小学生多功能数学词典

页数:602

出版时间:2008-1

价格:28.00元

isbn号码:9787500078418

具体描述

《小学生多功能数学词典》是以国家教育部最新颁布的《小学数学课程标准》为依据，结合新课标实施中数学教学实践编写而成的。结合儿童数学思维形成与发展的顺序特点，《小学生多功能数学词典》从数与计算、空间与图形、解决问题、统计与概率、代数初步这五个方面全面介绍了小学阶段的数学知识和典型例题。在全面系统地介绍典型例题的同时，《小学生多功能数学词典》最大的特点在于结合具体例题总结解题的方法，使学生掌握每一类型题的解题规律，举一反三，运用自如。具体特点如下：

1. 新。《小学生多功能数学词典》的新，在于它的理念新、内容新。在理念方面，《小学生多功能数学词典》注重数学与生活的密切联系，注重数学知识的实用性。在内容方面，《小学生多功能数学词典》增加了新课标中出现的新内容。如在几何部分增加了新课程改革后小学数学教学中出现的观察物体、位置与方向等；在数的认识部分收入了正数与负数等新的内容；在解决问题方面增加了生活中经常遇到的数学问题，并对这些问题逐一解答。

2. 全。《小学生多功能数学词典》不仅涵盖了小学阶段数学教学全部的知识点，还涉及了不同版本教材中的典型例题。它就像一位“数学大师”，把小学阶段的全部知识都呈现给学生。

3. 详。《小学生多功能数学词典》大多数例题，都由分析、解答、评注组成。结合具体的内容，在相关知识点详尽讲解后进行小结，力求使学生掌握方法，理解规律。

4. 趣。《小学生多功能数学词典》的语言和内容生动活泼，富于风趣。在语言方面，《小学生多功能数学词典》编者从事小学一线教学工作，熟悉学生的语言，书中的语言学生能够理解，易于接受。在内容方面，《小学生多功能数学词典》不仅介绍基本的数学知识，还在此基础上对知识的难度有所提升，使学生体会到挑战的乐趣；同时紧扣新的数学教学理念，为增加学生阅读的兴趣，《小学生多功能数学词典》还编写了大量的趣味数学问题，结合256幅精美卡通插图，使学生能体会数学的奥妙与乐趣。

用户评价

这本书的整体风格给人的感觉是“循序渐进，温和引导”，而不是那种“填鸭式”的知识灌输。我发现它在知识点的过渡上处理得非常自然流畅，前一个知识模块的结束往往会为下一个更深入的主题埋下伏笔，形成一个完整的知识链条。这种结构设计，能够帮助孩子在不知不觉中构建起完整的数学知识体系，而不是零散地记忆孤立的知识点。对于那些学习上稍微有些吃力的孩子来说，这种由浅入深的学习路径无疑是减轻焦虑、增强信心的良药。它不仅仅是一本工具书，更像是一位耐心的、有条理的启蒙老师，默默地陪伴孩子探索数学世界的奥秘。

说实话，我最初是抱着试试看的心态购买的，因为市面上太多宣传得天花乱坠但实际效果平平的产品了。然而，这本书在细节处理上的用心程度，让我感到惊喜。比如，在某些比较抽象的数学术语出现的地方，它似乎配有专门的“小提示”或者“易错点分析”，这种前瞻性的设计，能有效避免孩子在学习初期就陷入思维定势。我特别欣赏它在排版上对视觉负荷的控制，行间距和段落划分都恰到好处，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。这对于需要集中注意力进行逻辑思考的数学学习来说，是一个不容忽视的优点，体现了编者对不同学习阶段儿童认知特点的深刻理解和尊重。

这本书的封面设计得非常活泼，色彩鲜明，一下子就能抓住小读者的眼球。我给我的外甥买的，他今年上小学三年级，对数字和逻辑类游戏特别感兴趣。拿到书后，他立马就被里面的插图吸引住了，那些卡通形象的数学符号看起来一点也不枯燥。书的装帧质量也挺不错，纸张厚实，油墨清晰，看起来耐用，能经受住孩子们频繁翻阅的“考验”。特别是内页的排版，布局合理，字体大小适中，对于刚开始自主阅读的低年级孩子来说非常友好，不会有阅读压力。我注意到这本书的目录编排得很用心，知识点的划分很细致，感觉像是为不同学习阶段的孩子量身定做的导航图，让人对后续的内容充满了期待，相信它在提升孩子学习兴趣方面能起到关键作用。

我作为一个经常辅导孩子做家庭作业的家长，深切体会到市面上许多教辅书的“水土不服”。要么内容过于陈旧，跟不上新课标的要求；要么就是讲解方式过于学术化，让孩子一头雾水。这本书给我的第一印象是它的实用性非常强。我随便翻了几个章节，发现它对一些基础概念的阐述，比如“时间单位的换算”和“常见的几何图形辨析”，都用了非常贴近生活的情境来举例，而不是干巴巴的公式堆砌。这对于帮助孩子建立直观认知非常有帮助。举个例子，它解释“周长”的时候，似乎提到了“绕操场跑一圈的距离”，这种具象化的描述，比单纯的数学符号更能让孩子理解和记忆，这正是我在寻找的有效学习工具所具备的特质。

当我仔细研究这本书的某一页时，我发现它似乎并没有采用那种一板一眼的教科书式语言，而是融入了许多富有鼓励性和启发性的语句。这使得原本可能显得枯燥的数学概念变得生动有趣，激发了孩子们那种“我想弄明白这是怎么回事”的好奇心。这种激发内在学习动力的设计，远比任何外部的奖励都有效。阅读过程中，我能感觉到编者试图通过文字和图示的完美结合，来消除数学与生活之间的那道看不见的墙，让孩子们真切地体会到数学在解决实际问题中的强大魅力和实用价值，这才是真正有价值的教育启蒙。