乏音乐感。这本书通过大量的韵文和短文朗读练习，潜移默化地培养了学习者对普通话节奏美的感知。用了不到一个月的时间，我的整体清晰度和准确性就有了质的飞跃，这对于我的工作目标来说，绝对是超额完成了任务。
评分**第三则评价：** 我是一个对外汉语教学的从业者，对市面上各种声韵教材都比较熟悉。《新编普通话教程》的出现，无疑为我们教师群体带来了一股清流。我特别关注的是它在“语流音变”部分的处理。很多教材都忽略了连贯语流中可能发生的一系列语音变化，比如变调、轻声等。但这本书非常详尽地解析了这些现象在实际交流中的应用，并提供了大量的实例分析，这对于提升学习者的自然度和流畅性至关重要。它的排版设计非常考究，重点内容用不同的字体或颜色标示出来，使得我们在备课时能迅速抓住关键点。我尝试着用这本书来指导几位有一定基础但发音不够规范的外国友人，效果立竿见影。他们反馈说，以前学到的知识点很多是零散的，而这本书将它们系统地串联起来，形成了一个完整的语音体系。此外，教材对“四声”的讲解也独具匠心，它不只是停留在高低变化上，还加入了气息的配合，这让声音听起来更有穿透力和感染力，这一点在舞台表演和正式演讲中极为重要。
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