2下(人教版)数学/新课程同步练习(06春)

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价格:4.55

isbn号码:9787540930363

用户评价

拿到这本《新课程同步练习》，最让我眼前一亮的是它在“错题分析与订正”这个环节上的细致程度。现在的孩子学习压力都大，做错题并不可怕，关键是怎么利用错题来提升。这本书的设计者显然考虑到了这一点。它不是简单地提供答案，而是在一些关键的、容易出错的知识点后面，留出了相当大的空白区域，并且在页眉或页脚处，有些小小的提示，比如“回顾课本第XX页，注意……”或者“常见错误：混淆了……”。这种引导式的设计，比起直接给出标准答案，更能激发孩子自己去回顾和反思。我让孩子做了一套关于“图形的认识”的练习，他有一道题算错了，我让他对照书后的解析，他不是直接抄答案，而是自己回去翻课本，最后找到了错误的原因。这种“授人以渔”的方式，比我们家长在旁边唠叨半天都有效果。另外，它的排版很干净，练习题之间留白适中，孩子在解题时不会觉得拥挤，这对于保持学习的专注度，尤其重要。毕竟，视觉上的舒适感也是影响学习效率的一个隐性因素。

说句实在话，市面上的教辅材料太多了，很多都只是把课本上的知识点换一种形式重复一遍，让人感觉在做无用功。但这本书，在某些特定的章节，比如“解决问题”这一块，确实体现出了一些超越“同步”的思考深度。它不是那种刻板的、只考运算的练习册。我看到有一组题目，是关于“测量与比较”的，它设置了一个需要结合生活场景的实际操作问题，虽然书上只是文字描述，但它引导孩子思考如何将抽象的数学概念应用到实际生活中的具体情境里去。这种注重“应用能力”的培养，对于低年级的学生来说，至关重要，能打破他们对数学就是“做题”的固有印象。当然，对于那些追求“奥数拔高”的家长来说，这本书可能深度不够，它更像是中等偏上学生夯实基础，确保不失分的“定海神针”，而不是那种能带你冲刺竞赛的“火箭助推器”。但对于绝大多数追求稳健进步的家庭而言，这种恰到好处的难度把握，恰恰是最受欢迎的。

从一个长期使用者家长的角度来看，这本书的耐用度和友好性也值得称赞。纸张虽然不是那种特别光滑的铜版纸，但却非常适合用铅笔书写，墨水不会洇开，擦除痕迹也相对干净，这对经常需要修改答案的孩子来说是个福音。而且，装订得比较牢固，即便是孩子频繁翻动，书脊也没有出现松散或者脱页的现象。我去年买过一本某出版社的教辅，没用多久书就散架了，非常影响使用体验。相较之下，这本就让人放心很多。此外，它的定价也算是比较合理的，考虑到它提供的练习量和知识点覆盖的全面性，性价比是很高的。我个人的体验是，如果孩子能认真对待这本书里的每一道题，而不是敷衍了事，那么孩子对二年级下学期数学的掌握程度，绝对能达到一个非常扎实、甚至超前的水平。它真正做到了“同步”和“有效练习”的平衡。

这本习题集，说实话，入手之后的第一感觉是“嗯，挺扎实”。封面设计得比较朴素，一看就知道是那种主打实用性的教辅材料，没有太多花哨的装饰。翻开内页，纸张的质量中规中矩，印刷清晰，这点很重要，毕竟是给孩子用的，字迹模糊或者油墨味太重都会让人不舒服。我注意到它在内容编排上似乎是紧密贴合教材的，每一个章节的设置都能在人教版的课本中找到对应的位置。这对于我们家长来说，省去了太多对齐进度的烦恼。我特别留意了它的例题和基础练习部分，感觉它在基础知识点的覆盖面上做得非常到位，基本上课本上强调的每一个小概念，这里都有相应的巩固训练。比如，关于“几的乘法”那一块，它提供的练习题型非常多样，有直接计算，有看图列式，甚至还有一些简单的应用题，能让孩子从不同角度去理解和运用知识。虽然我没有详细去深究那些拔高题，但从整体的梯度来看，它似乎是稳步上升的，先巩固基础，再慢慢引入需要思考的题目。对于那些希望孩子能把课本知识点吃得透透的家长来说，这本书的实用价值是显而易见的，它更像是一个全天候的“知识巩固小助手”。

我注意到这本习题册在“小测验”和“阶段复习”的设计上相当用心。它不像有些练习册那样，章节结束后就草草收场。每隔几个单元，它就会有一个小型的综合测试卷，内容是将前面学过的几个知识点融合在一起考察。这种跨章节的整合性测试，非常有效地帮助孩子检验知识的串联能力。很多孩子在学习新知识的时候很投入，但时间一长，前面的知识点就容易遗忘，做这种综合测试，就像是定期给知识“做体检”。而且，这些测试卷的版式设计，非常接近学校期中或期末考试的风格，这对于培养孩子的考试习惯和时间管理能力，有着潜移默化的帮助。孩子在做这些模拟测试时，会下意识地注意卷面的整洁和答题的规范性。总而言之，它不是简单地跟着课本走，而是主动在帮助构建一个完整的、可回顾的知识网络，这一点是很多只注重“课后巩固”的教辅所缺乏的。