中学生分类作文一本全

作者:钱浩

页数:272

出版时间:2008-5

价格:19.80元

isbn号码:9787500119272

具体描述

《中学生分类作文一本全(新课标)(提分版)》主要内容：针对同学们作文分数无法提高的困惑，方洲老师对作文如何提分进行了全面的分析，并依据中小学生语文新课标提出的写作要求，精心编制了这套具有工具性，专业性，模仿性三大特色的新课标提分版系列丛书。

用户评价

说实话，这本书在某些章节的讲解深度上，几乎达到了大学教材的水准，但其语言风格却保持了极强的亲和力，这一点非常难能可贵。它没有故作高深地使用晦涩难懂的术语，而是用非常口语化、贴近学生日常交流的语言来解释复杂的写作原理。例如，在讲解如何设置“悬念”时，它竟然用了一个看电影的例子来比喻，生动地说明了信息释放的节奏感的重要性。这种跨领域的类比，极大地降低了学习门槛，让那些原本对写作理论感到畏惧的学生也能轻松上手。更值得称赞的是，它对于“修改与润色”的部分给予了足够的篇幅。很多作文书写完立意和结构后就戛然而止，留给学生的最后一步往往是模糊不清的自我修补。而这本书则细致地列出了从“病句诊断”到“语感优化”的一整套检查清单，甚至包括了不同体裁下应避免的口头语习惯，体现了编者对写作过程的整体掌控能力。

这本书的封面设计和装帧风格，首先给人的感觉就是非常扎实、实用。内页的纸张选择也相当不错，没有那种廉价的油墨味，阅读起来比较舒服，长时间翻阅也不会觉得眼睛疲劳。我特别欣赏它在排版上的用心，字体大小适中，段落之间的留白处理得当，使得复杂的分类和大量的例句看起来井井有条，不会让人产生压迫感。作为一本工具书，这种对细节的关注度是衡量其专业性的重要标准。我翻阅了其中关于“记叙文”和“议论文”的几个章节，发现它不仅仅停留在理论的讲解上，更注重实际操作的指导。例如，在分析如何构建一个有力的论点时，它没有使用那种空泛的口号，而是直接给出了三到四个不同侧重点的范例，并用小标题标注了每种结构下的关键转换技巧。这种“教你如何做”的实用主义路线，对于初高中阶段，尤其是在写作遇到瓶颈期的学生来说，无疑是及时雨。它提供的是一套可以被拆解、模仿并最终内化的写作方法论，而非仅仅是堆砌优美词藻的“毒鸡汤”。

这本厚厚的书，带来的价值远超其纸张和油墨的成本。最让我印象深刻的是，它在处理“文体多样性”时的全面性。我们都知道，应试作文通常集中在记叙、议论、描写，但这本书明显覆盖了更广的范围。我惊喜地发现其中专门开辟了对“说明文”和“应用文”的详尽指导，这在很多同类书籍中是极为罕见的。对于中学生而言，无论是写研究报告的摘要，还是撰写一份得体的活动策划书，这些实用技能都是未来学习和工作中的必备素养。它不仅仅关注“拿高分”，更关注“写好文”的全面能力。特别是关于说明文的“清晰度与准确性”的论述，它强调的不是华丽，而是信息的无损传递，这对于培养学生严谨的逻辑思维能力具有不可替代的作用。整本书的编排逻辑，就像是一位经验丰富、知识渊博的导师，既能帮你打好地基，也能教你如何装修细节，真正做到了“一本全”的承诺。

初次接触这本书时，我原本是抱着一种“试试看”的心态，毕竟市面上同类型的作文辅导书汗牛充栋，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，这本书在“材料组织与逻辑衔接”这一块的处理方式，着实让我耳目一新。很多同类书籍在教导如何使用排比、引用等修辞手法时，往往只列举出一堆华丽的句子，让学生误以为写作就是堆砌辞藻。但这本书的高明之处在于，它深入剖析了不同文体下，如何根据主题的深度来选择合适的材料密度和推进速度。比如，在写“赞美家乡”这类略显陈旧的题目时，它并没有直接提供模板，而是引导读者从“微观的感官体验”入手，逐步过渡到“宏观的历史变迁”，这种由小及大的叙事策略，极大地拓宽了我的思路。读完这部分内容后，我尝试着写了一篇关于老街的短文，结构和层次感明显比以前强了许多，不再是平铺直叙的流水账，而是有了明确的层次和情绪递进。这说明它不仅仅是一本“教你写得好看”的书，更是一本“教你思考如何组织内容”的书。

这本书的编撰者对于中学生写作的痛点把握得相当精准，尤其体现在对“审题立意”的讲解部分。我记得我以前写作文最大的问题就是“跑题”，或者说，虽然没有完全偏离主题，但总是在外围打转，无法触及题目的核心。这本书里有一部分专门针对“抽象概念具象化”给出了详尽的解析。它列举了诸如“责任”、“创新”这类高频却难以落笔的词汇，并展示了如何通过一个具体的、具有象征意义的物体或者一个鲜活的小故事来承载这些抽象概念。这种处理方式，就像是给学生提供了一个从二维平面（文字概念）跃升到三维空间（鲜活场景）的思维跳板。我个人觉得，对于那些文学素养尚在积累阶段的学生来说，这个技巧是立竿见影的。它让原本枯燥的说教变得生动起来，也让学生明白，好的文章不是靠长篇大论堆砌出来的，而是靠一个精准、有力的“支点”支撑起来的。