现代教育论集

作者:谢孟

页数:248

出版时间:2008-8

价格:28.00元

isbn号码:9787301140352

具体描述

《现代教育论集》集中了作者已发表的有关教育、教学的部分论述、谢孟教授熟悉内外教育、教学现状，文善于从教育发展的趋势来探讨问题，将自己工作的实践经验上升到理论，并试图将理论返回去指导实践。这些论述大致从远距离高等教育研究、大教育研究和具体学科远距离教学研究三个方面切近“现代教育”主题，表现出作者从宏观到微观的研究思路、理论架构和对现代教育的全局性思考。其中一些论文曾产生较大的社会影响，或波《新华文摘》、0pen Campus等国内外报刊转载，或将其观点吸收进《广播电视大学教材编写规范》、《远距离高等教育学导论》等重要文献著作中。

用户评价

我是一名孩子的家长，一直以来都在为孩子的教育问题焦虑。市面上的教育书籍很多，但大多数都停留在“如何提高分数”的层面，这让我感到非常困惑和无奈。《现代教育论集》这本书的出现，简直就是及时雨。它没有提供那些“包治百病”的速成秘诀，而是深入探讨了教育的本质和发展趋势。其中关于“教育的公平性”和“教育的个性化发展”的章节，尤其引起了我的共鸣。我一直认为，每个孩子都是独一无二的，都有自己的天赋和潜能，而现代教育应该做的，就是去发现和发掘这些潜能，而不是用统一的模式去“制造”学生。 书中对技术在教育中的应用也进行了深刻的探讨，这让我看到了未来教育的更多可能性。虚拟现实、人工智能这些曾经只存在于科幻电影中的技术，如今已经开始在教育领域崭露头角。这本书让我明白，我们不能固步自封，而是要拥抱变化，利用新技术为教育赋能。当然，技术本身只是工具，关键在于如何运用它来更好地服务于教育的目标。这一点，书中也给出了非常具有启发性的思考。总而言之，这本书为我这个普通家长指明了一个方向，让我不再盲目焦虑，而是开始思考如何为孩子创造一个更适合他成长的教育环境。

《现代教育论集》这本书，我只能说，它彻底颠覆了我过去对教育的所有想象。作为一个曾经的学生，又作为一个未来的潜在教育者，我对这本书中的内容充满了好奇和期待。书中关于“教育的未来形态”的描绘，充满了前瞻性和启发性。它不是简单地预测未来，而是通过深入的理论分析和案例研究，为我们展示了教育可能走向的几个重要方向。 我特别喜欢书中关于“创造力培养”的章节。在当今这个快速变化的时代，创新能力已经成为了核心竞争力。这本书提供了许多行之有效的培养学生创造力的方法和思路，这对我来说非常有价值。我一直在思考，如何才能在教育过程中，激发学生的想象力和探索欲，让他们敢于质疑，敢于尝试。这本书让我看到了希望，也给了我前进的动力。

作为一个对教育抱有理想主义情怀的年轻人，《现代教育论集》这本书，就像为我描绘了一幅关于未来教育的美好蓝图。书中对“教育的包容性”和“教育的全球化”的探讨，让我看到了教育作为一种连接世界、促进理解的桥梁作用。我一直相信，教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是文化的传承。 书中关于如何利用教育打破隔阂、增进理解的论述，让我深受启发。在当今这个互联互通的世界，如何培养具有全球视野和跨文化沟通能力的下一代，是教育面临的重要课题。这本书为我提供了许多关于这方面的思考和建议，让我对未来的教育充满了信心和期待。

作为一名对教育改革充满热情的研究者，《现代教育论集》这本书无疑是一份宝贵的智力财富。书中对当前教育体系存在的弊端进行了深刻的剖析，并提出了许多富有创见的改革建议。我尤其欣赏书中关于“教育评估体系”的讨论。传统的考试模式，往往过于强调分数，而忽略了学生的综合素质和实际能力。 书中提出的多元化评估方式，如项目评估、过程评估、能力评估等，让我看到了教育评价改革的希望。我认为，建立一个更加科学、公平、全面的教育评估体系，是推动教育改革的关键一步。这本书不仅为我提供了理论支持，更给了我实践的勇气。我将把书中的一些理念和方法，尝试应用到我的研究和工作中，希望能为中国的教育改革贡献一份力量。

《现代教育论集》这本书，对我而言，是一次意义非凡的思想启迪之旅。我从事的工作与教育的普及和推广息息相关，一直以来都在思考如何让更多的人能够享受到优质的教育资源。书中关于“教育资源的公平分配”和“教育创新的推广机制”的讨论，为我提供了许多宝贵的思路和方法。 我被书中一些关于“教育公平”的案例所深深打动。它让我们看到了，即使在资源匮乏的环境下，通过创新的教育模式和不懈的努力，也能为孩子们带来希望。这本书不仅让我看到了教育的挑战，更让我看到了教育的无限可能。我将努力将书中的一些理念和实践，运用到我的工作中，希望能为推动教育的公平和发展做出贡献。

我是一名正在进行教育学硕士研究的学生，对于各种教育理论和实践都充满了探索的渴望。《现代教育论集》这本书，在我研究生期间的阅读清单中，绝对占据了非常重要的位置。它为我提供了一个非常全面的视角来审视现代教育的发展。书中对不同教育流派的梳理和比较，让我对教育学的历史和现状有了更清晰的认识。 尤其让我印象深刻的是，书中关于“教育与社会变迁”的章节。它深刻地揭示了教育如何受到社会经济、科技发展、文化思潮等因素的影响，又如何反过来塑造社会。这种辩证统一的关系，让我对教育的复杂性有了更深的理解。这本书不仅是理论的堆砌，更充满了对现实教育问题的深刻洞察，为我的论文研究提供了源源不断的灵感。

不得不说，《现代教育论集》这本书在我的认知领域里投下了一颗重磅炸弹。我是一名长期从事教育一线工作的教师，自认为对教育已经有了相当程度的理解。然而，读完这本书，我才发现自己过去的很多观念都可能已经落伍了。书中关于“教育的颠覆性创新”的论述，让我看到了教育正在经历一场深刻的变革。传统的课堂模式、教学方法，在快速变化的时代背景下，似乎已经显得有些力不从心。 书中引用了大量最新的研究成果和前沿的教育理论，这些都让我感到非常振奋。例如，关于“终身学习”的理念，书中进行了非常深入的阐述，这对我而言是一个巨大的提醒。我们不能仅仅满足于在学校里学到的知识，而应该将学习视为一个贯穿一生的过程。同时，书中也强调了“跨学科融合”的重要性，这让我开始反思自己在教学中是否过于局限于单一学科，而忽略了知识之间的联系。我正在考虑如何在自己的课堂上融入更多的跨学科元素，培养学生综合运用知识的能力。

《现代教育论集》这本书，我最近才刚刚读完，说实话，它给我带来的震撼和启发是难以言喻的。我不是教育领域的专业人士，只是一名对教育抱有强烈兴趣的普通读者，在读这本书之前，我对“教育”这个词的理解可能还停留在比较浅显的层面，无非就是学校、老师、学生、考试这些最直观的元素。然而，《现代教育论集》这本书就像一把钥匙，为我打开了一个全新的视角。它探讨的“现代教育”的概念，远超出了我原有的认知范畴。书中涉及的教育理念、教学方法、教育哲学，都让我感到耳目一新。有些章节甚至让我开始重新审视自己学生时代的学习经历，当时那些不被理解的困惑，现在似乎都有了更深层次的解释。 特别是其中几篇关于“以学生为中心”的论述，简直让我拍案叫绝。过去我们总是习惯于强调教师的权威和知识的灌输，而这本书则强调了学生的主体性和能动性。它不是简单地将学生摆在“接受者”的位置，而是鼓励他们成为学习过程的积极参与者，甚至主导者。书中提出的许多实践案例，比如项目式学习、探究式学习，都让我看到了教育的另一种可能性。我甚至能想象到，如果我小时候能有机会在这样的教育环境中成长，我的学习兴趣和能力可能会完全不同。这本书让我深刻认识到，教育的最终目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养个体的独立思考能力、创新精神以及解决问题的能力。

一直以来，我对于“教育”这个词都有一种模糊的敬畏感。总觉得它是一个非常宏大且复杂的概念，普通人很难去深入理解。直到我偶然翻阅了《现代教育论集》这本书，我才开始慢慢地拨开迷雾，窥见教育的真实面貌。这本书的语言风格不像一些学术著作那样晦涩难懂，反而显得相对平实易懂，这对于我这样的普通读者来说，无疑是一大福音。它并没有高高在上地去“教育”读者，而是以一种探讨和分享的姿态，引领我们一同思考。 其中关于“教育的社会功能”的讨论，让我产生了深刻的思考。教育不仅仅是关乎个体的发展，更承载着塑造社会、传承文明的重任。书中探讨了教育如何在培养个体独立性的同时，又能促进社会整体的进步，这一点让我印象深刻。我开始意识到，我们不能仅仅将教育看作是个人获取成功的工具，而应该从更宏观的层面去理解它的意义。这本书让我对“教育”这个概念有了全新的认识，它不再是遥不可及的理论，而是与我们每个人的生活息息相关的现实。

在我看来，《现代教育论集》这本书，与其说是一本关于教育的书，不如说是一本关于“如何成为一个更好的人”的书。它所探讨的“现代教育”的理念，不仅仅局限于学校的围墙之内，而是延伸到了生活的方方面面。书中关于“教育与人格培养”的章节，让我深刻认识到，教育的最终目的，是帮助个体实现自我价值，成为一个有智慧、有品德、有担当的人。 我尤其喜欢书中关于“学习中的反思”的论述。它强调了反思在学习过程中的重要性，认为只有通过不断的自我反思，我们才能不断进步，不断完善。这让我开始审视自己在学习和生活中的习惯，并尝试将反思融入到日常的学习和工作中。这本书对我个人的成长，也起到了非常积极的推动作用。