戏剧游戏：儿童戏剧游戏

出版者:后浪丨上海文化出版社

作者:[英] 凯瑟琳·扎切斯特

页数:0

译者:周子璇

出版时间:2020-1

价格:45.00元

装帧:平装

isbn号码:9787553518244

丛书系列:后浪剧场

具体描述

一本面向 3~8 岁儿童的戏剧游戏手册

英国资深戏剧教育专家精心设计

让孩子受益一生的课程

◎ 编辑推荐

孩子的艺术启蒙第一课，让孩子受益一生的戏剧课程！

《戏剧游戏：儿童戏剧游戏》是一本适用于 3~8 岁儿童的戏剧游戏手册，由英国资深戏剧教育工作者精心设计，广受各国家长、老师及教育机构追捧，为父母、幼儿园教师、小学教师们提供了有益于儿童成长的200多个趣味游戏。

☆ 国际视野：全球领先的课程设计，科学性与趣味性完美结合

☆ 内容丰富：5 大主题，40 节课程，200 多个独立的戏剧游戏

☆ 寓教于乐：引领全人教育理念，提升儿童社会适应力

☆ 梯度设置：按年龄分层，内含拓展活动能力延伸

☆ 轻松上手：成熟教案级课程模板，迅速掌握教学关键

***

★ 孩子为什么要学习戏剧？

戏剧是一门综合性艺术，可以培养孩子多种有益技能。

在场景中尝试角色扮演，提高社会与自我认知水平。

为孩子提供一个安全的媒介，让他们放松地表达自己。

★ 戏剧游戏有哪些优点？

游戏是孩子发现世界的最好途径，是他们进行学习和研究的重要手段。

戏剧与游戏的结合，能充分调动孩子的自主学习能力与积极性，激发热情与创造力，实现真正的素质教育。

★ 如何使用本书？

本书一共包含 40 堂课，各课程相互独立。教师可以根据实际情况，参考书末的课程计划模板，逐步建立自己的教学结构与风格。

每节课程分为“热身”“表演”“结束”三部分，并设有活动拓展项目，高年级的孩子可酌情参与。

◎ 内容简介

这是一本专为 3 岁至 8 岁儿童设计的实用戏剧游戏手册，包含 40 节课程计划，200 多个独立的戏剧游戏，教学提示清晰简单，易于操作。本书内容是基于国际先进戏剧教育经验研发而成的一套完整的戏剧课程，涉及团队协作、声乐练习、角色扮演，以及服饰装扮、木偶制作和故事表演等一系列丰富的活动，为孩子们提供了一种充满活力、创新和参与感的戏剧体验，有针对性地培养儿童早期的各项技能与综合素质，帮助孩子在探索与研究中形成创造性思维，并建立自信心。书末还附有课程模板，为从事儿童早期教育的工作者提供了十分有价值的参考。

作者简介

凯瑟琳·扎切斯特（Katherine Zachest），英国儿童戏剧教育专家，曾多次参加国内外研讨会，在中国香港地区开办过自己的戏剧工作坊，并编剧、导演了多部儿童剧目。现在澳大利亚的肯迪大学担任艺术教师的职务。

周子璇，英国埃塞克斯大学戏剧导演专业研究生、戏剧导演，现为南京艺术学院导演系教师。

目录信息

作者简介
序　言
导　读：欢迎来到儿童戏剧的世界
第一章　激发想象
第二章　戏剧游戏
第三章　场所和动物
第四章　排演文本
第五章　四季
课程计划模板
我的课程计划
出版后记
· · · · · · (收起)

用户评价

**评价三：** 这是一本充满活力和实验精神的读物。它跳脱了传统教育框架的束缚，鼓励成人以一种更平等、更开放的心态去参与到儿童的游戏世界中。《**戏剧游戏：儿童戏剧游戏**》最大的价值在于，它提供了一套完整的方法论，用以解构和重塑儿童的社交互动模式。书中详细分析了集体游戏中的权力动态、情绪释放机制，以及如何通过戏剧化的情境来解决现实生活中的小冲突。我特别欣赏作者在强调“规则”与“自由”之间拿捏的平衡感。戏剧游戏需要框架，但这个框架绝不能成为限制想象力的枷锁。作者提出的“结构化开放”概念，让我明白了如何既能保证游戏的有序进行，又能最大限度地激发孩子们的自发创造力。这本书的排版和配图也十分用心，很容易让人沉浸其中，仿佛自己也置身于那个充满欢声笑语的剧场空间里。

**评价一：** 最近读完的这本《**戏剧游戏：儿童戏剧游戏**》真是让人耳目一新。书中对“戏剧性”这个概念的阐述非常深入，它不仅仅是舞台上的表演，更是一种渗透到日常生活中的思维方式和互动模式。作者通过大量的案例和生动的比喻，展示了如何引导孩子们在日常情境中发现戏剧冲突、构建情节张力。我尤其欣赏其中关于“即兴表演”的章节，它并没有停留在枯燥的理论层面，而是提供了非常实用的技巧，教我们如何捕捉孩子灵光一现的想法，并将其转化为富有创造力的游戏。书中关于“角色扮演”的讨论也很有启发性，它强调了共情能力的培养，让孩子们在扮演不同角色的过程中学会理解他人的处境和感受。整本书的语言风格既专业又不失温度，读起来完全没有晦涩感，更像是在和一位经验丰富的教育家进行深入的对话。读完后，我感觉自己对如何激发孩子的想象力和表达欲有了全新的认识，这绝不仅仅是一本教具书，更是一本关于儿童成长的哲学启示录。

**评价二：** 这本书的阅读体验相当独特，它更像是一部关于“玩”的宣言。与其说它是在教我们如何进行戏剧活动，不如说它是在提醒我们，儿童的内心世界是如何通过游戏来构建和表达的。《**戏剧游戏：儿童戏剧游戏**》的结构安排非常巧妙，前半部分侧重于理论基础，但绝不枯燥，它用大量贴近生活的例子说明了为什么游戏是儿童认识世界的最佳途径。后半部分则完全是实操指南，各种游戏的设计都充满了童趣和智慧。我试着运用书中的一些方法与我侄女互动，效果立竿见影。那些原本羞涩、不善言辞的孩子，在进入“游戏状态”后，仿佛卸下了所有的包袱，展现出了惊人的表现力和创造力。书中对“道具的使用”的见解尤其深刻，它告诉我们，简单的物品在富有想象力的孩子手中，可以变成任何东西，这种“化腐朽为神奇”的能力正是我们应该保护和引导的。这本书真正做到了将教育的严肃性与游戏的快乐性完美融合。

**评价五：** 这本书的文字像是一股清泉，涤荡了许多被成人世界固化了的思维定势。它不是一本生硬的教科书，而更像是一本邀请函，邀请我们重新体验童年的纯粹与热烈。《**戏剧游戏：儿童戏剧游戏**》成功地将复杂的教育学原理转化为一系列可以直接操作的、充满乐趣的活动序列。我特别欣赏作者在处理“挫败感”和“成功体验”的设计上所展现的细腻心思。在戏剧游戏中，失败是常态，但作者巧妙地将每一次“不成功”都转化为下一次尝试的动力和素材，这对于培养孩子的“成长型思维”至关重要。书中的许多小小的剧本片段和场景设定，都充满了诗意和哲理，即便是成年人读来，也能从中反思自己的生活状态。它真正做到了让教育“隐形”，让游戏“显性”，从而实现最高效、最快乐的学习过程。这本书无疑会成为我未来引导孩子探索世界的重要伙伴。

**评价四：** 作为一名长期关注儿童心理发展的读者，我发现这本书在理论深度和实践操作性之间找到了一个极佳的平衡点。它不仅仅停留在“玩得开心”的层面，而是深入探讨了戏剧游戏对儿童认知发展、语言组织能力以及非语言沟通技巧的影响。《**戏剧游戏：儿童戏剧游戏**》中关于“声音设计”和“肢体表达”的训练模块，即便是对成人演员来说也是极具参考价值的。书里强调的“倾听的艺术”在戏剧活动中显得尤为重要，它教会了我们如何真正地去捕捉孩子那些细微的情绪变化和未尽之言。我发现，很多时候我们过于急于给出答案或指导，而这本书则教会我们如何通过设置一个戏剧性的“场景”，让孩子们自己去“演出”出解决方案。这种潜移默化的教育力量，远胜于直接的说教。读完之后，我感觉自己的观察力和共情能力都有了显著的提升。

动手就可以玩的游戏，好玩有趣，操作简单。

角色扮演很容易让孩子通过想象实现换位思考从而加强体验感和教学效果，这本儿童戏剧游戏案例集中每个案例很成熟完善，也细致地分享很多引导经验，但，我更好奇儿童戏剧教育的整体框架和逻辑，就是期待知其然并知其所以然，这本书里还稍需读者自行实践探索和思考领悟

明明是对我没什么用处的一本书，我却翻得很开心。小孩子有玩“模仿游戏”的本能，只需大人的简单引导，模仿游戏就可以变成更有意义的戏剧游戏。你说你不善于和小朋友打交道？没关系，这本书把道具、热身、表演、课外活动都给你写好了，就连话术都有现成的可以直接使用。

动手就可以玩的游戏，好玩有趣，操作简单。

角色扮演很容易让孩子通过想象实现换位思考从而加强体验感和教学效果，这本儿童戏剧游戏案例集中每个案例很成熟完善，也细致地分享很多引导经验，但，我更好奇儿童戏剧教育的整体框架和逻辑，就是期待知其然并知其所以然，这本书里还稍需读者自行实践探索和思考领悟