【作者简介】
弗雷德•斯皮尔(Fred Spier),国际大历史协会创始人之一,曾任该协会主席,大历史学派理论重要的贡献者,荷兰阿姆斯特丹大学高级讲师(Senior Lecturer)。最初研习生物化学,后转向文化人类学和社会史,全身心投入到大历史研究和普及事业中。1994年至2016年在阿姆斯特丹大学组织并教授大历史课程;2003年至2013年在埃因霍温理工大学开办大历史系列讲座;2009年至2018年在阿姆斯特丹大学学院开办大历史课程。斯皮尔进行了广泛的学术研究,包括植物的遗传操作、秘鲁的宗教,政治和生态。已出版《秘鲁的宗教制度》(Religious Regimes in Peru)、《大历史的结构:从大爆炸到今天》(The Structure of Big History: From the Big Bang until Today)、《大历史与人类的未来》(Big History and the Future of Humanity)等。
斯皮尔提出的大历史模型被越来越多的学者和机构采用,其中最著名的是比尔·盖茨资助的“Big History Project”,此项目已在美国三千多家中学开办免费数字化课程。
【译者简介】
孙岳,历史学(世界史专业)博士,首都师范大学外国语学院教授,主要从事翻译教学及文史类跨文化研究,尤其是近年来更多致力于大历史研究。2014年被选为国际大历史协会理事会理事。主要译作有《起源:万物大历史》《大历史与人类的未来(修订版)》《历史学宣言》《西方的兴起:人类共同体史》(合译)等。
发表于2024-11-21
大历史与人类的未来 2024 pdf epub mobi 电子书
读书笔记302:大历史与人类的未来 如果我出生在远古部落,我能了解的历史只能是老人们的口述,随着部落规模变大,成为王国,文字记载出现了,在春秋的时候,据说各国都有各自的史书,再后来地方志也出现了,唐代玄奘法师写大唐西域记,可以看做区域性地理历史典籍了,到了近代...
评分读书笔记302:大历史与人类的未来 如果我出生在远古部落,我能了解的历史只能是老人们的口述,随着部落规模变大,成为王国,文字记载出现了,在春秋的时候,据说各国都有各自的史书,再后来地方志也出现了,唐代玄奘法师写大唐西域记,可以看做区域性地理历史典籍了,到了近代...
评分读书笔记302:大历史与人类的未来 如果我出生在远古部落,我能了解的历史只能是老人们的口述,随着部落规模变大,成为王国,文字记载出现了,在春秋的时候,据说各国都有各自的史书,再后来地方志也出现了,唐代玄奘法师写大唐西域记,可以看做区域性地理历史典籍了,到了近代...
评分读书笔记302:大历史与人类的未来 如果我出生在远古部落,我能了解的历史只能是老人们的口述,随着部落规模变大,成为王国,文字记载出现了,在春秋的时候,据说各国都有各自的史书,再后来地方志也出现了,唐代玄奘法师写大唐西域记,可以看做区域性地理历史典籍了,到了近代...
评分读书笔记302:大历史与人类的未来 如果我出生在远古部落,我能了解的历史只能是老人们的口述,随着部落规模变大,成为王国,文字记载出现了,在春秋的时候,据说各国都有各自的史书,再后来地方志也出现了,唐代玄奘法师写大唐西域记,可以看做区域性地理历史典籍了,到了近代...
图书标签: 历史 大历史 世界史 科普 宇宙 见识丛书 荷兰 *北京·中信出版社*
大历史可以为我们理解自宇宙大爆炸至今的一切历史提供框架。通常,在学校里,科学和历史是分开教授的——有专门的物理课,也有专门的讲述文明起源的课程——但是大历史打破了这一界限,它将人类的过去置于生命、地球和宇宙的历史之中,已然成为一种解释自我和周围万事万物得以成形的美妙方式,当今世界的任何问题都可以在大历史中得到解释。可以说,大历史提供了一种将自然与人文、历史与现在联结、整合的思想框架。
从宇宙学到地质学,从生物学到人类历史,《大历史与人类的未来(修订版)》将众多学科的核心概念和范式联系起来,追踪了包括人类行为、价值系统、宇宙运行等一切复杂性主要形式的兴起和消亡,提出能量流动模型,构建大历史框架,解释了大历史运行的原理,为人类的未来提供了新的见解。此外,本书还包含了各种“小历史”和科学观念说明,让我们认识到宏大概念如何与日常生活联系在一起,阐释了一种每个人都读得懂的大历史。
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见识丛书(见识城邦出品):
第一辑(1-10册)
01《时间地图:大历史,130亿年前至今》 [美]大卫·克里斯蒂安
02《太阳底下的新鲜事:20世纪人与环境的全球互动》[美]约翰·R. 麦克尼尔
03《革命的年代:1789—1848》 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆
04《资本的年代:1848—1875》 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆
05《帝国的年代:1875—1914》 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆
06《极端的年代:1914—1991》 [英]艾瑞克·霍布斯鲍姆
07《守夜人的钟声:我们时代的危机和出路》 [美]丽贝卡·D. 科斯塔
08《1913,一战前的世界》 [英]查尔斯·埃默森
09《文明史:人类五千年文明的传承与交流》 [法]费尔南·布罗代尔
10《基因传:众生之源》(平装+精装) [美]悉达多·穆克吉
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第二辑(11-20册)
11《一万年的爆发:文明如何加速人类进化》[美]格雷戈里·柯克伦[美]亨利·哈本丁
12《审问欧洲:二战时期的合作、抵抗与报复》 [美]伊斯特万·迪克
13《哥伦布大交换:1492年以后的生物影响和文化冲击》[美]艾尔弗雷德·W. 克罗斯比
14《从黎明到衰落:西方文化生活五百年,1500年至今》(平装+精装)[美]雅克·巴尔赞
15《瘟疫与人》 [美]威廉·麦克尼尔
16《西方的兴起:人类共同体史》 [美]威廉·麦克尼尔
17《奥斯曼帝国的终结:战争、革命以及现代中东的诞生,1908—1923》[美]西恩·麦克米金
18《科学的诞生:科学革命新史》(平装) [美]戴维·伍顿
19《内战:观念中的历史》 [美]大卫·阿米蒂奇
20《第五次开始》 [美]罗伯特·L. 凯利
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第三辑(21-30册)
21《人类简史:从动物到上帝》(平装+精装) [以色列]尤瓦尔·赫拉利
22《黑暗大陆:20世纪的欧洲》 [英]马克·马佐尔
23《现实主义者的乌托邦:如何建构一个理想世界》[荷]鲁特格尔·布雷格曼
24《民粹主义大爆炸:经济大衰退如何改变美国和欧洲政治》[美]约翰·朱迪斯
25《自私的基因(40周年增订版)》(平装+精装) [英]理查德·道金斯
26《权力与文化:日美战争1941—1945》 [美]入江昭
27《犹太文明:比较视野下的犹太历史》 [以] S. N. 艾森斯塔特
28《技术垄断:文化向技术投降》 [美]尼尔·波斯曼
29《从丹药到枪炮:世界史上的中国军事格局》 [美]欧阳泰
30《起源:万物大历史》 [美]大卫·克里斯蒂安
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第四辑(31-40册)
31《为什么不平等至关重要》 [美]托马斯·斯坎伦
32《认知工具:文化进化心理学》 [美]塞西莉亚·海斯
33《简明大历史》 [美]大卫·克里斯蒂安 主编
34《专家之死:反智主义的盛行及其影响》 [美]托马斯·M. 尼科尔斯
35《大历史与人类的未来(修订版)》 [荷]弗雷德·斯皮尔
36《人性中的善良天使》 [美]斯蒂芬·平克
37《历史性的体制:当下主义与时间经验》 [法]弗朗索瓦·阿赫托戈
38《希罗多德的镜子》 [法]弗朗索瓦·阿赫托戈
39《出发去希腊》 [法]弗朗索瓦·阿赫托戈
40《灯塔工的值班室》 [法]弗朗索瓦·阿赫托戈
持续出版,敬请关注……
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【编辑推荐】
1.比尔·盖茨斥资千万美元开办“大历史项目”,在美国数千所大学和中学推广大历史教育,以开放视野了解世界、思考未来。
比尔·盖茨 、大卫·克里斯蒂安和弗雷德·斯皮尔等学者开办大历史免费在线课程,数学家、哲学家、生物学家、物理学家和历史学家等众多专业学者和教师为“大历史项目”贡献力量,旨在向终身学习者提供超越学科限制的思想框架,以开放视野了解世界、思考未来。
2.《大历史与人类的未来》是继《时间地图》《起源:万物大历史》《简明大历史》之后的又一本大历史力作。比尔·盖茨、大卫·克里斯蒂安推荐。
3.大历史奠基之作,构建大历史框架。
作者斯皮尔解释了大历史运行的原理,追踪了包括人类行为、价值系统、宇宙运行等一切复杂性主要形式的兴起和消亡,提出能量流动模型,奠定大历史的理论基础。
4.科学再启蒙,终身学习者的重要参考书。关联众多学科的核心概念和范式,打通科学和人文,在集体知识的基础上,追寻世界的整体性解释。
人类不是地球的起点,也不是地球的终点。本书不根植于特定的文化地域和专业方向,一反“人类中心主义”,将人类置于生命、地球和宇宙的历史之中,为终身学习者提供了一种将自然与人文、历史与现在联结、整合的思想框架。
5.“大历史”为骨架,“小历史”做血肉,宏大概念与日常生活相联系,深入浅出,应用于当下议题。
除了理论模型之外,本书还容纳各种“小历史”叙事和科学观念说明,如宇宙世界观的缘起、热力学第二定律、天文学小史、感情宗教创造力的起源与演变、复杂性的进阶等等,宏观与微观有机结合,使我们更清楚地认知当下。
6.反思增长的极限,探究可持续性发展,追问人类命运共同体的未来。
人类是如何陷入增长的极限这个困境的?要解答这个问题,必然要弄清楚人类世界,甚至整个宇宙是如何发展到现在的,以及历史如何塑造了现状。本书以人类的增长极限这个问题开篇,将大历史作为连结过去和现在工具,解释现实世界的方方面面,并探究世界可持续发展的方式。
7.修订内容超过三分之一。
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【赞誉推荐】
大历史可以为我们理解自宇宙大爆炸至今的一切历史提供框架。通常,在学校里,科学和历史是分开教授的——有专门的物理课,也有专门的讲述文明起源的课程——但是大历史打破了这一界限。每当我学到新知识,不论是生物学的、历史学的,还是其他任何一门学科,我总是会努力将它放置在大历史的框架中。再也没有其他课程会对我看待世界的方式产生如此之大的影响。
——比尔·盖茨(Bill Gates),微软创始人、盖茨基金会主席
这是迄今最好的一本大历史理论著作。从宇宙学到地质学,从生物学到人类历史,大历史将众多学科的核心概念和范式联系起来。它把科学和人文融合成一个现代的、基于科学的起源故事。对于任何对迅速发展的新领域感兴趣的人来说,这都是一次非常必要的阅读。
——大卫·克里斯蒂安(David Christian)
《时间地图》《起源:万物大历史》作者,大历史学派创始人
大历史将自然史与人类史结合为一种纯粹的、宏大且易懂的叙述。这是一项伟大成就,可以与牛顿在17世纪以统一的运动规律将时空结合起来的方式相媲美,它取得了近似达尔文在19世纪以一套进化理论将人类与其他生命形式统一起来的成就。
——威廉·麦克尼尔(William Hardy McNeill)
著名历史学家、全球史研究奠基人、美国历史学会前主席
斯皮尔带我们向前迈出了重要的一步,他阐释了一种每个人都读得懂的大历史。
——《世界历史杂志》(Journal of World History)
这是一本深刻而重要的书。它让许多不同领域的人走上新的道路,去寻求宏大统一的理论。
——《全球史杂志》(Journal of Global History)
我真的 看不懂。
评分主打金凤花原理,曾经想过的可再生技术、资源有限,补到了宇宙生命时长等见解。最后一篇,我们不知道可持续究竟意味着什么?我们究竟为后代保留什么?人们并未形成共识。我们是否能在足够大的人群中播撒长时段的文化愿景?三问值得深思。
评分就是要看得高一点,远一点,不要局限于某一件事情,而是要看大的变化。各个学科结合起来看真是个有趣的角度啊~ 你们说这像不像网络小说里面悟个什么万物遵循的大道。
评分主打金凤花原理,曾经想过的可再生技术、资源有限,补到了宇宙生命时长等见解。最后一篇,我们不知道可持续究竟意味着什么?我们究竟为后代保留什么?人们并未形成共识。我们是否能在足够大的人群中播撒长时段的文化愿景?三问值得深思。
评分就是要看得高一点,远一点,不要局限于某一件事情,而是要看大的变化。各个学科结合起来看真是个有趣的角度啊~ 你们说这像不像网络小说里面悟个什么万物遵循的大道。
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