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发表于2024-09-25

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诚如书中所言，focused conversation并不是新发明，四步骤的设计框架来源于个体思维的四层面（知觉、反应、判断、决定）。书中有很多实际操作范例，从儿童到教职工，范围大，可见其优良的工具性。我倒是挺想把它带进daily 5的课堂，试试看吧。

我居然是第一个进来评论的，本书内容非常容易掌握，提出了解决课堂提问的四个逻辑框架，并用大量的不同学科不同场景的案例来说明，也是论证，有很强的参考和操作价值，四星的原因是，我个人认为，四个不同层次的设问方式忽略了一个问题，当今教育界越来越推崇以小组合作为主的教学模式，在这样的模式里，四个层次的逻辑如何有效地融入到师生的讨论中，书中并没有说的十分明确，有待进一步的完善。

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