具体描述
本书是第一部系统披露纳粹统治下孩子们艰辛生活的著作，也是一项对第三帝国政权下所有国籍和宗教的儿童遭遇的突破性研究。作者参考了档案、病例、日记、信笺、绘画和照片等大量资料，并对梦境、记忆碎片以及相关的图像或实物进行解析。通过对典型人物的长时段追踪，他把那些经历过第三帝国统治的人们的对立观点，以及形成强烈反差的经历逐一展现出来，所得发人深思，而他对战争后果的历史性描述更是意义深远，令人震撼。
在这场可怕的战争中，在机械化战斗、饥饿政策、大逃亡、大屠杀、大轰炸中，孩子们往往是最大的牺牲品。而德意志儿童、犹太儿童、波兰儿童、捷克儿童、吉卜赛儿童以及缺陷儿童，都必须依据不同种族、国籍、身份而被隔离筛选，被培养成统治者或者奴隶，乃至被判定生死。
作者同时打破了“受害者”和“心理创伤”的刻板印象，给我们讲述了战争中成长的那代人扣人心弦的故事。孩子们是活跃的积极分子，小小年纪就出来走私食品，倒卖物资，照顾病怏怏的父母和弱小的弟弟妹妹。而面对残酷现实，孩子们的适应能力则异乎寻常地强大。波兰男孩假扮盖世太保的审判官，犹太儿童则扮犹太人区的纳粹党卫军，在德军投降前夕，德国孩子甚至开始玩假扮苏军的游戏。通过角色扮演，孩子们得以发泄屈辱、嫉妒和恐惧，也得以寄托他们微薄的希望。
作者简介
尼古拉斯·斯塔加特（Nicholas Stargardt），父亲是德国犹太人，母亲是澳大利亚人，本人出生于墨尔本，在澳大利亚、日本和英国长大。他是牛津大学莫德林学院的现代欧洲史教授，也是英国皇家历史学会会员。
目录信息
本书主要人物
导 言
第一部分 大后方
第一章 战争中的德国人
第二章 受管制的年轻人
第三章 医学谋杀
第二部分 种族战争
第四章 生存空间
第五章 伟大的东征
第六章 驱逐犹太人
第七章 家庭集中营
第三部分 战争打到了德国境内
第八章 大轰炸
第九章 被赶回老家
第十章 最后的牺牲
第四部分 尾 声
第十一章 战败的德国
第十二章 解放的人们
注 释
地名对照表
致 谢
译者的话
· · · · · · (收起)
读后感
粗读一遍惊异于如此细腻的笔法，如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员，华沙犹太区儿童，德国少管所里的“问题少年”，东欧占领区孤儿，全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇， but 翻译细节上还要更精益求精哈～“弗兰克高射炮”？ 德语应该为“Flak-Artillerie”...
评分英文名字其实翻译过来时见证战争。在俄乌战争下读来特别有感触。 作者从孩子的角度切入，不仅包括作为受害者国家的小孩，还包括作为施害者国家小孩。 几个细节印象深刻。受害者国家的孩子，为了活下来可以完全去学习另外一套全新的语言、宗教系统，在战争期间因为不设防成了全...
评分粗读一遍惊异于如此细腻的笔法，如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员，华沙犹太区儿童，德国少管所里的“问题少年”，东欧占领区孤儿，全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇， but 翻译细节上还要更精益求精哈～“弗兰克高射炮”？ 德语应该为“Flak-Artillerie”...
评分英文名字其实翻译过来时见证战争。在俄乌战争下读来特别有感触。 作者从孩子的角度切入，不仅包括作为受害者国家的小孩，还包括作为施害者国家小孩。 几个细节印象深刻。受害者国家的孩子，为了活下来可以完全去学习另外一套全新的语言、宗教系统，在战争期间因为不设防成了全...
评分粗读一遍惊异于如此细腻的笔法，如分镜头script一样选取了德国希特勒青年团员，华沙犹太区儿童，德国少管所里的“问题少年”，东欧占领区孤儿，全面展示了在纳粹种族战争下各方儿童的遭遇， but 翻译细节上还要更精益求精哈～“弗兰克高射炮”？ 德语应该为“Flak-Artillerie”...
用户评价
这本书在文献的引用和细节的考据上做到了令人敬佩的严谨，但它最强大的地方在于，它知道何时应该放下那些冷冰冰的档案，转而拥抱那些被数据掩盖的、湿漉漉的情感。作者似乎有一种罕见的天赋，能够从海量的资料中提炼出最能触动人心的片段，并将其有机地编织进叙事之中。阅读过程中，我时常需要停下来，不是因为不理解内容，而是因为那些描绘的场景太过真实，让我需要时间去消化和确认自己所处的现实世界。它成功地构建了一种“在场感”，仿佛读者也被无形地推入了那个特定历史场域之中，体验着那种无助与挣扎。这种叙事技巧，使得这本书超越了单纯的史学著作，成为了一部兼具历史价值和文学力量的作品，是对记忆、创伤和人类韧性的深刻致敬。
评分这本书的视角非常独特，它没有聚焦于宏大的历史叙事，而是深入到那些时代洪流中的个体命运。我读完之后，脑海中挥之不去的是那些普通人如何在极端的环境下做出选择的艰难。作者以一种近乎冷静的笔触，描绘了日常生活被颠覆的景象，那种细微的情感波动，比如一顿晚餐的突然中断、一句未说完的话，都比直接描述暴行更令人感到震撼。它让我开始思考，究竟是怎样的社会结构和心理机制，能够让一个社会在短时间内集体“失常”。文字的张力在于它的克制，越是轻描淡写，那种潜藏的恐惧和无奈就越是清晰地浮现出来。这本书更像是一面镜子，映照出人性在极端压力下的复杂性和脆弱性，而不是简单地堆砌事实。它迫使我走出历史课本上对那个时期的刻板印象，去感受那些鲜活的、带着体温的生命是如何被卷入旋涡的。这本书的价值，或许就在于它成功地将宏大的悲剧还原为一个个可以被感知的、微小的个人体验，从而完成了对历史更深层次的致敬。
评分真正让我感到震撼的是，这本书所展现出的人性光谱之广阔。它没有将那个时代的人简单地脸谱化为“加害者”和“受害者”。恰恰相反，在许多章节中，我都看到了人在极端压力下所产生的复杂反应：有挣扎中的良知，有出于求生的无奈妥协，甚至有在权力结构下扭曲的“忠诚”。作者的笔触是克制的，但正是这种克制，让那些道德上的灰色地带显得尤为真实和令人心寒。它不再是黑白分明的历史剧，而是一部关于“人何以为人”的深刻探讨。我合上书后，花了很长时间才从那种沉思中抽离出来，思考我们自身社会中是否存在类似的隐秘的压力机制。这本书的后劲十足，它留给读者的不是一个明确的结论，而是一系列更深刻、更具挑战性的问题。
评分我必须承认，这本书的阅读体验是沉重的，但这种沉重却是极其必要的。它不是那种提供标准答案或简单道德审判的读物，它更像是一场漫长而又令人不安的内心对话。作者的叙事节奏把握得非常精妙，时而像疾风骤雨般紧凑，将读者瞬间拉入那种窒息的氛围；时而又放缓下来，聚焦于某个被遗忘的角落，让那些被历史忽略的细节得以喘息。我尤其欣赏其中对“日常性”的描绘，当那些最基本的安全感和信任感土崩瓦解时，人们是如何重建或放弃他们的世界观的。这本书的语言风格非常富有画面感，很多场景仿佛直接投射在眼前，让人不得不直面那些 uncomfortable truths。它没有给我们一个逃避的出口，而是要求我们像一个目击者那样，全程参与到这场历史的审视中去。读完后，我感觉自己看待世界的方式发生了一些微妙的偏移，对“稳定”二字的珍视程度也达到了一个新的高度。
评分这本书的结构处理堪称一绝，它并非按照传统的时间线索推进，而是采用了一种碎片化、回溯式的叙事手法，这使得阅读过程充满了探索的乐趣和智力上的挑战。作者似乎故意打乱了线索，让读者必须自己去拼凑出完整的图景，这种主动参与感极大地增强了代入感。它成功地避开了历史写作中常见的说教腔调，转而用一种近乎文学作品的精妙构思来承载严肃的主题。我注意到，书中对环境和空间氛围的刻画非常到位，无论是拥挤不堪的居住环境，还是那种无处不在的监视感，都通过细致的场景描写得到了充分体现。这种细腻的处理方式，让读者得以从一个更贴近感官的层面去理解那个时代的压抑。总的来说，这是一部在形式和内容上都极具野心和深度的作品，它要求读者不仅用眼睛看，更要用全身心去感受和思考。
评分非常同意本书的一个观点：创伤不能一概而论，每个人经历的都是独一无二的。希望世界和平，战争的最大受难者都是最无辜的人
评分如译者所说，这不是专门讲述二战中的孩子的史书，讲述孩子的内容只占全书篇幅的一部分。作者把犹太孩子、德国孩子、捷克孩子、波兰孩子等不同背景的孩子放在第三帝国这一权力体系之下，仔细讲述了不同地位的孩子的不同经历。这是因为他认为不能用一个空泛的术语去涵盖孩子们遭受的不同类型的损伤，让受难群体在道德和政治上进行肤浅的比较。对于绝大多数孩子来说，战争摧毁了他们的天真，教会了他们生存。对周边世界变动的价值观的迅速适应，并由此从成人手中夺过的地位破坏了孩子对成人权威的信任。他们多数时候不避讳死亡与暴力，屈从于胜利的力量，对敌人有着恐惧与嫉妒的复杂心理。他们在讲述时闪烁其词，在游戏和绘画中却表达得非常直接。但无论是被寄予了希望，还是本该被“清除”，这些孩子最大的成就就是活下来。
评分“敌人”眼中避而不见的“我们”
评分“本书是第一部系统披露纳粹统治下孩子们艰辛生活的著作，也是一项对第三帝国政权下所有国籍和宗教的儿童遭遇的突破性研究。作者参考了档案、病例、日记、信笺、绘画和照片等大量资料，并对梦境、记忆碎片以及相关的图像或实物进行解析。通过对典型人物的长时段追踪，他把那些经历过第三帝国统治的人们的对立观点，以及形成强烈反差的经历逐一展现出来，所得发人深思，而他对战争后果的历史性描述更是意义深远，令人震撼。”
评分非常同意本书的一个观点：创伤不能一概而论，每个人经历的都是独一无二的。希望世界和平，战争的最大受难者都是最无辜的人
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